湖北省襄阳市一中高三语文 测试题2 新人教版.doc

湖北省襄阳市一中高三语文 测试题2 新人教版一.语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）1.下列各组词语中加点的字，读音不完全相同的一组是a.甄别 箴言 渐臻佳境 装帧设计 b.畜牧 勖勉 絮絮叨叨 春风和煦c.沏茶 蹊跷 休戚相关 期期艾艾 d.嫠妇 罹难 弃掷逦迤 管窥蠡测2.下列各组词语中，没有错别字的一组是a.曝晒 寒暄 棉里藏针 黯然神伤 b.青睐 脉搏 因材施教 层见叠出c.脏款 炫目 出类拔萃 绝不退缩 d.躬候 词谱 摩拳擦掌 远见卓识3.下列各句中加点的成语，使用有误的一项是a.那位著名的学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊b.毒胶囊事件是继三聚氰胺事件后又一惊世骇俗的丑闻，它再次给有关部门敲响了警钟：药品安全大如天，万万不可掉以轻心。c.美国反复说在钓鱼岛问题上没有立场，这种“等距离”外交的姿态，确有避免为日本火中取栗的考量，其中多少含有促使日本缓和立场的意味。d.山的东麓有“初唐四杰”之一的骆宾王的墓。恕我孤陋寡闻，我原先并不知道他的墓在这里。4.下列各项中，没有语病的一项是a.杨洁篪外长在中外记者招待会上的出色回答，给很多记者留下了深刻印象，并从中领略了一个大国外长的睿智和魅力。b.在cba季后赛中，南钢大华队在与广东宏远队的几场比赛中屡遭败绩，究其原因，大华队欠缺的，一是战术不当，二是心理状态不稳。c.重庆“最牛钉子户”事件引发了公众对司法部门应如何保护老百姓的物权以及开发商应承担哪些社会责任等问题的广泛讨论。d.本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。5.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是a.元明清时代，戏剧名作较多。其中，关汉卿的窦娥冤与王实甫的西厢记是元杂剧中的明珠，汤显祖的牡丹亭和孔尚任的桃花扇是清代戏曲的杰作。b.楚辞收录了屈原、宋玉等人的作品，具有楚地的语言特色，是我国浪漫主义诗歌的主要源头，后人将诗经中的“国风”和收入楚辞的离骚并称为“风骚”。c.拉美魔幻现实主义作家马尔克斯的礼拜二午睡时刻让我们在冷酷的现实面前感受到超越了世俗与道德藩篱的宽容与慈悲。d.鲁侍萍是旧中国劳动妇女的典型形象，善良，正直，备受欺凌压迫。在经受了人间的辛酸痛苦后，她变得坚强勇敢，对冷酷现实有了清醒认识。二.现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文章，完成68题。历史的层次 王立群“真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物。“真实的历史”具有两大特点:一是唯一性，二是不可重复性。司马相如与卓文君的婚恋历史早已随着时间的流逝一去不返了，任何人都没有办法去再现那段历史。因此，人们常常挂在嘴边的“真实再现”一词值得我们重新斟酌。“记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史，比如史记。当事人与旁观者的口述和回忆可靠吗?当事人的口述一般来说是可信的，但是，当事人的口述与回忆有时也会存在问题。比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等;而且，当事人只是历史事件的部分经历者，任何当事人都不可能知道历史的全貌，不可能了解历史事件的全过程。至于历史事件发生的独特背景、原因，更难为每一位当事人所知晓。这样，当事人的口述和“真实的历史”之间已经有了误差。如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件，差别会更大。