重庆市綦江区三江中学八年级下册政治 复习提纲 粤教版.doc

重庆市綦江区三江中学八年级下册政治 复习提纲 粤教版5.1【我们都是公民 】1、什么是公民、 中国公民？ p5公民指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人我国宪法规定:凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民. 即判断一个人是否是中国公民，只要看是否具有中国国籍，除此以外，跟任何条件无关（我国公民取得国籍的主要依据是出生地和血统。我国法律不承认我国公民具有双重国籍）2、【公民身份的内涵是什么？】 p5 1）公民身份表明公民与国家的法律关系，公民受国家管辖和保护2）作为公民,享有国家宪法和法律所规定的权利和义务 (最重要的内涵) 3）作为公民,在法律上享有平等的权利4）公民享有政治权利和自由5）公民必须履行法定的义务3.【社会主义民主政治的根本与核心是什么？】社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主（“公民”与“人民”的区别：“公民”是法律概念,；“人民”是政治概念,在我国包括全体社会主义的劳动者、建设者，祖国统一的拥护者，不包括敌对分子或破坏势力（敌人）；公民的范围比人民广泛,除包括人民外,还包括人民的敌人；凡是人民都是公民,而公民不一定都是人民）4、【如何树立自己的公民意识？】 p6 （1）要树立国家观念 忠于自己的国家、关心国家大事和决策、关心国家在世界的地位，捍卫国家利益 （2）要培养良好的公民道德和民主意识，积极参加社会生活，承担社会责任（公民道德：仁爱守序、诚信宽容、协商谦让、尊重差异等；民主意识：参与政治生活，行使政治权利，关心社会事务，承担社会责任） （3）要增强法律意识,遵守国家法律 （学法、守法、行使权利、履行义务）5.2【公民的权利和义务】 p14 1、公民的基本权利有以下5类: (1)公民的平等权利.即所有公民,在法律面前一律平等(2)公民的政治权利与自由（如选举权与被选举权、监督权;言论,出版,集会,结社,游行,示威的自由.） (3)公民的人身自由权利（如公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯权利.） (4)公民的社会生活权利（如宗教信仰自由权利;教育科学文化权利和自由;妇女儿童权利等） (5)公民的社会经济权利（劳动权;劳动者的休息权,退休人员生活保障权;财产和财产继承权等）2、【公民的基本义务有以下三类】: (1)公民对国家履行的义务.（如维护祖国统一和民族团结,维护国家安全,荣誉和利益,依法服兵役,依法纳税等.） (2)公民对社会履行的义务.（如遵守社会秩序,遵守社会公德,爱护公共财物等）(3)公民对家庭履行的义务.（如夫妻双方实行计划生育,父母抚养教育未成年子女,成年子女赡养父母义务等）3、【怎样理解我国公民权利与义务的统一】？ 公民权利和义务的关系。p15 公民权利与义务是统一的（1）公民的权利与义务是相互依存的,密不可分的(对等性) 在权利与义务的法律关系上是对应而存在的 有权利就有义务,有义务就有权利 每个公民既是权利的享有者,也是义务的承担者 不能只享受权利不履行义务,也不能只承担义务不享受权利（2）公民的权利与义务是相辅相成,相互促进的(制约性) （3）公民的某些权利与义务是相互结合的(合一性) （如:劳动,受教育既是公民的权利,也是公民的义务） 4、【维护权利包括哪三方面内容】？p15: 如何正确维权？（1）依法享有权利p15指公民应当依照法律保护自己的权利,依法制止各种侵权行为,使自己的权利不受侵害（2）依法行使权利 p15指公民在行使自己的权利的时候,必须采取合法的方式,不得损害国家,社会,集体的利益,不得损害其他公民的合法权利和自由正确的维权方式：与侵权者协商，要求其停止侵害，赔偿损失向相关部门请求帮助用法律手段解决，向人民法院提出诉讼（3）尊重他人的权利p15是要求每个公民在行使和维护自己的权利时,也要尊重和维护他人的权利,因为他人的权利和我们个人的权利具有同等的地位 5、【怎样自觉履行义务？】 p15 应该做到:1)法律鼓励的积极做;2)法律要求的必须做;3)法律禁止的坚决不做 5.3 【宪法保障公民权利】 1、 宪法的地位:(1) 宪法是国家的根本法,在我国的法律体系中居于首要地位(2) 是一切团体、组织和全体公民的最高行为准则(3) 是国家的总章程，是公民权利的保障书(4) 宪法是作为根本法,其他法律法规的立法基础和依据（不能说宪法是普通法律相加之和，也不能说宪法包括了普通法律的全部内容。） 2、【为什么说宪法是国家的根本大法】？ p21 (1)宪法规定国家生活的根本问题.，国家性质、根本制度、公民基本权利与义务、国家政权的组织形式、国家机关的职权、国家标志等 (2)宪法具有最高的法律效力. 宪法是基础和依据，其他法律不得与宪法相违背或抵触，否则视为无效(3)宪法的制定,修改程序比普通法律更为严格.（宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过. 