黑龙江省哈尔滨三十二中高二生物上学期9月月考试卷（含解析）.doc

黑龙江省哈尔滨三十二中20142015学年高二上学期月考生物试卷（9月 份）一、选择题1由细胞外液构成的液体环境叫做内环境下列不属于人体内环境的是（）-a-血浆-b-组织液-c-淋巴-d-细胞内液2在37时，人的血浆渗透压约为770kpa，相当于细胞内液的渗透压正常情况下，血浆渗透压的大小主要与下列哪项有关（）-a-血浆中无机盐、蛋白质的含量-b-血浆的ph-c-血浆中的氧气、二氧化碳的含量-d-人的体温3目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是（）-a-神经调节-b-体液调节-c-神经调节和体液调节-d-神经体液免疫调节网络4在膝跳反射的反射弧中，效应器是指（）-a-肌肉-b-传出神经末梢和它所支配的肌肉-c-腺体-d-传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等5在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）其中正确的是（）-a-b-c-d-6与动物的脑相比，人脑特有的高级功能是（）-a-运动功能-b-声音功能-c-语言功能-d-感觉功能7不同激素的作用方式有一些共同特点下列选项中，不属于激素作用特点的是（）-a-微量和高效-b-通过体液运输-c-通过导管运输-d-作用于靶器官、靶细胞8当一场足球比赛进行到最后阶段时，球迷朋友经常会发现，少数运动员因下肢肌肉发生抽搐而被抬下绿茵场，这是由于随着大量出汗而向体外排出了过量的（）-a-水-b-钙盐-c-钠盐-d-尿素9天气变冷时，维持体温所散失的热能增多，人体内下列哪些腺体的分泌量会增多（）垂体 甲状腺 胰岛 肾上腺 卵巢-a-b-c-d-10假设某正常人大量饮用清水，可以引起（）-a-血浆渗透压增高，抗利尿激素释放增加-b-血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少-c-血浆渗透压增高，抗利尿激素释放减少-d-血浆渗透压降低，抗利尿激素释放增加11下列物质中不属于内环境成分的一组是（）-a-co2、o2-b-h2o、na+-c-c6h12o6、尿素-d-血红蛋白、氧化酶12下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙不正确的是（）-a-下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素-b-垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素-c-甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动-d-促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动13在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话那么受损的部位是大脑皮层的（）-a-w区-b-v区-c-s区-d-h区14肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）-a-血浆组织液淋巴血浆靶细胞-b-淋巴血浆组织液血浆靶细胞-c-d-组织液血浆组织液靶细胞15内环境稳态的维持要依靠机体的调节，但外界环境也会影响稳态，除哪项外，下列事实都支持这一观点（）-a-夏天长期呆在空调房间容易引起“空调病”-b-有人到青藏高原后会头疼乏力、血压升高-c-一人屏息段时间后，呼吸运动会明显加强-d-长期处于高温环境可能会引起“中暑”16在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）呆小症 糖尿病 侏儒症 白化病 镰刀型贫血症 夜盲症-a-b-c-d-17以下可以口服的是（）-a-胰岛素-b-生长激素-c-抗体-d-甲状腺激素18如图为一突触的结构，在a、d两点连接一个灵敏电流计已知ab=bd，若分别刺激b、c两点，灵敏电流计指针各能偏转几次？（）-a-b点2次，c点1次-b-b点1次，c点1次-c-b点1次，c点2次-d-b点2次，c点0次19下列对于神经递质的叙述，正确的是（）-a-神经递质通过突触后膜释放到突触间隙，作用于突触前膜-b-神经递质是一种电信号-c-神经递质能使突触后膜电位发生改变-d-神经递质传递是双向的20手不小心摸到滚烫的水壶，缩手反射发生与感觉疼痛的时间是（）-a-先感到疼痛，后缩手反射-b-感到疼痛并同时缩手-c-先缩手反射，后感觉疼痛-d-依个体不同而不同21将大白鼠从25移至0的环境中，大白鼠将出现的生理反应是（）-a-耗氧量减少，竖毛肌放松-b-耗氧量增加，体表血管收缩-c-耗氧量减少，心律变慢-d-耗氧量增加，体温升高22在下列图式中，正确表示血浆、组织液、淋巴三者之间关系的是（）-a-b-c-d-23科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如下表，据此判断激素a、b、c的化学名称依次是（）注射的激素-注射后的反应a激素-低血糖，甚至昏迷b激素-促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显c激素-使体内新陈代谢加快，产热量增加-a-甲状腺激素、胰岛素、生长激素-b-胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