史学家书写“记录的历史”，必然要对自己依据的文献进行选择，没有选择的历史记录是不存在的。这不仅因为历史事件的本身太复杂，太庞杂，历史文献太复杂，太庞杂，没有选择就无法记写，更由于史学家书写历史本身必然受到种种制约。这种制约包括政治倾向、价值判断、逻辑鉴别、文艺修养、心理倾向、个人好恶等等，这些因素都会影响到史学家对历史事件和历史人物记载的详略、褒贬。我们从史记司马相如列传看到的司马相如和卓文君的故事是司马迁“记录的历史”。“记录的历史”和“真实的历史”之间已经有了差距，至于这个差距有多大，我们已经无从考评了。就司马相如和卓文君的故事而言，司马迁在史记司马相如列传中重点记录了司马相如的辞赋，对司马相如与县令王吉算计卓文君、卓王孙一事进行了回护。我们只有细心阅读文本，才能发现“琴挑”文君绝不是一件简单的事，而是一场周密计划和安排的事件。“传播的历史”更为复杂。它存在两个极端：一是神话，二是丑化。神话是对历史事件和历史人物的偶像化。从宋元明清直至今天，大量的戏剧、小说演绎着司马相如和卓文君的爱情故事，说明此类故事塑造的卓文君受到了观众和读者的热烈追捧。但是，这些演绎都删掉了司马相如和王吉算计卓文君、卓王孙的相关情节，使得相如“琴挑”文君从“历史”演变成一个美丽的爱情神话。神话也是一种对历史解读的方法，不过它是一种极端的解读。为什么这些远离了历史真实的故事能够如此受到追捧?因为现实需要偶像。现实并不完美，现实本身具有太多不尽如人意的地方，偶像恰恰弥补了现实的不足。“接受的历史”是“历史”一词的终极意义。历代百姓从史记司马相如列传了解司马相如和卓文君婚姻真相的人少之又少，绝大多数读者是通过小说、戏剧知道了这个美丽的爱情“神话”，所以，经过数百年的沿袭，今天我们如果讲出史记中记录的司马相如和卓文君的婚姻故事，反而会被许许多多的读者和观众看成是有意翻案，刻意颠覆。可见，人们“接受的历史”不一定是“记录的历史”，更不一定是“真实的历史”，其中，一个重要的环节是“传播”。历代文人对这个故事的解读很少为人所知，文艺作品(戏剧、小说)的阐释由于充满戏剧色彩，符合民族的审美需求，反而为多数百姓所认可。从这个意义上讲，“文学”对历史的阐释有时会大大超过“历史”对历史的阐释。“真实的历史”、“记录的历史”不一定会为人信服，“传播的历史”反倒大受追捧，某些曲意“传播的历史”甚至可以成为“接受的历史”的唯一模式!特别是当下，利用大众传媒的工具，电影、电视剧对历史的传播力量更为强大。(选自历史建构与文学阐释，有删改)6.下列关于当事人口述与“真实的历史”之间存在误差的原因的表述，有误的一项是a.当事人在口述和回忆历史事件时，难免有记忆的多寡和误记等方面的偏差，同时还可能对事件做出有意和无意的选择。b.当事人无法了解历史事件的全过程，因为他们中的任何人都只经历了其中的一部分，因而无法知道历史的全貌。c.历史事件的发生有其独特的背景和原因，每一位当事人都不可能了解这些。d.复杂的历史事件可能需要若干人或者一批当事人来回忆，更容易增大与历史事实之间的误差。7.下列对司马相如与卓文君故事的解读，符合原文意思的一项是a.史记中所记载的他们的故事属于“记录的历史”，与真实的历史之间已经有了极大的差距。b.司马迁对司马相如进行了回护，使得读者无法发现他们的爱情故事完全是一场周密计划和安排的事件。c.大量的戏剧和小说通过对历史的极端解读，把司马相如“琴挑”文君演绎成了一个美丽的神话。d.从他们爱情故事的传播来看，只有远离了历史真实的故事才能受到读者和观众的热烈追捧，依据正史的讲述反而会被人们看成是有意翻案，刻意颠覆。8.根据原文，下列对历史的理解和分析不正确的一项是a.“真实的历史”具有唯一性和不可重复性，因此，“真实再现”历史只能是人们的一种没有办法实现的理想。b.历史事件和历史文献的复杂和庞杂，史学家本身素养和倾向的制约，决定了“记录的历史”必然是选择出来的历史。