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能源资源的开发-以我国山西省为例（学案） 授课教师：洪源【考纲展示】区域能源、矿产资源开发与区域可持续发展的关系：(1)掌握山西煤炭能源基地开发的条件。(2)理解山西能源基地开发过程中产生的问题及解决措施。【自主预习】一、能源的分类和在经济发展中的地位1能源的分类可再生能源：包括 、 、生物能、潮汐能、太阳能等非可再生能源：主要是指 、 、 等矿物能源特点：经过漫长的地质时期形成的有限的开发利用不当，容易造成生态环境的破坏2充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。3煤炭资源在能源消费结构中的地位非常重要，我国更突出 是我国重要的煤炭基地，也是世界最大的煤炭基地之一。合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。二、资源开发条件1能源资源开发原则-因地制宜：考虑区域的资源状况，考虑市场和交通条件。2山西省煤炭资源的开发条件分析煤炭资源丰富， 好储量丰富分布范围广 煤种齐全 煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点 开采条件好，煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大规模机械化开采。 广阔 我国是能源消费大国，且 量大于 量。随人口增加、生活水平提高和国民经济发展，对能源需求量增加，能源缺口扩大。以 为主的能源消费在相当长一段时间内不会改变。位置适中，交通比较便利山西省地处我国 地区，邻近北京、天津等工业中心，与上海、沈阳、武汉等城市相距不远，输煤、输电的距离较近。有京包、石太、太焦、 、 等铁路通过， 比较便利。三、能源基地建设1目的：充分发挥山西煤炭资源优势，加快山西煤炭的开采和加工转化。2措施： 提高 能力 加强煤炭的 四、能源的综合利用1山西产业结构的变化改革开放初期，山西省的产业结构 。如今，实现了能源的综合利用构建了 、 、 三条产业链。能源综合利用的结果五、环境的保护与治理1能源开发利用必须与生态环境治理同步的背景；2环境保护与治理的方法和手段：提高煤的利用技术推动以 技术为代表的清洁能源产业的发展。加强炼焦、电力、化工等生产过程中的技术改造及环境保护。改变传统的煤炭资源开发利用模式，逐步建立起一个具有多品种、多层次的清洁能源生产体系，减少环境污染，实现 效益与 效益的统一。调整产业结构 生态环境问题产生的根源以 为主的产业结构，采取的具体措施：对原有的重化工业进行调整，使其产品向 、 方向发展。大力发展农业、 工业、 产业和旅游业，降低重化工业的比重。“三废”的治理 对于占地面积较大且容易自燃引起空气污染的煤矸石，主要用于 、 和充填露天矿坑及塌陷区；对于选煤厂产生的煤泥，经 后再利用。空气污染防治措施主要是：A做好 工作，对矿区道路和作业面洒水降尘，对煤矸石自燃区域进行覆盖阻氧灭火，防止了对大气的污染；B营造 ，开展复垦绿化造林。对于废水，主要采取 的办法。【课堂检测】一、选择题我国某区城的主导产业经历了这样的变化过程；木材工业蘑菇养殖采石。据此回答12题。1该区域产业结构的变化过程，见证了当地()A人口增长过快 B主导产业对资源的依赖程度高C产品附加值大幅度提高 D环境问题逐步改善解析：砍伐木材、采石均是对资源的开采，说明当地的主导产业对资源的依赖程度高。答案：B2如果要走可持续发展之路，今后该区域的发展方向是()A禁止人进入林区 B大力发展木材加工业C大力发展石材业 D保护和培育森林解析：从可持续发展的角度来看，当地需要保护森林和山石。答案：D山西是我国煤炭输出最多的省区，随着煤炭深加工的发展，生产结构也发生了很大变化，下图是山西某地煤炭资源开发和综合利用示意图。读图完成34题。3该地生产结构的变化，其社会经济效益表现在()减轻交通运输的压力提高煤炭生产的产量促进产业结构的转移延长产业链、增加附加值A B C D解析：煤炭的深加工，增加了附加值；煤炭的气化，减轻了交通运输的压力；焦化和二氧化硫等部分气体的回收，提高了煤炭的利用率；图中涉及的是产业结构的调整，并没有发生转移。答案：D4该地生产结构变化对当地生态环境的影响，说法正确的是()实现了废弃物的零排放减缓当地气候变暖的趋势加剧了当地大气、水的污染加剧当地水资源的短缺A B C D解析：生产结构的变化，只是改变了生产方式，减少了废弃物的排放；由于减少了煤炭的外运量，排放的二氧化硫气体将增多，加剧了当地大气、水的污染，从而加剧了当地水资源的短缺。答案：C读我国2000年与2007年能源消费结构图，回答56题。5通过两图的对比，不能得出的结论是()A我国石油的消费量在减少B煤炭在能源消费中的比重在增加C我国的能源消费结构不尽合理D洁净能源的比重在上升解析：虽然从图中能够看出石油的消费比重在降低，但由于我国的能源消费量在提高，因而不能确定石油消费量在下降。