素-c-胰岛素、生长激素、甲状腺激素-d-生长激素、胰岛素、甲状腺激素24下列有关人体水分调节的叙述中正确的是（）-a-大量饮水，则抗利尿激素分泌增加-b-渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少-c-抗利尿激素分泌减少，则尿量增加-d-细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少25当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是（）下丘脑渗透压感受器兴奋；大脑皮层兴奋产生渴觉；下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加；摄水量增加；尿量减少-a-b-c-和-d-和二、非选择题26如图1为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，如图2是细胞通过内环境进行物质交换的模型据图回答下列问题（1）人体的内环境主要由图l中 （填标号）组成图2中血浆和组织液关系可以用下列项表示a血浆组织液 b血浆组织液 c血浆组织液（3）免疫抗体也分布于内环境中，抗体是由细胞分泌产生的，存在于图1的中的抗原主要通过（填“体液”或“细胞”）免疫被消灭，侵入到图l的中的抗原主要通过（填“体液”或“细胞”）免疫被消灭27如图是人体体温调节示意图，请据图回答问题：（1）从反射弧的各种环节上看，和属于，属于皮肤、血管，立毛肌等在反射弧中属于当环境温度较低时，皮肤血管会，甲状腺的分泌活动会（3）神经和激素都可以对体温进行调节，你认为在这两种调节方式中是以调节为主（4）天气炎热时人体依靠分泌调节体温黑龙江省哈尔滨三十二中20142015学年高二上学期月考生物试卷（9月份）参考答案与试题解析一、选择题1由细胞外液构成的液体环境叫做内环境下列不属于人体内环境的是（）-a-血浆-b-组织液-c-淋巴-d-细胞内液考点：-内环境的组成分析：-人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成解答：-解：内环境主要由组织液、血浆和淋巴组成；细胞内液不属于内环境故选：d点评：-本题考查内环境组成，意在考查学生识记知识的能力，试题难度一般2在37时，人的血浆渗透压约为770kpa，相当于细胞内液的渗透压正常情况下，血浆渗透压的大小主要与下列哪项有关（）-a-血浆中无机盐、蛋白质的含量-b-血浆的ph-c-血浆中的氧气、二氧化碳的含量-d-人的体温考点：-内环境的理化特性分析：-渗透压：（1）细胞外液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大；反过来，溶液微粒越少即，溶浓度越低，对水的吸引力越小（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是na+和cl，细胞外液渗透压的90%来源于na+和cl（4）在37时，人的血浆渗透压约为770kpa，相当于细胞内液的渗透压解答：-解：血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是na+和cl，细胞外液渗透压的90%来源于na+和cl故选：a点评：-本题考查内环境的理化性质，要求考生掌握内环境的理化性质，明确血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，再选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查3目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是（）-a-神经调节-b-体液调节-c-神经调节和体液调节-d-神经体液免疫调节网络考点：-稳态的生理意义分析：-本题主要考查内环境稳态的知识1、内环境稳态的概念：正常集体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态2、内环境稳态的调节机制：神经体液免疫调节共同作用3、内环境稳态的意义：内环境中血糖含量、温度、ph等保持在适宜的范围内，是细胞代谢正常进行和机体进行正常生命活动的必要条件解答：-解：目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是神经体液免疫调节网络的共同作用故选：d点评：-本题考查了免疫的调节机制，意在考查学生是理解和识记能力，试题难度一般4在膝跳反射的反射弧中，效应器是指（）-a-肌肉-b-传出神经末梢和它所支配的肌肉-c-腺体-d-传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等考点：-反射弧各部分组成及功能分析：-神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成感受器：由传入神经末梢组成，能接受刺激产生兴奋 传入神经：又叫感觉神经，把外周的神经冲动传到神经中枢里 神经中枢：接受传入神经传来的信号后，产生神经冲动并传给传出神经 传出神经：又叫运动神经，把神经中枢产生的神经冲动传给效应器 