c.“传播的历史”比“真实的历史”“记录的历史”更容易被大众接受，有着现实需要偶像、文艺作品更符合民族的审美需求等方面的原因。d.在当下，“接受的历史”不是“记录的历史”，也不是“真实的历史”，曲意“传播的历史”已成为其唯一模式。三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）阅读下面的文言文，完成912题。教战守策 苏轼夫当今生民之患果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能劳。此其患不见于今，而将见于他日。今不为之计，其后将有所不可救者。昔者先王知兵之不可去也，是故天下虽平，不敢忘战。秋冬之隙，致民田猎以讲武，教之以进退坐作之方，使其耳目习于钟鼓旌旗之间而不乱，使其心志安于斩刈杀伐之际而不慑。是以虽有盗贼之变，而民不至于惊溃。及至后世，用迂儒之议，以去兵为王者之盛节，天下既定，则卷甲而藏之。数十年之后，甲兵顿弊，而人民日以安于佚乐；卒有盗贼之警，则相与恐惧讹言，不战而走。开元、天宝之际，天下岂不大治？惟其民安于太平之乐，豢于游戏酒食之间，其刚心勇气消耗钝眊，痿蹶而不复振。是以区区之禄山一出而乘之，四方之民兽奔鸟窜，乞为囚虏之不暇；天下分裂，而唐室固以微矣。且夫天下固有意外之患也。愚者见四方之无事，则以为变故无自而有，此亦不然矣。今国家所以奉西北之虏者，岁以百万计。奉之者有限，而求之者无厌，此其势必至于战。战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北；所不可知者，有迟速远近，而要以不能免也。天下苟不免于用兵，而用之不以渐，使民于安乐无事之中，一旦出身而蹈死地，则其为患必有不测。故曰，天下之民知安而不知危，能逸而不能劳，此臣所谓大患也。臣欲使士大夫尊尚武勇，讲习兵法，庶人之在官者，教以行阵之节；役民之司盗者，授以击刺之术。每岁终则聚于郡府，如古都试之法，有胜负，有赏罚。而行之既久，则又以军法从事。然议者必以为无故而动民，又挠以军法，则民将不安；而臣以为此所以安民也。天下果未能去兵，则其一旦将以不教之民而驱之战。夫无故而动民，虽有小恐，然孰与夫一旦之危哉？今天下屯聚之兵，骄豪而多怨，陵压百姓而邀其上者，何故？此其心以为天下之知战者惟我而已。如使平民皆习于兵，彼知有所敌，则固已破其奸谋而折其骄气。利害之际，岂不亦甚明欤？ （选自教战守策有删减）9下列对句子中加点的词的解释，不正确的一项是a今不为之计 计：计谋b开元、天宝之际，天下岂不大治 治：太平c是以区区之禄山一出而乘之 乘：趁d陵压百姓而邀其上者 邀：要挟10下列句子中，能够说明作者主张保持练兵原因的一组是今不为之计，其后将有所不可救者 以去兵为王者之盛节则其为患必有不测 使士大夫尊尚武勇，讲习兵法战者，必然之势也 无故而动民，又挠以军法，则民将不安a b c d11下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是a文中作者举出先王和唐朝开元、天宝年间的事例，从正反两方面论证了太平时期也不可废弃武装的观点。b作者认为朝廷和西、北方面的强敌迟早会有一战，所以主张要保持武装力量。c作者认为当有战争时会出现让未受过训练的百姓作战的情况，所以应该从现在开始向各行业的人传授军事知识，甚至是盗贼，也要将他们收服，传给他们作战技术。d按照作者的观点，当时的士兵欺压百姓，骄傲蛮横，是因为他们自恃只有他们懂得作战。所以，如果全国习兵，也可以灭掉这些人的嚣张气焰。12把阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）数十年之后，甲兵顿弊，而人民日以安于佚乐。（3分）翻译： 奉之者有限，而求之者无厌，此其势必至于战。