“月球奥秘—月亮文化”知识竞赛.doc

“月球奥秘月亮文化”知识竞赛活动方案活动目标 1、了解月球的基本自然现象和人文现象，激起学生探索未知世界的兴趣，培养科学精神和人文精神。2、 提高语文素养，增强民族自豪感。3、培养科学兴趣和探索奥秘的能力。4、掌握查找资料、整理资料、应用资料的基本方法。活动重点 学会利用图书馆和互联网获取资料的方法。 时间安排 1、 查找资料、整理资料一个月；2、 展示成果一节课。课前准备 学生准备：搜集有关资料、查询、下载资料并进行分类、上交档案袋。 分组情况：把学生分为三大组，“月球奥秘”、“天文知识”和“月亮文化”三个学习小组。三个小组又细分为“月相月食”、“月球起源”、“人类登月”、“月球开发”、“神话传说”、“文章诗赋”、“对联谜语”、“民风民俗”、“音乐绘画”等各子小组。 活动过程 导人阶段：创设情景，激发学生兴趣。播放”人类登月”的录像，感受人类的伟大。布置活动内容。整合阶段： 经过一个月的资料搜集，各子小组交流成果，选取自己感兴趣的内容摘抄在“探索月亮、收集资料”作业本上，互相补充，互相探究，互相质疑，合作交流、协作学习、资源共享。 上交档案袋，根据作业情况，给予等级评定。 课堂展示：组织一次“月球奥秘月亮文化“知识竞赛，分三个小组。成立组委会，由组委会编题，赛后评出优胜小组，给予奖励。 展示过程：同学们好！老师好！你们知道吗？月亮是地球的近邻，人类的朋友，那么，你们对月亮的了解又有多少呢？其实月亮还有许多我们不知道的事，究竟是些什么呢？让我们开始对这颗神秘的星球进行一番知识竞答，了解这颗美丽的星球吧！第一轮 ：必答题 比赛规则： 三组选手分别先抽取五个问题，必须依次在规定的时间内作答 答对一题得10分，答不完整或答错不扣分。 答题时间30秒。 竞赛题目第一组：1、 你知道人类是什么时候登上月球的？2、人造月亮是怎么回事？3、月球和地球相距多远？4、关于月球的来源有哪些说法？5、月球表面土壤中蕴藏着的最丰富的资源是什么？第二组：1、哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球？2、月球的半径是多少?3、月球上大大小小的坑是怎么回事？4、人到了月球上为什么那么轻?5、月球与地球的年龄哪个大?第三组：1、月海是海吗？2、最大的月海叫什么？3、你知道月球上有哪些可以利用的资源?4、月面的地形主要有？5、 月面上高出月海的地区称什么？第二轮 ：抢答题 比赛规则： 主持人读完题，说“开始”时，第一时间发出声响者有优先解答权。 第一发言人答不对或不完整的，小组其他人可适当补充，不得超时。 限时一分钟，答对一题加10分。 答错扣10分，题目作为观众题。 竞赛题目猜与月有关的谜语 半个月亮 百年前的月亮 十字对十字，太阳对月亮 二月平太阳西边下，月亮东边挂 一个蓝蓝盘，两个圆圆饼， 一个火火热，一个冰冰冷 猜与月有关的歇后语八月十五的月亮上弦的月亮水中捞月三十晚上盼月亮哈巴狗咬月亮月亮底下跳舞 1、月球是行星吗?2、月球有分哪几层结构 ？3、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，这里的圆缺就是指 什么现象？4、月相是怎样形成的？ 5、图示是什么天文现象？它多发生在什么时间6、请同学们分析一下月食的成因。7、你能说出哪些天文仪器？8、天文台为什么建在山上?9、天文台为什么是圆的？10、我国战国时代著名的甘石星经的作者是谁?11、在月球上能看到地球上的什么建筑?12、“中秋赏月，天月圆，地月缺；_” 请对出下联。13、2003年10月15日，我国“神舟五号”载着谁成功飞向太空，进行了一系列的科学活动？14、一人在白天同时看到了月亮和太阳，这可能吗？15、月球上的昼夜温差和地球差不多，所以人类可以到月球上去建立月球村。这个说法对吗？16、由于日、月引潮力的作用，使地球的岩石圈、水圈和大气圈中分别产生的周期性的运动和变化叫什么？17、第一位进入太空的人是谁？18、著名的史前天文遗址有哪能些？19、至今最惨重的航天事故是哪次？20、你知道哪能些有名的天文学家？21、中国有哪能些著名的天文台？22、你知道哪些常见的天文现象？23、人逢喜事尤其乐_” 请对出下联。24、祖冲之编定的历法叫什么名字?他在自己编定的历法中把一年定为多少天?25、世界上最古老的天文钟是什么?26、我国古代最精确的历法是由谁编定的?这个历法叫什么?27、唐朝是谁主持测定了午线长度？28、中国首颗月球探测器的名称是什么？它将于哪一年发射？29、月球上有4座以中国古代科学家命名的环形山，这4位古代科学家是谁？30、瞎子阿炳创作了一首关于月亮的有名的二胡曲是？贝多芬创作了一首关于月亮的有名的钢琴曲是？第三轮 ：合作题 比赛规则： 答题时间一分钟。 第一发言人答不完整，其他人可以补充。 答对或基本答对加10分，答错不扣分。 答题过程中小组分工明确，合作愉快加10分。 1、月亮雅称知多少？ 在1分钟内说出与月亮有关的别号或雅称，说多少算多少，每个2分。2、月亮词语知多少？ 在1分钟内看谁说出的带月的四字词语多，写多少算多少，每个2分。 3、月亮诗词知多少？ 在1分钟内看谁背出的关于月的诗句多，背出一句给2分。4、月亮诗词知多少？ 你知道哪些跟月亮有关的故事？每个故事限时2分钟。最先讲的加10分，第二个加15分，第三个加20分，以此类推。5、月亮歌曲知多少？ 你知道哪些跟月亮有关的歌曲？说出一个歌名加2分。第四轮 ：风险题 比赛规则： 1、每组选手选择一道不同分值的题目。 2、在2分钟内完成。 3、答对加上相同的分数，答错扣去相同分数。l0分的风险题： 唱一首关于月亮的歌。 20分的风险题： 播放电脑动画，请你复述哥伦布节借月食降敌的故事 30分的风险题： （播放钱塘江潮录像） 用丰富的想像表达听潮的感受。写作题 要求：1、想像奇特、有新意。2、富有创造精神。3、小组合作完成，人表述。4、200字左右，时间3分钟。5、观众评议，分值可分为50分、40分、30分三等。活动小结 本次活动主题渗透了课程综合化的思想，将语文学科与地理学科、物理学科等其他学科有机结合在一起，拓宽了语文学习和运用的领域，使学生在跨学科的学习及信息技术手段的运用中，在不同内容和多种方法的相互交叉中、渗透和整合中，开阔了视野，提高了学习效率。其次，就语文这一门学科来说，又将看、听、说、写、读等各种能力的培养综合在一起。在学生整个学习的过程中，鼓励学生通过计算机上国际互联网或到图书馆查找资料，或上书店看书、买书，最大程度地获取最多的资料。 学生在学习的过程中，