效应器：由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成，接受传出神经传来的神经冲动，引起肌肉或腺体活动解答：-解：在反射弧中，效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体但在膝跳反射的反射弧中，由于反射后引起肌肉收缩，没有激素分泌，所以效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉故选：b点评：-本题考查反射弧的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力5在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）其中正确的是（）-a-b-c-d-考点：-神经冲动的产生和传导分析：-本题突破口是在图中辨别静息电位和动作电位，并且兴奋在神经纤维上传导是双向的解答：-解：神经纤维上的静息电位是外正内负，当受到有效刺激后，改变了膜的通透性，钠离子大量内流，刺激点变为外负内正局部电流方向是由正电荷流向负电荷，所以在细胞内是由刺激点向两边流动，在细胞外却流向刺激点，即在神经纤维上兴奋的传导可以是双向的，c项符合题意点评：-本题考查兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力6与动物的脑相比，人脑特有的高级功能是（）-a-运动功能-b-声音功能-c-语言功能-d-感觉功能考点：-脑的高级功能分析：-本题的对人脑的高级功能的考查，回忆人脑的高级功能，然后结合题干信息进行解答解答：-解：与其他动物的脑相比，语言功能是人脑特有的高级功能故选：c点评：-对于人脑的高级功能的理解、记忆是本题考查的重点7不同激素的作用方式有一些共同特点下列选项中，不属于激素作用特点的是（）-a-微量和高效-b-通过体液运输-c-通过导管运输-d-作用于靶器官、靶细胞考点：-植物激素的作用分析：-本题是对激素调节的特点的考查，回忆激素调节的特点，然后分析选项进行解答解答：-解：a、微量、高效是激素调节的特点之一，a错误；b、通过体液运输是激素调节的特点之一，b错误；c、激素不通过导管运输，因此通过导管运输不是激素调节的特点，c正确；d、作用于靶器官或靶细胞是激素调节的特点之一，d错误故选：c点评：-对于动物激素调节的特点是记忆是解题的关键8当一场足球比赛进行到最后阶段时，球迷朋友经常会发现，少数运动员因下肢肌肉发生抽搐而被抬下绿茵场，这是由于随着大量出汗而向体外排出了过量的（）-a-水-b-钙盐-c-钠盐-d-尿素考点：-无机盐的主要存在形式和作用分析：-许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要功能，体内某些无机盐含量减少会患相应的缺乏症，有些无机盐还对维持酸碱平衡和渗透压具有重要作用解答：-解：如果血液中ca离子含量过低会出现抽搐，因此运动员下肢肌肉发生抽搐，主要原因是运动员在运动过程中由于随着大量出汗而向体外排出了过量的钙盐，使血液中钙离子含量降低引起的故选：b点评：-本题的知识点是无机盐的存在形式和作用，对于无机盐的功能理解和相应的缺乏症的记忆是解题的关键9天气变冷时，维持体温所散失的热能增多，人体内下列哪些腺体的分泌量会增多（）垂体 甲状腺 胰岛 肾上腺 卵巢-a-b-c-d-考点：-体温调节、水盐调节、血糖调节分析：-寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定解答：-解：寒冷时，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而提高细胞的代谢水平，正确； 甲状腺分泌甲状腺激素，提高细胞的代谢水平，增加产热量，进而维持体温的恒定，正确； 胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素，与血糖调节有关，与体温调节无关，错误； 肾上腺能分泌肾上腺素，提高细胞的代谢水平，增加产热量，正确； 卵巢能分泌雌性激素，促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，与体温调节无关，错误故选：b点评：-本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生了解内分泌腺的功能，理解体温调节的过程，属于中档题10假设某正常人大量饮用清水，可以引起（）-a-血浆渗透压增高，抗利尿激素释放增加-b-血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少-c-血浆渗透压增高，抗利尿激素释放减少-d-血浆渗透压降低，抗利尿激素释放增加考点：-体温调节、水盐调节、血糖调节分析：-体内水多细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加解答：-解：正常人大量饮用清水，血浆渗透压降低，抗利尿激素释放少，肾小管、集合管重吸收减少，尿量增加，血浆渗透压恢复正常故选：b点评：-本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题11下列物质中不属于内环境成分的一组是（）-a-co2、o2-b-h2o、na+-c-c6h12o6、尿素-d-血红蛋白、氧化酶考点：-内环境的组成分析：-本题是对内环境成分的判断，内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液、和淋巴组成，凡是可以存在于血浆、组织液、或淋巴中的物质都是内环境的组成成分，只存在于细胞内的物质不是保内环境的成分解答：-解：a、co2、