（3分）翻译： 夫无故而动民，虽有小恐，然孰与夫一旦之危哉？（3分）翻译： 13请用斜线（/）给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）君子之言寡而实，小人之言多而虚。君 子 之 学 也 入 于 耳 藏 于 心 行 之 以身 君 子 之 治 也 始 于 不 足 见 终 于 不 可 及 也。君子虑福弗及，虑祸百之；君子择人而取，不择人而与；君子实如虚，有如无。14. 阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分）咏凌霄花 凌霄花宋贾昌朝 宋杨绘披云似有凌云志，向日宁无捧日心？ 直饶枝干凌霄去，犹有根源与地平。珍重青松好依托，直从平地起千寻。 不道花依他树发，强攀红日斗妍明。【注】杨绘：北宋绵竹人，官至御史中丞，曾因触犯王安石被贬亳州。直饶：尽管，即使（1）贾诗的语言特点有哪些？请结合诗句作简要说明。（4分）答： （2）试分析两首诗借同一意象所表达的思想情感有什么不同？（4分）答： 15补写出下列名句中空缺的部分。（限选其中的5个小题作答）（5分）子曰：“岁寒， 。”（论语）纵一苇之所如， 。（赤壁赋）越明年，政通人和， 。（岳阳楼记） ，百年多病独登台。（登高）西当太白有鸟道， 。（蜀道难） ，桃李罗堂前。（归园田居） ，帘卷西风，人比黄花瘦。（醉花阴）山寺钟鸣昼已昏， 。（夜归鹿门歌）四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）阅读下面的文章，完成1619题。父亲的口琴 杨献平初夏的山野，翠绿妖娆，与妻儿再次回到南太行老家。父亲拉开抽屉，从柜子底层，拿出一个黑色的布包，一层层打开，捧出一只口琴，然后手牵着我儿子，走到树影斑驳的院子里，坐在一块红石头上吹奏。我大为惊诧。在此之前，我从来不知，也不会想到，大字不识一个的父亲竟然懂得音乐，能用嘴巴吹出美丽的声音。母亲说，父亲给村里放羊的时候，时常带着那只口琴，坐在山坡上吹。我想，那情景要是到了诗人眼里，一定是：青草浩荡，辉映天空，群山连绵，犹如屏障。可爱的羊似飘动的云朵，父亲的姿势像是一尊鲜活的雕塑。琴声漫过岩石及其苔藓、草尖和悬崖下的阴影，乃至河谷间淙淙流水与鸟雀们的翅膀。然而，父亲坐在山坡上的样子未必具有美感，琴声未必那么轻盈。那些羊并非洁白，而是黧黑。河谷间早就没有了流水，鸟雀们的飞翔是为了生存觅食。而那时候的父亲，也不过是为了生计。父亲吹着，儿子在一边听，一边跃跃欲试。我在旁边看着，蓦然感觉到了父亲的丰富。这样的一个人，竟然与高雅美妙的音乐发生过如此紧密的联系，竟然在无人处用一只口琴倾诉内心，排遣寂寞。父亲吹了一首我叫不出名字的曲子，好像是山西民歌。儿子抢过来，呜呜地乱吹一会儿，又给了父亲。父亲说，听爷爷给你吹。说完，便吹起了朝阳沟片段我听得入迷，站在当地，不知是感动，还是惊诧，热泪一下子涌了出来。我想我一定被什么捕获了。长期以来，在我心里，父亲只是一个木讷、本分、孤独与苦难的农民，一个在山野之间劳作大半生，在苦难的风雨中只知道忍耐和吞咽的人，怎么会有如此的雅致呢？我可能真的小看甚至漠视了父亲，漠视了他作为父亲和农民之外的一切。比如他的内心精神和思想要求，比如他在苦难生活中某些自发的“消解”压力与悲怆的能力与智慧。吹奏的时候，除了喂鸡的母亲，一家人都静默无声，站在院子里，父亲的远处和近处，满脸的惊异、欣喜和感动。一曲终了，妻子走到父亲身边，说爸你吹得真好，还让三岁的儿子鼓掌。父亲听了，咧开嘴巴，抖着胡须，呵呵笑了出来。瘦削的父亲看起来年轻了许多。我请父亲再吹奏一曲。父亲想了想，又甩了甩口琴，双手捧住，吹起了梁祝中“化蝶”那一节。乐声起落不止，悲怆与挚爱，绝望与生死，令人寸断柔肠，内心惊雷横冲，思维如潮水奔淌。而到最后，音乐忽然平缓，如乘青草沿坡下滑，如泉水浸岸，风吹花开。