22.宋庆龄故居的樟树 第一课时.docx

宋庆龄故居的樟树 第一课时 教学设计邗江区实验小学 吴娟教学目标：1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读4、5自然段，背诵第四自然段2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、学会用“无论-总是”造句4、理解课文内容，初步了解樟树的外形特点与生长特点，懂得樟树的可贵之处。教学重点：抓住关键词语来理解、感悟课文内容，懂得樟树的可贵之处。教学难点：引导学生领会樟树的象征意义，它体现了一种什么样的高贵品质。教学准备：图片、搜集相关资料教学过程：1、 导入 1、同学们看，这是哪啊？（校园）同学们每天都要在这里学习，再熟悉不过了，你知道这是什么树吗？（樟树）你们对樟树还有什么了解吗 ？指生说 你是怎么了解这么多的（ 查资料） 是的，查资料是一种很好的学习方法2、今天，我们学习一篇和樟树有关的课文，齐读课题。龄是一个生字，师范写，左边表意，牙齿和年龄有关系，令表读音，读了课题你知道了哪些信息？（）读了课题就抓住了课文的主要内容。3、那同学们对宋庆龄有哪些了解？指名说 同学们看，这幢白色小楼就是宋庆龄在上海曾经居住过的地方，你看到两棵樟树了吗，今天就让我们走进宋庆龄的故居，走进这两棵樟树。二、检查预习、理解重点词语1、老师知道同学们有很好的预习习惯，那老师直接检查预习，你能读准吗 ？ 指名读，一人读一行，我们一起读2、瞻仰 繁衍，两个最难读的词语，我们一起来读一读2、写瞻 同学们看 瞻 是我们本节课要学的生字，要想把它写正确，你有什么要提醒大家注意的吗？（偏旁目 詹中的撇点 在汉典中表示喋喋不休地说话 你看八言 话真够多的）我们来写写这个字，不仅把它写正确，还要写漂亮 请同学们认认真真用钢笔在田字格中描红，然后再端端正正写一个。写字要注意姿势，肩平，足安。（生练写） 3、理解瞻仰 瞻是看的意思，那瞻仰是什么意思 老师教给大家一个方法，把词语放进句就明白意思 读读句子瞻仰就是怎样的看啊？指名说 句子中已经告诉我们了 4、理解繁衍 我们也把繁衍放进句子中，指名读句子，读了句子你就知道繁衍的意思是 指名说 （养儿育女、 逐渐增多）总结：当我们把词语放进句子中就能够理解它的意思，同学们字词学得都不错三、整体感知课文 那么接下来请六位同学来分自然段读读课文，其他同学边听边思考哪几个自然段具体描写了樟树？指名读 指名说 4-5指生说，请学生板书：四季常青、枝干粗壮、树叶稠密、香气永存、不招虫。师：刚刚同学们自己读书，找到了樟树枝干、树叶还有四季的特点，有的同学啊，更了不起，能从一大段话中找到樟树香气永存，不招虫的特点 四、精读第四小节 1、去读一读第四段。谁有双慧眼能准确找出其中一个最能体现樟树生长特点的词语。（板书：蓬蓬勃勃）2、你觉得长得蓬蓬勃勃的应该是什么样的？指名说 有精神 茂盛3、我们一起看第四自然段，看看文中哪些字、哪些词语具体描写了樟树的蓬蓬勃勃？用笔在文中划下来。 学生汇报（预设）A从“樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的”。这一句看出樟树的蓬蓬勃勃。 板书：枝干粗壮关注伸，两个伸字，指名读，指生想象演一棵樟树。我们也来体验体验，请学生全体演示伸出枝干竭尽全力，交流什么感受，我来采访采访，心里在想什么？这样伸出的枝干可不是一根两根，而是所有的枝干，你能读好这个句子吗？（指名读、齐读）评价：多么蓬蓬勃勃，多么有力量B“稠密的树叶绿得发亮”这一句中感受到的还从哪里感受到樟树的蓬蓬勃勃，你能用你的朗读告诉我们吗？板书：板书 树叶稠密 引出亮我们来想象一下，在阳光的照耀下，每一片树叶都闪闪发亮，多么值得赞美呀！评价：树叶多美 亮得耀眼 女生齐读 每一片树叶都像一个小精灵那是生命的音符在跳跃，真是蓬蓬勃勃C “樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃”这一句，谁再来读读，也让我们感受到那份蓬蓬勃勃，指名读你是从“四季常青”感受到的 我们来想象一下，一年365天，樟树还会经历哪些残酷的考验呢，却总是那么蓬蓬勃勃？ 出示:樟树四季常青，无论是 （） 还是（） ，它们总是那么蓬蓬勃勃。4、让我们来美美地读一读这个自然段 配乐 指名读同学们看，作者写枝干粗壮用了一个“伸”，写稠密树叶，用了一个亮，写四季常青用了一个句式“无论总是”，让我们感受到这两棵樟树真的是蓬蓬勃勃。5、背诵 我们可以根据这样的提纲帮助我们背诵。谁愿意来试试，我们一起来四、学习第五节1、作者从不同的角度，写出了树蓬蓬勃勃的特点那樟树香气永存、不招虫作者又是怎么写出来的呢？请同学们默读课文的第五自然段想一想2、指生说，直接写出来的（2）即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变（3）只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。还有吗？这是描写石榴树的句子，为什么要去描写石榴树呢？指名说 引出对比 师：发现了，明明写樟树却写到了容易招虫的石榴树，这样对比着写突出樟树不招虫的特点3、分角色对比着读。一个读描写石榴树的句子 一个读樟树的句子4、我们也来对比着说一说吧，分层次 师：一棵石榴树上能找到三四种不同的虫子，而樟树呢？指名说 石榴树上的虫子会不断繁衍，子子孙孙都寄生在上面，而樟树呢？指名说 石榴树作为木料放在一旁时，依然容易被虫蛀，而樟树呢？是呀，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天，樟树的可贵之处就在这里，通过刚才的学习，我们知道了这一段采用对比的手法，更加突出了樟树香气永存，不招虫的特点总结：樟树不仅外形美丽，富有生机，而且它香气永存、不招虫子练起来读一读4、5自然段五、第六小节1、 刚才我们欣赏了这两棵樟树，下面就让我们走进故居去看一看。播放微视频2、参观完这个故居，你们发现了吗，在这座白色小楼里每个地方都很有意义，都值得作为永久