其他法律和议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过）2、【如何理解宪法具有最高的法律效力】？ 第一,普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据. 普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化第二,普通法律不能和宪法相违背,相抵触,否则将被视为违宪而被宣布无效3、【怎样理解“宪法是公民权利的保障书”】？（1）宪法不但规定公民的基本权利,还规范国家权力的正确行使,使公民权利得到切实的保障（2） 国家的一切权力来自于人民。国家机关及其工作人员行使的国家权力是公共权力。受宪法的严格限制和限制；国家和政府负有保障公民权利实现的责任（3）我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系，内容包括立法保障和司法保障4、各级国家机关和国家工作人员应如何以宪法为行为准则？（三个不得） 国家机关和国家工作人员行使的国家权力是公共权力，受宪法的严格规范和限制，不得做宪法和法律禁止做的事，不得拒绝做宪法和法律规定做的事，不能做宪法和法律未授权的事5、【 作为一名公民,如何树立宪法意识,维护宪法的权威】？ p22 （1）要认真学习宪法,自觉遵守宪法（2）要积极行使公民的监督权利（3）积极关心国家管理事务（4）积极参与国家的政治生活6、【公民监督权的内涵是什么】？公民的监督权是指公民有监督国家机关和国家工作人员的权利，包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等7、【我们行使监督权的途径和方式是什么】？向国家机关和国家工作人员提出批评或建议，可采用当面反映、打电话、写信、发电子邮件，或向人大代表反映、通过媒体反映等途径检举国家机关和国家工作人员，常用的方式是向信访部门、监察部门或检察机关投诉或举报6.1 【维护人身权利】 1、【什么是公民的人身自由权利】？p30是指公民的人身自由支配和控制,非经法定程序不受逮捕,拘禁,搜查和侵犯的权利公民的人身自由权利(地位)是公民最基本的权利,是公民享有其他一切权利的先决条件2、【为什么公民的生命健康权受法律保护】？生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益健康的身体和健康的精神是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件，健康权是我们重要的人身权利3、【我国法律如何保护公民的人身自由权利】？我国对保护公民的人身自由作了具体规定的法律主要有:：宪法,刑法,民法通则,治安管理处罚法等法律 1）法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查 我国法律规定,禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查 公安司法人员在侦破案件时,必须进行搜查的,要严格按照法律程序进行 2）法律保护公民不受非法逮捕和拘禁 我国宪法规定,任何公民,非经人民检察院批准,决定或者经人民法院决定,不受逮捕公民有犯罪和其他违法嫌疑,需要拘禁的,必须由公安机关严格依法执行进行合法搜查的条件:搜查对象范围:犯罪嫌疑人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体,物品,住处和其他有关地方 搜查目的:为了收集犯罪证据和查获犯罪嫌疑人搜查性质:一种强制性的侦查行为执行搜查的人:执法机关 搜查程序：向被搜查人出示搜查证4、【怎么自觉维护自己的人身自由和生命健康权】 p31 （1）我们要认真学习和掌握有关法律懂得用法律保护自己（2）增强防范意识和保护意识,当遇到伤害时要学会打110报警和求救 （3）要掌握一些自我保护的方法和技巧，不打架斗殴（4）一旦受到伤害,要懂得依法追究对方的法律责任,以讨还公道和获得赔偿（5）我们享有人身自由和生命健康的权利,相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康5、我国法律怎样保护公民的生命健康权？ 我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律法规，都明确规定对公民的生命健康权加以保护伤害他人的生命，要受到法律的严厉制裁。伤害他人的健康，包括精神健康，也为法律所不容作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护6.2 【维护人格尊严】 1、【人格尊严权包括哪些权】？ p37 人格尊严权包括:肖像权,姓名权,名誉权,荣誉权,隐私权等。侵犯公民的这些权利,要承担相应的法律责任肖像权： 我国法律规定:公民享有肖像权,未经本人同意,不得以赢利为目的使用公民的肖像. (注意:现实生活中的刑事侦查拍照,新闻摄影以及反映社会上不道德和违法行为的现场拍照等,从法律角度不能视为侵犯公民的肖像权.