教学设计和教后反思.docx

Unit 1 Stay HealthyLesson 5 Janes Lucky Life学号：032 学科：英语 姓名：屈文丽 辅导教师：姜明一、教材分析 1. 教材简析 本单元的主要话题是谈论健康，此课为本单元的第五节课，主要讲述一位名叫Jane的残疾人对待生活的态度，是一篇阅读课文，通过阅读，使学生明白谁是真正的残疾人，要更加关爱残疾人。 2. 教学目标 知识目标： Master words: unable . control . disabled . damage . wheelchair .dare . focus .cheer . pity . Master phrases: be unable to do. dare to do. focus on能力目标： 发展学生的听、说、识记及阅读能力，培养学生语言综合运用能力。 情感、态度和价值观： 通过本节课的学习，使学生对生活充满积极乐观向上的态度，培养学生用健康的心态对待生活和学习，使学生形成积极的情感态度，主动思维，大胆表述，提高语言的实际运用能力。 3. 重点和难点 重点： be unable to do. dare to do. focus on难点：be unable to do 用法4. 教学辅助工具：教学PPT二、学情分析枯燥的话题很难提高学生的学习兴趣。在这节课，通过几幅残疾人的照片，让学生感受他们的生活，来激发学生的学习兴趣，让学生主动谈自己的想法和看法，学有所得。三、教学方法 本课采用任务型阅读教学法，以Janes life展开活动，采用提问、启发、讨论和归纳的教法，让学生易于接受教材内容，理解阅读内容，培养学生的语言综合运用能力。 四、教学过程设计 Step 1 Greet the whole class . Step 2 Warm up the class.Lets sing a song and move our bodies.Step 3 Free Talk:If you lose your ability to move your arms or walk, how do you feel? What do you think of your life?Step 4 Lead in a new lesson, and show the topic of the lesson. Lesson 5 Janes Lucky Life .(导入新课)Step 5 Show teaching aims.Step 6 According to the pictures ,learn the new words:disabled . be unable to do . wheelchair . control .lucky . damage . dare . focus on .Step 7 Listen with the questions .Step 8 Read the text silently and complete the form .Step 9 Learn Language notesbecome ill with a terrible disease .be unable to do .dare to do.focus on .damagepitycheerStep 10 Read the text and find a conclusion .Conclusion:Everyone faces problems .If you only focus on your problems, you will have a life full of problems. She doesnt need any pity. She thinks about the good things in her life. She has a life full of good things.Step 11 Come to“Lets do it.”Step 12 Have a test .Step 13 Summary .What have you learnt from the lesson?Step 14 Homework1. Remember the words and the phrases .2.Retell the story.3.Finish off the exercises in the workbook. 教后反思： 本课是一篇阅读课文，我采用听说领先，读写结合，反复阅读，使学生能够理解语篇内容，有效捕捉信息点，灵活运用重点短语和句型，发展学生的听、说、识、记及阅读能力，培养学生语言综合运用能力。学习Jane对待生活积极乐观的态度，教育学生遇到困难，要勇敢地面对，要有战胜困难的勇气和信心，不要灰心丧气，要珍惜生命，关爱他人，尤其是残疾。充分体现了新课程概念，学生在教学中的主体作用，教师在教学中的引导作用。我用一首“Move Your Body”来导入新课，营造英语氛围，激活学生们的兴趣，学生兴致高昂。通过实物、图片、动作、表情、手势等直观手段教学生词和短语，学生快速地掌握了生词短语的读音。采用任务型阅读教学法，以Janes life展开活动，通过提问、启发、讨论和归纳的方法，学生很快理解了教材内容。采用男女各半、小组、双人等多种活动方式进行操练，人人都参与到活动中来。创设情境，设计开放性话题，让学生分组讨论或辩论，学生