四年级下信息技术教案(王春荣).doc

第一单元 我是小记者 单 元 备 课教材分析本单元由4课组成，意在让学去了解什么是信息，知道它的用途。理解掌握一些信息的收集和处理方法。教材通过丰富的图片直观表述知识，有利于学生的学习。每课都设有知识学习部分和自主活动部分,既培养了学生的自主学习能力,又能提高学生的实际操作能力。教学目标1、 了解信息和信息技术的重要性。2、 会采集图形、图片信息；3、 会采集声音信息；4、 会用“写字板”程序输入文字信息。教学重点会收集图形、图片、声音信息；会用写字板输入文字信息。教学难点使用写字板编辑文字课 时总5 课时：1、信息传情 1课时2、明星特写 1课时3、录音专访 1课时4、采访报道 2课时教学媒体计算机、多媒体广播软件、教材、数码像机、图片实践活动文字也美丽课题1、信息传情课时1教学目标知识与技能： 1、了解信息的含义。2、了解信息技术装备。3、了解信息技术的传递。4、制定采访计划。过程与方法： 通过自读、讲解、等方式让学生掌握信息的基本知识，培养他们的理解能力。情感态度与价值观： 通过阅读和教师讲解激发学生的好奇心，提高他们的学习兴趣，了解使用计算机应该注意的问题，培养他们养成做计划的习惯教学重点认识信息技术设备，了解文件的类型教学难点文件类型的区分教学准备采访计划表第1课时课型新授授课时间总1课时备课时间2.28教学流程二次备课安全教育：走人行横道，靠路右边走。一、期初教育：对学生进行期初教育，提出本学期的要求，交待本学期的学习目的和任务。二、导入：当个小记者，收获真不少。在参与记录和传递信息的过程中，不但能受到鼓舞，感到震撼，而且能认识很多信息技术工具，提高学习和工作的效率。下面我们就从什么是信息入手，来了解神秘的信息世界吧!三、 学习新知：1、无处不在的信息通过阅读教材让学生了解信息的含义，并互相讨论生活中哪些是信息。2、信息的传递通过古今信息传递的对比，激发学生的学习兴趣，了解信息传递的演变。3、信息技术设备师先展示图片和实物，让学生初步了解哪些是信息技术设备，然后让学生联系生活实际说一说还知道哪些是信息技术设备。4、计算机中的文件学生阅读教材，了解从古到今不同的记录信息的方法，然后对比计算机中的信息记录方法，认识文件的意义。并根据上学期所学知识说一说你保存过什么文件？师简单介绍文件的类型：图形、声音、文本等。5、制定采访计划师出示采访计划表的范例，要求学生自己参照表例制作自己的计划表 (以小组协作的方式)。四、课堂小结学生回顾本节课主要内容，互相评价一下本节课的表现，师总结归纳。板书设计信息传情信息：语言、文字、符号、图像、声音等文件：存储在计算机中，有不同的类型教学反思课题2、明星特写课时1教学目标知识与技能： 1、 了解如何用数码相机和扫描仪采集图像信息2、能用绘图软件绘制主题栏目标志。过程与方法： 通过讲解、讨论、练习等方式，让学生更好地掌握图像信息采集的方法。情感态度与价值观：通过学习激发学生学习计算机的兴趣，培养学生在计算机的使用过程中养成良好的计算机使用习惯和态度。教学重点绘制主题栏目标志教学难点绘制主题栏目标志教学准备计算机、广播软件第1课时课型新授授课时间总2课时备课时间2.28教学流程二次备课安全教育：不乘坐“三无”车辆，即不乘坐无车牌、无行驶证、无养路费行驶的机 动车辆。 一、复习巩固：1、什么是信息？2、计算机中用什么方式存储信息？二、新授1、利用数码相机捕捉图像信息先让学生阅读教材,初步了解数码相机的外形及功能,然后师演示相机的使用,使学生清楚认识到数码相机使用简便。2、利用扫描仪采集图像信息首先让学生参照教材提示讨论什么时候应该使用扫描仪采集图像，然后师补充归纳，介绍扫描仪的功能，不单能采集图像，还可以采集文字信息。3、 绘制主题栏目标志学生分小组参照教材提示设计自己的栏目标志。以小组为单位展示作品，师生评价后修改。4、查看图像文件 师演示操作利用Windows图片和传真查看器打开已保存好的画图文件的方法，然后让学生尝试打开，并试着了解查看器上一工具按钮的作用。三、自主活动专题一：采集图像我做主讨论对比数码相机、扫描仪采集图像及自己绘图的优缺点。专题二：我设计的机器人学生小组合作设计画图，并添加文字。学生练习，师巡视指导。