o2，是内环境的成分，a错误；b、h2o、na+，内环境的成分，b错误；c、c6h12o6、尿素，是内环境的成分，c错误；d、血红蛋白、氧化酶只存在于细胞内，不存在于细胞外，不是内环境的成分，d正确故选：d点评：-本题的知识点是内环境的概念、组成，对于内环境概念的理解是解题的关键12下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙不正确的是（）-a-下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素-b-垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素-c-甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动-d-促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动考点：-动物激素的调节分析：-下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（trh），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（tsh），tsh则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平解答：-解：a、根据试题分析可知：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，a正确；b、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，b正确；c、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动，c正确；d、促甲状腺激素的靶器官是甲状腺，它只能调节甲状腺的活动，d错误故选：d点评：-本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识，要求考生能够识记分级调节的过程，并确定图中相关腺体和激素名称；识记下丘脑是内分泌调节的枢纽；明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节13在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话那么受损的部位是大脑皮层的（）-a-w区-b-v区-c-s区-d-h区考点：-脑的高级功能分析：-不能说话但能听懂别人的话，说明受损的部位是大脑皮层的运动型言语中枢，即s区解答：-解：a、w区是书写中枢，若受损则表现为不能写字，故a错误；b、v区是视觉性语言中枢，若受损则表现为不能阅读，故b错误；c、s区是运动性语言中枢，若受损则表现为不能说话，故c正确；d、h区是视听性语言中枢，若受损则表现为听不懂别人讲话，故d错误故选：c点评：-本题考查的是大脑皮层中言语中枢人类语言中枢的位置和功能：位于大脑皮层的s区如果发生障碍不能讲话；位于大脑皮层的 h区发生障碍不能听懂别人的话；位于大脑皮层的w区发生障碍，不能写字；位于大脑皮层的 v区发生障碍，看不懂文字14肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）-a-血浆组织液淋巴血浆靶细胞-b-淋巴血浆组织液血浆靶细胞-c-d-组织液血浆组织液靶细胞考点：-内环境的组成分析：-内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆可以穿过毛细血管壁形成组织液，组织液也可以穿过毛细血管壁形成血浆，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆解答：-解：肌肉注射时，药液首先进入组织液，由组织液穿过毛细血管壁进入血浆和穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，随淋巴循环进入血浆，血浆中的药液随血液循环运输到全身组织，进入组织液进而进入靶细胞发挥作用故选：c点评：-本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系，对应血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系的理解应用是解题的关键，本题重点考查学生应用所学知识解释生物现象的能力15内环境稳态的维持要依靠机体的调节，但外界环境也会影响稳态，除哪项外，下列事实都支持这一观点（）-a-夏天长期呆在空调房间容易引起“空调病”-b-有人到青藏高原后会头疼乏力、血压升高-c-一人屏息段时间后，呼吸运动会明显加强-d-长期处于高温环境可能会引起“中暑”考点：-稳态的生理意义分析：-关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、ph等理化特性呈现动态平衡的过程；定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节解答：-解：a、夏天长期呆在空调房间引起的“空调病”是温差大导致体温调节失调引起的，a正确；b、到青藏高原后出现的头疼乏力、血压升高是因为缺氧导致内环境失调引起的，b正确；c、一人屏息段时间后，呼吸运动明显加强是机体调节维持内环境稳态的结果，c错误；d、中暑是高温导致体温调节失调引起的疾病，d正确故选：c点评：-本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及生理意义，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查16在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）呆小症 