人教版高中一年级语文《沁园春长沙》教案.doc

课程名称：语文沁园春长沙课程性质：学科必修课授课对象：高中一年级学生沁园春长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？一、教学目标 1.通过朗读、鉴赏，体会作者以天下为己任的革命使命感和远大抱负； 2.体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力； 3.学习富有表现力的语言，掌握诗歌鉴赏的基本方法，提高朗读鉴赏能力。二、教学重点 反复吟读，体会深秋意境和作者的思想感情。三、教学难点 对富有表现力的语言的分析，诗歌鉴赏的基本方法四、教学方式与方法 方式：多媒体教学 方法：朗读与鉴赏、评说相结合五、课时安排：2课时六、教学进程 （一）导入 以众多描写秋天的诗词引出毛泽东之作：秋之壮歌沁园春长沙 （二）解题及背景知识简介1.关于词的相关知识（详见幻灯片）2.关于本词的写作背景（详见幻灯片） （三）反复朗读课文，把握内容，掌握字词。 深入体会本词的意境和词人的胸襟。1.重点字词及释义（详见幻灯片）2.听读，初步感受词的意境 播放朗读录音，出示原词，欣赏该词手迹（设计依据：用标准的范读去规范学生的朗读节奏以及感情的把握，用毛泽东的手迹激发学生想象的思维和激情，更有感染力）3.初读，入境，审美感知 学生自由朗读，师提示朗读技巧（注意节奏的把握）（设计依据：适时适当的指导会使学生的自由朗读事半功倍）4.齐读，让学生想象一下自己就是毛泽东，此时此刻，站在橘子洲头，望着滔滔北去的湘江水，放声歌咏出沁园春长沙，深入体会词的情感、意境。5用优美的语言描绘词的意境（请两名同学分别用自己的语言把本词描绘出来）老师最后描绘： 深秋时节，我独自站在橘子洲头，湘江水日夜不息地向北奔流。远望层层叠叠树林，经霜染后，一片红火；近看碧绿清澈的湘江，无数船只在争相行驶。雄鹰在高空展翅飞翔，鱼儿在江水中自由自在地游泳，宇宙间地万物都在竞相向上，蓬勃发展。面对这一派勃勃生机地大千世界，怎能不思绪万端：广阔无垠地大地呀谁才是你的主人呢？回忆往昔，曾经同许多同志在这一带游览、聚会，度过了许多不平凡的岁月。那时侯，正当青春年少，风采发，才华横溢；同学们意气奔放，正显得遒劲有力，经常在一起评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把反动统治者视为粪土。还记得吗，当年我们在江中游泳，激起波浪，几乎阻止了飞快前进的船只？（设计依据：让学生进一步领会诗歌与散文的区别，领会诗歌的含蓄与凝练的特点）（四）文本研习1.借助问题思考讨论，分析全词（1）词的上下阕主要写什么？（2）词的上下两阕各有一个领字，请找出来。（3）在上阕中，诗人是从哪些方面、什么角度来描绘绚丽多采的秋色图的？（4）全诗的“诗眼”是什么？学生讨论、回答以后，老师加以明确。（1）上阕写景描绘湘江绚丽多彩的秋色图 下阕抒情抒发凌云壮志的革命豪情（2）上阕领字是“看”，领起七句。下阕领字是“忆”，领起八句。（3）四个方面：山上、江中、天空、水底 四个角度：远眺、近观、仰视、俯察（4）怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？2.对富有表现力的语言的分析诗词都是以高度概括凝练、富有表现力的语言来表达作者的丰富的思想感情的，因此诗人都会注意“炼字炼意”，试体会下列划线字词的好处。（1）独立寒秋（2）层林尽染（3）鹰击长空（4）鱼翔浅底学生分小组讨论，代表回答，然后老师明确。（1）“独立”，不仅表明是一个人，而且显示了诗人砥柱中流的气概。（2）“染”字用拟人手法，写出秋色之深。（3）“击”字显示出雄鹰展翅奋发，搏击大气的强劲有力。（4）“翔”字写出鱼儿在清澈见底的水中游动的自由轻快，像鸟在天空中飞翔一样。3.品读，想象联想雨果说过“想象是人类思维中最美丽的花朵。”下面让我们展开想象的翅膀，根据词的意境边品读边再脑海里绘出秋色图。王维说，诗中有画，画中有诗。在这篇词中，同学们展开想象，看看这幅词描述了几幅画面？四幅画面：独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。（老师点击四幅秋色图，让学生欣赏）与此同时，请同学们回忆曾经学过或者他们所知道的描写秋天的古代诗词。此类古诗词范例（详见幻灯片）古人写秋多怨秋、悲秋，把秋景写得萧杀悲凉，清冷惨淡，什么“自古逢秋悲寂寞”“万里悲秋常作客”“秋风秋雨愁煞人”等等。那么，毛泽东笔下的秋为何如此绚丽多彩、充满生机？老师明确：毛泽东是叱咤风云的一代伟人，是胸怀大志的政治家。他有着经天纬地之才，再造乾坤之志；他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人（见落花而流泪，见流水而长叹），所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。（设计依据：比较古代文弱诗人和革命领袖不同的胸襟和气度，从而理解诗歌是不同性情的人的不同的心情写照，领会本诗流露出的诗人的革命豪情）九、归纳小结上阕写景：描绘湘江绚烂多彩的秋色图山上：万山红遍，层林尽染（远眺）江中：漫江碧透，百舸争流（近观）天空：鹰击长空（仰视）水底：鱼翔浅底（俯察）下阕抒情：抒发凌云壮志，革命豪情战斗风月：携来百侣曾游年龄气质：恰同学少年，风华正茂精神状态：书生意气，挥斥方遒战斗行动：指点江山，激扬文字综观全词，造像写意，我们看到的是一个游人；借景抒情，我们看