三、 展示评价展示学生的作品，师生评价，讨论优缺点，学生吸取经验教训。四、 课堂小结：板书设计明星特写采集图像：数码相机、扫描仪、自己绘制查看图像：双击画图文件教学反思课题录音专访课时1教学目标知识与技能： 1、 使用“录音机”程序录音2、 学会输入法的转换。3、 了解录音笔的作用。过程与方法： 通过讲解、演示、自主探究等方式提高学生的自学能力，促使学生掌握知识。情感态度与价值观：提高学生对多媒体信息采集的认识，激发学生的学习兴趣。教学重点录音机的使用；输入法的转换教学难点录音机的使用教学准备计算机、广播软件、课件第1课时课型新授授课时间总3课时备课时间2.28教学流程二次备课安全教育：不互相追逐疯打。一、复习巩固：1、我们可以用什么方法来采集图像信息？2、这几种方法各有什么优点？二、导入新课：只有图片信息可不够，我们的采访还可以用录音资料来丰富！下面就安排一次录音专访（板书课题），看看我们应该怎样采集声音信息吧。三、学习新知：1、使用“录音机”程序录音师首先让学生参照教材提示打开“录音机”程序，然后演示讲解各工具按钮的使用，并强调声音文件的保存与图像文件相似，让学生根据已有经验自主操作。学生尝试录音并保存。2、输入汉字选择输入法：采取学生自主探究的方式，参照教材提示完成转换输入法的学习。选择汉字自主探究，小组协作，掌握选择汉字的方法。3、使用录音笔进行采访出示课件，展示各种类型的录音笔，让学生先了解录音笔的外形和功能。然后简单介绍它的使用方法，要求学生有条件的回家练习使用。四、自主活动活动一：我想对你说：用录音机把自己想对大自然、爸爸、妈妈等说的话录下来并保存。五、 课堂小结：回顾总结本课知识，加深印象。板书设计录音专访声音采集：录音机、录音笔 选择输入法：输入汉字：选择汉字：按数字序号教学反思课题采访报道课时2教学目标知识与技能： 1、 掌握写字板的使用方法。2、 能用写字板以文本进行简单的编辑操作。过程与方法： 通过小组合作、自主探究、演示讲解等方式提高学生的自学能力和合作学习的能力，促使学生尽快学会新软件。情感态度与价值观：通过对文本的操作，让学生了解计算机的作用之大，激发他们的学习兴趣，培养学生的合作精神。教学重点写字板的启动、退出；编辑文本教学难点文本的编辑教学准备计算机、广播软件第1课时课型新授授课时间总4课时备课时间2.28教学流程二次备课安全教育：做清洁时，防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。一、复习巩固：1、我们可以用什么方法来采集声音信息？2、用录音机时有什么限制？二、导入新课：通过前面的采访，“明星”的音容笑貌已经尽收在你的“囊”中了，接下来还要将这些资料进行整理，形成一篇“采访报道”，这次采访任务才算真正大功告成。那我们用什么来写呢？这节课我们就来接触一个新朋友“写字板”。三、学习新知：1、认识“写字板”程序。首先让学生参照教材提示启动写字板程序，小组讨论交流，认识写字板窗口组成。与学过的记事本窗口相比较有什么不同。然后让学生汇报，师总结归纳，强调保存、打开等重点按钮的作用。2、输入文本复习一下输入法的转换，然后让学生自主输入要报道的内容。3、编辑文本。换行与空格在学生输入文字的过程中会产生问题，文字满一行想换行该怎么办？首行想空两格要怎么办？带着疑问师进行演示，说明回车和空格的作用。删除与插入字符 先出示错误样例，让学生尝试将其改正，然后指生上前演示操作，师补充讲解，掌握退格键和删除键的用法。四、练一练1、在写字板中写一写自己的收获。学生自主练习，师巡视指导。五、课堂小结：总结归纳本课知识，加深学生对知识的理解和认识，巩固升华。板书设计采访报道 换行与空格：回车、空格键编辑文本： 删除：定位光标退格(光标在前)插入：定位光标输入文字第2课时课型新授授课时间总5课时备课时间3.1教学流程二次备课安全教育：陌生人强行闯入，要跑到窗口，大声叫喊。一、复习巩固：1、怎样启动写字板？2、把“学校”输成了“学习”，该怎么修改？二、导入新课：通过上节课的学习，我们已经把资料形成了一篇“采访报道”，文字都已经准备好了，可是还不够漂亮，这节课我们就来给它们打扮一下，穿上漂亮的衣裳。三、学习新知：1、编辑文本。