糖尿病 侏儒症 白化病 镰刀型贫血症 夜盲症-a-b-c-d-考点：-神经、体液调节在维持稳态中的作用分析：-激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用激素在人体内必须维持在适当的水平，或多或少都会对人体产生不同的影响解答：-解：呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的，正确；胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖，正确；生长激素的作用是调节人体的生长发育，幼年时分泌过少会得侏儒症，正确；白化病属于遗传病，是遗传物质发生变异引起的，错误；镰刀形细胞贫血症属于遗传病，是遗传物质发生变异引起的，错误；夜盲症由于缺乏维生素a引起的，错误；故选：c点评：-激素分泌异常时出现的症状是考查的重点，学生在备考复习时，要注意积累，会提高效率17以下可以口服的是（）-a-胰岛素-b-生长激素-c-抗体-d-甲状腺激素考点：-神经、体液调节在维持稳态中的作用分析：-甲状腺激素是含碘的氨基酸类衍生物，不会被分解，可直接口服；胰岛素、生长激素和抗体均是蛋白质，口服后会被消化水解失去功能解答：-解：a、胰岛素是蛋白质，口服后会被消化道内蛋白酶及肽酶水解为氨基酸，a错误；b、生长激素的化学本质是蛋白质，口服后会被消化水解失去功能，b错误；c、抗体是蛋白质，口服后会被水解失去活性应该采用注射，c错误；d、甲状腺激素是含碘的氨基酸类衍生物，不会被分解，可直接口服，d正确故选：d点评：-本题考查激素的化学本质，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大18如图为一突触的结构，在a、d两点连接一个灵敏电流计已知ab=bd，若分别刺激b、c两点，灵敏电流计指针各能偏转几次？（）-a-b点2次，c点1次-b-b点1次，c点1次-c-b点1次，c点2次-d-b点2次，c点0次考点：-神经冲动的产生和传导分析：-兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的解答：-解：根据题意和图示分析可知：在b点给一个强刺激，虽然ab=bd，但ab间是以电信号传导，而bd间是以化学信号传递因此a点先兴奋，则na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负，而电流表的左侧是正极，所以指针向左偏转；b点后兴奋，电流表的指针又向右偏转因此，电位计的指针会发生两次方向相反的偏转在c点给一个强刺激，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的因此，兴奋不能传递到a处，因此，电位计的指针只能发生一次偏转故选：a点评：-本题考查兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19下列对于神经递质的叙述，正确的是（）-a-神经递质通过突触后膜释放到突触间隙，作用于突触前膜-b-神经递质是一种电信号-c-神经递质能使突触后膜电位发生改变-d-神经递质传递是双向的考点：-突触的结构；神经冲动的产生和传导分析：、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的2、突触小泡释放的递质：乙酰胆碱、单胺类物质递质移动方向：突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜信号转换：电信号化学信号电信号传导过程：轴突突触小体突触小泡递质突触前膜突触间隙突触后膜（下一神经元）解答：-解：a、神经递质通过突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，a错误；b、神经递质是一种化学信号，使得下一个神经元兴奋或抑制，b错误；c、神经递质能使突触后膜的电位发生变化，c正确；d、神经递质的传递是单向的，由突触前膜释放，作用于突触后膜，d错误故选：c点评：-本题考查突触之间兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大20手不小心摸到滚烫的水壶，缩手反射发生与感觉疼痛的时间是（）-a-先感到疼痛，后缩手反射-b-感到疼痛并同时缩手-c-先缩手反射，后感觉疼痛-d-依个体不同而不同考点：-人体神经调节的结构基础和调节过程；神经、体液调节在维持稳态中的作用分析：-缩手反射是一个低级反射，神经中枢位于脊髓；痛觉的产生是在大脑皮层，高级神经中枢，缩手反射不需要经过大脑解答：-解：缩手反射的神经中枢位于脊髓，是低级神经中枢；感到疼痛的神经中枢位于大脑皮层，是高级神经中枢当手不小心碰到时，神经冲动先传导到脊髓，再沿脊髓传导到大脑皮层所以是先缩手反射，再感觉到疼痛故选：c点评：-此题主要考查神经调节的结构基础以及过程，神经调节在维持稳态中的作用，难度适中21将大白鼠从25移至0的环境中，大白鼠将出现的生理反应是（）-a-耗氧量减少，竖毛肌放松-b-耗氧量增加，体表血管收缩-c-耗氧量减少，心律变慢-