如某某同学翻越马路护栏行为被拍事件,不能视为侵犯他的肖像权) 名誉权就是一个人的名声,是社会成员对某个公民的品德,声望,信誉等方面的评价 我国宪法规定:公民享有名誉权,禁止用侮辱,诽谤等方式损害公民的名誉荣誉权是国家,社会,组织授予公民的一种美称或称号。.如:三好学生,劳动模范等, 我国法律规定:公民享有荣誉权,禁止非法剥夺公民的荣誉称号,荣誉证书和奖章姓名权这是区别于其他公民的称号或代号.我国法律规定:公民享有姓名权,有权决定,使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉,盗用和假冒2、【为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护】？ p38 因为未成年分正处在身心发展的关键时期,如果人格尊严受到侵害,其精神健康将受到巨大的损伤来自家庭、学校、社会对未成年人的侵害现象现象时有发生。如：有些家长随意辱骂孩子，有些教师歧视、辱骂学生等我国未成年人保护法、义务教育法等法律都对未成年人的人格尊严作了相应规定3、【如何维护自己的人格尊严】？ p39 当人格尊严受到侵害时，我们要学会运用法律去维护自己的人格尊严根据受伤害的程度，我们可以要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任我们也要自觉尊重他人的人格尊严4、【如何自觉尊重他人人格尊严】？不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性的绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人我们应爱护和尊重比自己弱小，比自己能力低、条件差的人6.3 【保护个人隐私】 1、【什么叫个人隐私权】？ p44 个人隐私权:是指公民希望隐瞒不危害社会的个人私事,未经本人允许不得将其公开的权利2、【为什么要尊重个人的隐私权】？ p44-45 尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志3、【未成年人的隐私权为什么要受法律特殊保护】？尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严在现实生活中，有时家长或老师没有经过未成年人同意就拆看未成年人的信件、日记或偷听电话等，虽然是出于善意，但这属于违法行为，应该加以反对和制止4、【怎样尊重自己的隐私权】？ 1)要有自我保护意识。对自己的一些私人秘密不要到处宣扬2)学会运用法律制止侵犯个人隐私的行为,依法保护自己的个人隐私权5、【怎样尊重他人的隐私权】？ 1)未经同意,不私自看他人的信件或日记2)不私自闯入他人住宅3)不私自发布和传播他人的隐私等6、【如何保护公民隐私】？1)要有自我保护意识。对自己的一些私人秘密不要到处宣扬2)公民要树立隐私意识，要保护和尊重他人的隐私3）当自己的隐私权受到侵害时，要学会依法保护4）国家要制定和完善相关法律法规，加大对个人隐私的保护力度5）执法部门严格执法，严厉打击侵害个人隐私的行为7、【如果生活中有人侵犯我们的隐私权，我们该怎么办】？在生活中，如果我们的隐私权被侵犯，我们要跟他讲理讲法，告之其行为是侵犯别人隐私权的，既不道德又违法，要求停止侵害或补救造成伤害时可以通过法律途径依法维护自己的隐私权8、【如果父母偷看了我们的隐私，我们应该怎么做】？1）要心平气和地与父母讲道理，宣传法律知识，说明他们的做法是不合法的2）请她尊重自己的隐私，要理解父母的用心，谅解他们的过错3）平时主动与父母沟通交流，消除他们的顾虑，让他们放心4）要正确对待父母的教育5）与父母交流要采用恰当的方式，不要激化矛盾，要相互理解、尊重9、【可以向父母提的建议】：1）要与子女谈心交流2)观察子女的日常行为，留意子女的日常交流3）找老师或同学了解子女在学校的情况4）如果发现异常信件，可以向子女提出，经同意后方可察看10、【保护隐私等于自我封闭吗】？ 保护隐私不等于自我封闭为了使自己健康成长,我们应该学会与值得信任的人分享快乐与苦恼困惑的时候,应及时与老师,家长或者亲密的朋友沟通,以获得成长所需要的经验和支持 7.1【 维护受教育权】1、【什么是受教育权】？指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利. 受教育权包括两个基本要素:一是公民均有上学接受教育的权利; 二是国家提供教育设施,培养教师,为公民受教育创造必要的机会和物质条件. 2、【为什么说,受教育是我们的权利,又是我们的义务】？ p51 （1)就从我们个人的角度看,只有受教育,才能提高自己的科学文化素质,不断地丰富和发展自己.受教育使我们更有可能获得良好的就业机会,因此,从公民自身的发展来说,受教育是我国公民应该享有的一项权利. （2)从国家的角度讲,要实现现代化和推进民主化进程,提高公民的文化和科学素质是关键,这就要求每个公民都有责任通过接受教育,提高自己的思想水平,道德水平和文化水平,掌握当代先进的科学技术,力争为国家和社会的进步多作贡献,所以,从国家发展对公民的要求来讲,受教育是公民对国家应尽的一项基本义务. 3、【 什么叫义务教育？ 包括哪两个阶段？ 共几年】？ p51 义务教育是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家,社会,学校和家庭必须予以保证的国民教育.