再一次全场宁静，鸦雀无声，就连不停狂追母鸡的公鸡、苹果树和椿树上鼓噪的蝉、路口的家狗，也都若有所思，静默如斯。我情不自禁地鼓掌，然后是妻子、弟弟和弟媳妇，两个孩子也都学着我们的样子。一时间，父亲被我们的掌声围着。父亲有些不好意思，低下了脑袋，然后又把口琴甩了甩，摸出一根香烟点着，把口琴向他三岁的孙子递去。儿子接住，翻来覆去地看了好一会儿，放在嘴巴上，鼓着腮帮，却吹不出声音。父亲站起来，说这样那样才能吹出声音。几天后，父亲的口琴一直被孩子当做玩具，想起来吹一下，想不起就当成了砸核桃的锤头。父亲看着，也不说什么，咧嘴呵呵笑。有时候帮着孩子们摘核桃和苹果，烧板栗，捉知了和刚出窝儿的小鸟。父亲的口琴，有时候被放在泥地上、锅台边、院门外、门槛上，沾上黑垢，灌了沙子。我们就要返回西北的头天晚上，父亲坐在灯下，一边听我们说话，一边用毛巾擦拭那把口琴。夜深的时候，在妻子建议下，父亲又给我们吹了一曲，竟然是腾格尔的父亲和我。这叫我们惊诧莫名。父亲坐在炕沿上，嘴唇不住挪动，像是舞蹈。夜色浓郁的乡村黑夜，父亲的琴声悠扬散漫，洋溢着一种催人泪下的哀伤和亲情。看着专注的父亲，我和妻子忍不住流下眼泪。第二天，太阳还没出来，父亲母亲送我们上车，我使劲抱了抱父亲。父亲没吭声，也没回抱我。车开走的时候，父亲只是脸色忧郁地看看我们，站在原地，哈着腰，不住地挥手。16下列对作品分析概括，不正确的两项是( ) ( )（4分）a做农民的父亲竟然与高雅美妙的音乐有着十分密切的联系，听着口琴声，“我”突然感受到了父亲的丰富。b“我想我一定被什么捕获了”是说“我”被父亲内心深处的雅致感染，完全陶醉于父亲优美的口琴声中。c大家都觉得父亲吹奏的朝阳沟片段很美，只有母亲只顾着喂鸡，以致未能产生同感。d“只是脸色忧郁地看看我们，站在原地，哈着腰，不住地挥手”，说明父亲始终是木讷的，不善于表达内心丰富的情感。e这篇散文主题丰富深刻，语言质朴但不失典雅，描写生动，细节传神，情感真挚，具有很强的艺术感染力。17本文描写音乐的文字很精彩，请任选两个角度对文中画线处的文字作简要赏析。（6分）乐声起落不止，悲怆与挚爱，绝望与生死，令人寸断柔肠，内心惊雷横冲，思维如潮水奔淌。而到最后，音乐忽然平缓，如乘青草沿坡下滑，如泉水浸岸，风吹花开。 18文中的“父亲”有哪些性格特征？请简要分析。（4分） 19本文以“口琴”来表现“做农民的父亲”，蕴涵了哪几层深意？（6分） 五、语言文字运用（12分，每题4分）20请用对偶句概括王熙凤的出场特点和性格特征。（不少于14字）（4分）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。 21. 8.请结合下面对莫言的介绍，请以一位高中生的身份为莫言获得诺贝尔奖写一段祝贺词。要求：50字左右，语言得体、流畅，中心突出。（4分） 莫言（1955 ），原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家，香港公开大学荣誉文学博士，青岛科技大学客座教授。他于上世纪80年代中以乡土作品崛起，因作品充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，而被归类为“寻根文学”作家；作品深受魔幻现实主义影响。莫言在小说中构造独特的主观感觉世界，他用天马行空的叙述，进行陌生化的处理，塑造了神秘超验的对象世界；作品带有明显的“先锋”色彩。2011年8月，莫言凭长篇小说蛙获第八届茅盾文学奖。2012年10月11日，莫言因其“用魔幻现实主义将民间故事、历史和现代融为一体”获得2012年诺贝尔文学奖。代表作品：红高粱檀香刑丰乳肥臀酒国生死疲劳、蛙。处女作：春夜雨霏霏。祝贺词莫言先生： 60再次衷心地祝贺先生获奖！ 学生：某某 2012年10月15日222010年，河南省未成年人保护条例正式实施，其中“尊重未成年人的人格尊严，保护未成年人的隐私权”引发了社会热议。