答案：A6我国能源消费结构的变化对山西能源基地的影响表现为()A提供了广阔的消费市场 B提供了便利的交通运输C提高了煤炭的开采水平 D提高了煤炭的经济效益解析：从图中可以看出我国能源消费以煤炭为主，且煤炭的比重在增加，说明需求量在不断增加，因而为山西煤炭资源提供了广阔的消费市场。答案：A2009年12月29日，迎着新年的曙光，山东海阳核电项目一期工程正式开工，该项目采用美国西屋公司设计的当今世界上最先进的AP1000三代核电技术。厂址距烟台市93公里，距青岛市107公里。据此回答79题。7.在海阳市建设核电站的主要原因是该地区()核能资源丰富核能开发资金与技术有保障经济发达，能源需求量大人口稠密，劳动力丰富A B C D答案：B8开发利用核能资源的主要优点是()A清洁，为山东半岛良好的生态环境提供保障B投资成本低廉C技术先进D受自然条件影响小答案：A9除发展核能资源外，沿海地区还具有开发潜力的新能源是()A地热 B天然气 C风能 D太阳能答案：C读我国某种矿产品运输线路图。回答1011题。10关于图中矿产品输出地区的产业结构调整，叙述正确的 是()A石油工业向气化、液化、电化产品方向发展B冶金工业向不锈钢系列制品与铝系列制品方向发展C建材工业向精细化方向发展D化学工业向轻、薄型方向发展解析：从图中资源分布和运输路线可以推断出该矿产品为煤炭。该地区石油工业薄弱；建材工业向轻、薄型方向发展；化学工业向精细化方向发展。答案：B11该矿产品的运输能够()A改善输入地区的环境质量B缓解输入地区能源不足的压力C改善输出地区的环境质量D有利于能源的综合利用解析：该地区煤炭外运具有“双赢”效益。对于东部沿海地区而言，煤炭能缓解其能源不足的压力，但会产生大气环境问题；对于输出地而言，能把资源优势转变为经济优势，但单一的煤炭输出不利于能源的综合利用，同时，煤炭开采时可能会破坏当地的自然环境。答案：B右图是我国某省区示意图。读图回答1213题。12A地地表土层为陆相沉积物，其历史成因中的外力作用形式与 该物资输送的方向分别为()A风力作用、向东南方向输送B流水作用、向东南方向输送C冰川作用、向低纬地区输送D海浪作用、向沿海地区输送13以本地优势资源跨区域调配为重要内容的国家重点建设项目是()A西气东输工程 B西电东送工程C南水北调工程 D水土保持工程解析：该图所示地区为山西省，位于黄土高原上，其成因当前流行的是“风成说”，即西北风吹来的。该地号称我国的“煤海”，西电东送工程北路的主要源地之一。答案：12.A13.B14/积极开发新能源已经成为世界各国的共识。读有关图文资料，回答问题。东海大桥风电场位于东海大桥以东，将由34台巨大的白色大风车组成，形成一片14平方公里的海上风电示范区，装机容量达100兆瓦，通过海底电缆传回电力，可为10万户家庭提供全部用电，年减排二氧化碳效应相当于5万辆汽车停驶。中国光照资源图(1)按照可再生与不可再生能源分类、太阳能、风能、水能属于_能源，其中属于新能源的是_。从协调人地关系的角度看，人类积极开发新能源的意义是_。(至少答出两点)(2)读图回答拉萨和重庆哪个地区更适宜发展太阳能，并结合两地自然条件分别说明理由。(3)分析上海建设东海大桥风电场的有利因素和不利因素。有利因素：_。(至少答出两点)不利因素：_。解析：(1)正确掌握能源的分类；开发新能源的意义，要从协调人地关系的角度来考虑，减少对矿物能源的依赖，缓解能源危机，减少温室气体排放，应对全球气候变暖，改善能源结构，促进人类可持续发展。(2)拉萨更适宜发展太阳能，拉萨地势海拔高，空气稀薄，晴天多等是该地太阳辐射强度大的自然原因；重庆位于盆地，阴雨天多，云雾多，日照时数少是光照资源缺乏的自然原因。(3)风电建设的有利因素和不利因素从自然和社会经济因素两方面来分析建在沿海，风力资源丰富；海洋空间的利用，可以节约用地；经济基础好，科研力量强有利因素。而海洋附近施工难度大，高科技投入多，成本高。答案：(1)可再生；太阳能与风能新能源多属可再生能源，减少人类对矿物能源的依赖，缓解能源危机；减少温室气体排放量，应对全球气候变暖；有利于改善能源结构，促进人类可持续发展(2)拉萨位于我国光照资源丰富带，更适宜发展太阳能拉萨地处青藏高原，地势高，空气稀薄，晴天多，地面接收的太阳辐射强度大；重庆位于我国光照资源贫乏带，因为这里阴雨天多，多雾，日照时数少(3)地处沿海地带，受冬夏季风影响；经济基础好，科技研发力量强；可以利用海洋空间，节省土地资源成本高、施工难能源资源的开发-以我国山西省为例的教学反思该课计划用2节课，下面是我第一课时的反思。从教学方法和策略的选择上，本节课的出发点是通过学生的自主、合作学习，构建能源基地开发条件的知识结构。考虑到学生的知识水平和经验积累，学生对教材内容的理解和学习会有知识障碍，所以在学生自主、合作学习之前，为学生提供了我认为必要的知识背景知识材料。最后在学生构建能源开发条件知识的基础上，为学生提供与山西能源基地建设有关的热点问题进行拓展，让学生体验地理的有用性。在实际教学中，由于对学生的估计不足，教学的核心部分学生自主、合作学习的开展并没有想象中