我国的义务教育包括初等教育(小学)和初级中等教育(初中)两阶段.时间跨越度九年,所以也叫九年义务教育 4、【 义务教育有哪几个特征】？ p52 义务教育有三个特征: 1)免费性; 2)普及性; 3)强制性. 5、【我们如何珍惜受教育的机会呢】？ p52 1)我们要学会维护自己受教育的权利2)我们要珍惜学习的机会,自觉履行受教育的义务自觉接受规定的九年义务教育,不中途辍学自觉遵守纪律,尊敬师长,努力学习,学业上不断进步,做一个德,智,体,美全面发展的好学生6、【父母说，受不受教育是我们自己的事，别人管不着，正确吗？为什么】？（1)家长的说法错误（2）接受义务教育既是我们的权利，又是我们的义务，具有强制性，是不可以放弃的（3）我国的义务教育法规定，家庭负有两方面责任。一是，使适龄儿童按时入学，二是保证适龄子女接受规定年限的义务教育（4）任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童和少年的入学就读，剥夺他们接受义务教育的权利所以家长不给孩子接受规定年限的义务教育的做法是违反义务教育法的（工厂说有合同也是错误的，原因见课本50页）7、【当父母侵犯自己受教育权的时候，应该怎么办】？与父母沟通，向其宣传法律知识，要求父母送自己上学接受义务教育求助于学校老师或向有关部门请求帮助求助法律，如可向人民法院起诉，依法维护自己的受教育权7.2【维护财产权】 1、【什么是公民的个人私有财产】？ 公民的个人私有财产是公民在社会生产和生活中,通过劳动和合法经营所得的财富,包括:私人收入,储蓄,房屋和其他合法财产. 2、【什么是公民的财产所有权】？ p60 财产所有权即财产所有人依法对自己的财产享有占有, 使用,收益和处分的权利. 处分是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利 3、【我国法律对财产所有权的保护方式主要有哪两种】？通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权,这是最普遍的做法. 当公民的合法财产受到侵犯时,公民有权向人民法院提起诉讼,请求确认所有权,请求恢复原状,请求排除防害,请求赔偿损失等方式予以保护. 通过刑事法律手段保护公民合法财产的所有权,这是最严厉也是最有效的保护方法. 行政法规来保护4、【财产继承包括哪两种方式】？ 法定继承的含义？,法定继承的继承顺序及分配原则怎样？ p61 1)我国公民的财产继承权主要是通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现的. 2)法定继承按照法律规定的范围和程序进行继承. 3)法定继承的第一顺序:配偶,子女,父母以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳,丧偶女婿. 第二顺序:兄弟姐妹,祖父母,外祖父母. 继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承.没有第一顺序继承人继承的,由第二顺序继承人继承. 5、【法定继承的遗产分配的原则】 一般均等原则(平均原则).:一般情况下,继承人继承遗产的份额应该均等; 对生活有困难的缺乏劳动能力的继承人,分配遗产时应当给予照顾; 对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人,分配遗产时可以多分;有扶养能力和扶养条件的继承人,不尽扶养义务的,应该不分或少分; 6、【什么是遗嘱继承】？ 1)遗嘱继承是指被继承人生前可以立下遗嘱,将个人合法财产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承. 遗赠:公民立遗嘱将个人财产赠给国家,集体或者法定继承人以外的人. 2)我国继承法,遗嘱继承必须具备以下法定条件. 第一:遗嘱人必须具有立遗嘱的能力,并且是遗嘱人的真实意思表示,同时,遗嘱必须合法有效.任何形式的遗嘱都要保留法定继承人中,未成年子女和无劳动能力人的财产. 第二:遗嘱继承人必须是法定继承人范围的一人或数人,但不受继承顺序的限制. 分配原则 一般情况下,同一顺序的继承人不论人数多少平均分配遗产；遗嘱人可指定由法定继承人中的一人或数人继承,其他继承人被排除在外；无论被继承人是否有行为能力,他的遗产都可被继承；被继承人要有订立遗嘱的能力 7、【什么叫智力成果权】？ 包括的内容有哪些？ p61 是指公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利.智力成果权包括著作权,专利权,商标权、反对不正当竞争中的商业秘密等. 8、【如何维护未成年人的财产继承权】？（1）未成年人的财产继承权是受到法律特殊保护的。未成年人继承的财产通常由其监护人代为管理，并为了未成年人的利益而使用，不能随意处分（2）如果未成年人的财产继承权受到侵害，通过协商、调解仍不能解决问题时，可以通过法律手段解决9、【智力成果权被侵犯时该怎么办】？