某班级为此举行了一场“孩子该/不该拥有自己的隐私”的辩论赛。正方有以下看法：未成年人也有人格和尊严，有权拥有自己的秘密，家长应给予充分的信任和尊重。家长了解孩子的所思所为应通过合适的渠道，根据孩子不同年龄阶段的生理、心理特征，民主、平等地和孩子对话，不应采取侵犯孩子隐私的做法。家长不应以侵犯隐私的方式来了解孩子在成长过程中不成熟的想法和做法，应理解、宽容孩子，让他们自己在生活中锻炼明辨是非的能力，在挫折中逐渐成长。请站在反方立场上，针对上述看法，任选两点反驳。要求：先填序号，再作反驳；语言表达简明、准确与得体。（4分）答：（ ） （ ） 六、写作（共60分）23. 阅读下面的文字，根据要求作文。孤儿院有一个男孩，生活悲观。一天，他找到院长问道：“我这没人要的孩子，活着有什么意义呢？”院长不答，转身递给他一块石头，让他到市场上去“假卖”不论别人出多少钱，绝不能卖。男孩蹲在市场里，竟有不少人来买石头。男孩越是抬价，来的人越多。男孩回来后告诉了院长，院长笑了笑，让他第二天到黄金市场去叫卖。果然有人出十倍于昨天的价钱要买，男孩仍在抬价，要买的人也越来越多，而且被传为稀世珍宝。第三天，院长又让他到珠宝市场去卖，价格又涨了十倍多。男孩非常高兴地回来禀报，院长说：“生命的价值就像这石头一样。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，成了稀世珍宝。你不就像这块石头一样吗？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就会有价值，有意义。”请以“珍视自己的价值”为话题作文。要求：所写内容必须在话题范围之内。除诗歌外，文体不限。立意自定。题目自拟。不少于800字。 语文参考答案1.d.（ a都读zhn，b都读x，c都读q，d“逦”读l，其他都读l。）2.b.（a绵里藏针；c赃款、决不退缩；d恭候）3.b.（“惊世骇俗”指因言行异于寻常而使人震惊。在这里形容丑闻，犯了使用对象不当的错误。可用“骇人听闻”。a项“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论。符合语境；c项火中取栗，比喻冒危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得。符合语境。d.“孤陋寡闻”形容知识浅薄，见闻不广。合乎语境。）4.c.（a.暗换主语。删去“并”，在“从中”前加主语“大家”。b.句式杂糅。可将“大华队欠缺的”改为“大华队存在着明显的不足：”。d.句式杂糅。可删去“的发生”。）5.a.（汤显祖是明代的戏曲作家）6.c（根据第一段“至于历史事件发生的独特背景、原因，更难为每一位当事人所知晓”可知，并非所有当事人都不可能知道历史事件发生的背景和原因。）7.c（根据第四段“这些演绎使得相如琴挑文君从历史演变成一个美丽的爱情神话。神话也是一种对历史解读的方法，不过它是一种极端的解读”，可以推知c正确。a根据“司马相如和卓文君的故事是司马迁记录的历史。记录的历史和真实的历史之间已经有了差距，至于这个差距有多大，我们已经无从考评了”可知a中“有了极大的差距”说法错误。b根据第三段可知“只有细心阅读，才能发现”并非无法发现。同时，从文章看，只能说“琴挑”文君不是简单的事，但不能说他们的爱情故事完全是“一场周密计划和安排的事件”。d由第四段可以知道如司马相如和卓文君爱情故事一样，一些远离了历史真实的故事受到了观众和读者的热烈追捧，但并不能得出“只有远离历史真实的故事才能受到读者和观众的热烈追捧”的结论。）8.d（第六段“人们接受的历史不一定是记录的历史，更不一定是真实的历史”中有“不一定”的限制；且只有“某些曲意传播的历史甚至可以成为接受的历史的唯一模式”；在当下，大众传媒的工具对历史的传播力量尽管更为强大，也不可能完全阻止“记录的历史”和“真实的历史”的传播和被人们接受。）