d-耗氧量增加，体温升高考点：-体温调节、水盐调节、血糖调节分析：-本题主要考查了体温调节的过程体温调节是指：温度感受器接受体内、外环境温度的刺激传入神经体温调节中枢传出神经相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平解答：-解：abc、大白鼠是一种恒温哺乳动物，当它处于低温环境时，常常通过增强呼吸作用的强度来加强热量的产生，另一方面它又通过体表血管的收缩来减少热量的散失而呼吸作用强度的提高必然引起其耗氧量的增加，ac错误；b正确；d、大白鼠是一种恒温动物，体温不变，d错误故选：b点评：-本题考查的是重点知识中的基础内容，是学生必需掌握的体温的调节是神经调节与体液调节共同作用的结果，因此，掌握这两者之间的关系以及它们各自作用机理是解决此类问题的关键大白鼠是恒温动物，体温是恒定的，这对正常完成各项生命活动都有积极的意义体温调节的中枢是下丘脑体温感觉中枢是大脑皮层22在下列图式中，正确表示血浆、组织液、淋巴三者之间关系的是（）-a-b-c-d-考点：-内环境的组成分析：-本题是对血浆、组织液和淋巴液之间关系的考查，血浆中的物质可以穿过毛细血管壁进入组织液，组织液中的物质也可以穿过毛细血管壁进入血浆中，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆解答：-解：a、分析题图可知，血浆中的物质可以入组织液，组织液中的物质也可以进入血浆中，组织液还可以进入淋巴，淋巴可以进入血浆，a正确；b、组织液中的物质不仅可以进入淋巴，也可以进入血浆中，图中少了由组织液指向血浆的箭头，b错误；c、该图少了由组织液指向血浆的箭头，淋巴不能直接形成组织液，因此多了由淋巴指向组织液的箭头，c错误；d、由c项分析可知，d错误故选：a点评：-本题的知识点是血浆、组织液、淋巴液之间的关系、对于血浆、组织液、淋巴液之间关系图的记忆是解题的关键23科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如下表，据此判断激素a、b、c的化学名称依次是（）注射的激素-注射后的反应a激素-低血糖，甚至昏迷b激素-促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显c激素-使体内新陈代谢加快，产热量增加-a-甲状腺激素、胰岛素、生长激素-b-胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素-c-胰岛素、生长激素、甲状腺激素-d-生长激素、胰岛素、甲状腺激素考点：-动物激素的调节分析：-a激素注射后出现低血糖，说明为胰岛素，b激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显，说明为生长激素，c激素使体内新陈代谢加快，产热量增加，说明为甲状腺激素解答：-解：a、由分析可知，a、b、c依次为胰岛素、生长激素、甲状腺激素，a错误；b、胰高血糖素注射后让血糖升高，不会出现低血糖和昏迷的情况，b错误；c、由分析可知，a、b、c依次为胰岛素、生长激素、甲状腺激素，c正确；d、由分析可知，a、b、c依次为胰岛素、生长激素、甲状腺激素，d错误故选：c点评：-本题考查激素相关知识，意在考查学生对知识点的识记掌握程度24下列有关人体水分调节的叙述中正确的是（）-a-大量饮水，则抗利尿激素分泌增加-b-渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少-c-抗利尿激素分泌减少，则尿量增加-d-细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少考点：-体温调节、水盐调节、血糖调节分析：-本题主要考查水平衡的调节当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强当机体饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，致使抗利尿激素分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱解答：-解：a、大量饮水，抗利尿激素分泌减少，a错误；b、渴觉中枢在大脑皮层，使人产生渴觉，只调节人体饮水，b错误；c、抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱，尿量增加，c正确；d、尿量多少取决于肾小管重吸收作用的强弱，而重吸收是靠原尿和细胞外液的浓度差决定的，所以细胞外液中电解质浓度导致浓度差减小，重吸收的减少，尿量增加，d错误故选：c点评：-本题主要考查学生对基本知识的理解能力下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢25当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是（）下丘脑渗透压感受器兴奋；大脑皮层兴奋产生渴觉；下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加；摄水量增加；尿量减少-a-b-c-和-d-和考点：-体温调节、水盐调节、血糖调节分析：-体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）体内水多细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加解答