（1）我国宪法和法律对保护公民的智力成果权有明确的规定（2）如果发现自己的智力成果权受到侵害，可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的，可以通过法律途径解决7.3【 维护消费权】 1、【我国消费者权益包括哪些权利】？ p66 安全保障权知悉真情权自主选择权公平交易权依法求偿权维护尊严权2、【作为消费者应该具有哪些权利意识】？要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害购买商品时，要注意查看商品的生产厂家、生产日期要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确购买或接受服务时，应注意索取、保留发票或其他有效票据当自己的消费权益受到损害时，要懂得通过合法途径维护自己的权益3、【消费者权益有哪些途径】？ p67 1)与经营者协商和解 2)请求消费者协会调解 3)向有关行政部门申诉 4)可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁 5)严重的,造成重大伤害的侵权行为,可以向司法部门提起法律诉讼 8.1 【社会合作与公平 】1、【社会生活为什么需要合作】？社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件我们日常生活需要的各种各样的物品，都来自于从事不同劳动和职业的人们所提供的产品和服务随着社会的发展，社会合作越来越规模化、多样化、复杂化在现代社会中，社会合作是由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施2、【在社会合作如何才算公平】？ (1)处理事情合情合理,不偏袒哪一方面,这就是公平; (2)良好的合作一定是公平互惠的,每个人都能在公平的合作中得到应得的利益; (3)公平不等于绝对的平均;享受社会利益较多的应承担更多的社会负担; (4)维护公平还需扶持社会弱势阶层和弱势群体.3、【为什么社会合作需要公平】？人们之间不可避免地会出现某些利益的矛盾和冲突，如果处理不好，就会危害社会稳定公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会良好的合作一定是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作得到应得的利益实现社会公平可以保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，因此需要在社会合作中确立和遵循公平的原则4、【青少年从小树立公平合作意识的重要性是什么】？（1）从小树立公平合作意识，有利于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，也有利于建设一个更加稳定、繁荣的社会（2）只有从小树立公平合作意识，长大后才能成为一个适应现代社会生活的人5、【怎样维护社会公平】？ 建立和健全社会主义公平保障体系制定合理的规则，促进公民就业制定合理的收入分配制度，改善人民生活帮助与扶持社会弱势阶层和弱势群体不断解决现实中的一些问题和矛盾6、【我国政府采取了哪些法律法规来维护公平正义】？（1）实行农村养老保险试点（2）推行新型的农村合作医疗制度（3）建立城乡对敌生活保障制度（4）全面取消农业税（5）健全城市廉租房制度（6）实施西部大开发7、 【你打算怎样增强自己的公平合作意识】？在家庭、学校的生活中，保持公平合作的观念去和他人相处，承担自己的责任在日常的学习、生活中和工作中，我们有权要求得到公平的对待，我们也要公平地对待他人关注、思考和批判社会上不公平的现象8.2 【社会规则与正义】 1、【正义制度的重要性是什么】？在现代社会中，正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益基础上的，这有效地保障了社会合作的公平性制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每个社会成员的正义的制度规则是社会生活的绝对权威，我们必须自觉遵守，社会才能维持稳定、和谐和顺利发展 2、【请你列举一些不正义的行为】（1）无正当的理由向他国发动战争是不正义的行为;（2）压迫和残害无辜的人民是不正义的行为;（3）歧视和排斥他人是不正义的行为;（4）伤害他人的自由和尊严是不正义的行为. （5）制假售假、贪污受贿、贫富不均等等3、【如何做一个有正义感的人】？ p83 （1）对社会上不公平的现象，我们应给予关注、思考和批判如果不正义的事情发生在我们身上，我们应该采用正当方式，奋起抗争如果看到不正义的事情发生在他人身上，我们应该及时给予声援和救助。（态度）（2）正义要求我们尊重人的基本权利,即通常所说的人权（3)正义要求我们尊重规则. 尊重规则是有正义感的体现 （4)正义要求我们尊重自由. 任何人不能把自己的意志强加在别人的身上（5)正义要求我们承担责任.要关心人类的命运，做一个有正义感的人 （后面4点是正义的要求）8.3【 社会身份与社会责任 】1、【每个人都有多重社会身份，其主要表现有哪些】？人在社会中拥有多重身份，是因为社