9a (计：打算，谋划。)10d （是作者所说的“迂儒”的观点，是具体的做法，是议者的观点。）11c（“役民之司盗者”是负责缉捕盗贼的差役的意思。）12几十年以后，武器装备都败坏了，人民一天天地习惯于安乐生活。（关键词：“顿弊”“日”“佚乐”）奉送的财物是有限的，而索求财物的人是无法满足的，这种形势必然导致战争。（关键词：“厌”“至于”各1分，句子大意1分。）无战事（变故）发生就惊扰百姓（召集进行训练），虽然有些小的恐慌，可是跟突然发生的危险（让那些没有受过训练的百姓上战场）相比，又怎么样呢？ （关键词：“无故”“孰与”“一旦之危”）13君子之学也/入于耳/藏于心/行之以身/君子之治也/始于不足见/终于不可及也。翻译：君子的话少而又（或：但是）真实，小人的话多而又（或：但是）虚伪。君子的学习，传入耳中，记在心里，从自身做起。君子的治事，从一些不易看到的地方开始，最终使人不能赶上。君子考虑幸福往往不能周全，但思考祸患却百倍于思考幸福。君子在领取财物时要看对象，施与财物时却不选择人。君子的充实如同空虚一样，有如同没有一样。14.（1）用拟人手法。“珍重青松”形象地表达了凌霄花与青松的依托关系。用反问句，“宁无”是难道没有的意思，表达了凌霄花向上、忠心的特点。语言风格明白晓畅，朴素无华。“好依托”“平地起”平易通俗地表达了凌霄花的生长特性。（答出两点即可）（2）贾诗颂扬了凌霄花有自知之明，不居功自傲的谦逊品格，以花喻人，懂得“依托”青松向上发展。杨诗借凌霄花趋炎附势，以势压人，品格恶劣来讽喻病态世俗，或只知“强攀”高处显示自我的人。16c d 17运用夸张，“寸断柔肠”“惊雷横冲”“潮水奔淌”等，极写乐声传达出的悲怆、挚爱、绝望和生死离别相交织的强烈情感。运用通感（或比喻），用“乘青草沿坡下滑”“泉水浸岸，风吹花开”的视觉形象写听觉上的音乐，传神地写出了音乐的平缓之状，形象可感。句式整散结合，在散句中运用“悲怆与挚爱，绝望与生死”“如，如”整齐的句式，语言错落有致，生动典雅，具有韵律美。（6分，每个角度3分，指出了表现手法1分，结合文句对表现手法作阐释1分，分析表达效果1分。答出两个角度即可得6分。如有其他角度的赏析，只要言之有理即可酌情给分。）18有丰富的精神要求：虽不识字，却吹得一口动听的口琴，时刻用乐声恰切地表达内心情感。勤劳：在山野劳作了大半年。坚韧：木讷，本分，孤独，忍耐和吞咽着生活的苦难。慈爱：对儿子充满深深的眷恋；宠爱孙子，任孙子糟蹋自己珍爱的口琴。（4分，第一点为必答，2分；其它三点任答一点即可得2分）19从父亲的角度：表达了父辈对晚辈的慈爱和眷念。从“我”和妻子的角度：表达了儿女对父辈的理解和感恩。从农民的角度：表达了农民丰富的内心精神和思想要求，以及他们过人的能力与智慧。（6分，每点2分）20祝贺您荣获2012年诺贝尔文学奖！（1分）先生30年扎根乡土，融现实于魔幻，构造独特的主观感觉世界，成为文学路上的“先锋”。（2分）您的获奖，为我们的文学和国家赢得了世界的目光，激励着我们努力学习！（1分） （评分要点：呼应祝贺词的末句给1分；结合材料谈莫言的创造历程、特点、获奖是重点，给2分；最后结合学生的身份谈获奖对自己的影响给1分。）21.人面不见笑已闻（或“声先闻”），性格泼辣威初显（意思对即可，4分）22示例：未成年人相对缺乏辨别力和自控力，家长掌握“秘密”有助于及时对孩子进行批评教育，阻止错误的发生，这和恶意侵犯孩子的人格、尊严无关。不是所有的孩子都愿意和父母坦诚交流，越有问题的孩子可能越会隐藏自己的想法，了解隐私是掌握孩子真实想法、阻止错误行为发生的最好办法。不是所有的错误都能弥补。有些不成熟的想法和做法可能会影响孩子的学业，甚至使他们误入歧途，以致影响一生。（每点2分；能紧扣正方观点进行批驳，且言之有理，给1分；语言表达简明、准确、得体，给1