设置字体、字号、对齐方式 师介绍格式栏中的字体字号工具栏，强调在设置前需要选中文字 ，然后让学生以小组协作的方式进行学习，掌握格式栏中的各个按钮的使用。学生汇报学习结果，指生上前演示操作，师补充指导。四、练一练1、打开上节课的报道。2、将文字进行修饰。学生自由练习，师巡视指导。五、作品展示展示学生作品，师生评价，取长补短。六、课堂小结：师总结本节课重点内容。板书设计采 访 报 道字体：设置： 字号：对齐方式：教学反思第二单元 中国文化遗产 单 元 备 课教材分析本单元由4课组成，通过本单元的学习，使学生能通过因特网之窗，去饱览祖国五千年的历史积淀。教材通过丰富的图片直观表述知识，有利于学生的学习。每课都设有知识学习部分和自主活动部分,既培养了学生的自主学习能力,又能提高学生的实际操作能力。教学目标1、 熟练地浏览网页。2、 熟练使用搜索引擎搜索信息。3、 掌握下载网页中的文字的方法。4、 掌握下载图片文件的方法。5、 掌握下载声音文件的方法。教学重点熟练使用搜索引擎搜索信息，掌握下载文件的方法。教学难点下载网页中的部分文件课 时总5 课时：1、中国文化博览 1课时2、专程寻访 1课时3、华夏文明的记忆 1课时4、中华国粹 2课时教学媒体计算机、多媒体广播软件、网络实践活动神奇的网络、文字下载、网络淘宝课题中国文化博览课时1教学目标知识与技能： 1、了解网络的基本组成，认识基本的网络设备。2、帮助学生熟练使用将IE浏览器中收藏夹、地址栏、超级连接。过程与方法： 为学生创造情境，让学生生为其中的一员，自发的去学习，并能够从他人处得到帮助。情感态度与价值观：培养学生形成良好的上网习惯：远离不良网站，避免过度沉迷于网络。教学重点辅助学生学习上网时需要使用浏览器的简单技巧，并了解在何种情况下使用何种技巧更合适教学难点让学生在利用IE浏览器时能够更系统、熟练的从网络上获取信息，并能简单分析信息来源的可靠性。教学准备计算机、广播软件第1课时课型新授授课时间总6课时备课时间3.3教学流程二次备课安全教育：严禁用湿布擦电器旋扭开关。一、 复习巩固：1、 文字怎样设置格式？2、在设置格式之前需对文字作什么操作？二、 导入：中国是世界四大文明古国之一，它有着悠久的历史文化和丰富的文物古迹，除了我们耳熟能详的文化瑰宝，还有许多的文化珍品同样是我们的骄傲。今天我们就在因特网的帮助下去感受中国文化的精彩。三、新授：1、计算机网络初探。让学生通过阅读教材了解什么是网络，师补充网络的起源，使学生对网络有初步的认识。2、因特网接入：首先通过演示文稿展示给学生常见的网络连接方式，再结合教材使学生认识到网络根据接入的单位不同，所需的硬件设备也有所不同。了解Model（猫）、路由器、交换机的外形及功能。3、使用浏览器浏览网页。这部分内容是本课的重点，师提示IE浏览器按钮的形状，让学生自己尝试打开浏览器，根据任务提示认识浏览器的窗口，知道菜单栏、常用按钮栏和地址栏的位置及大致的作用。在自学过程中找出问题，小组讨论，解决不了的问题报告给老师，老师帮助解决。学生自主探究，利用网址登录“中国文化遗产网”。掌握利用网址访问网络的方法。四、 网络安全。首选让学生阅读教材，了解网络安全包括什么，然后利用广播软件展示师事先搜集的案例，让学生意识到网络安全的重要性。五、师生总结 总结出在使用中遇到的问题和快捷操作板书设计中国文化博览、地址栏：刷新按钮：教学反思课题专程寻访课时1教学目标知识与技能： 1使学生掌握使用分类目录搜索网站的方法。2使学生掌握使用关键词搜索网站的方法。3使学生掌握交叉使用分类目录和关键词搜索网站的方法。4使学生了解使用搜索引擎搜索网站的重要性。过程与方法： 通过小组合作、自主探究、演示讲解等方式提高学生的自学能力和合作学习的能力，促使学生尽快掌握搜索引擎的用法。情感态度与价值观：1培养学生寻找多种途径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识。2教育学生热爱体育运动教学重点掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。教学难点掌握关键词搜索的技巧教学准备网络计算机、广播软件第1课时课型新授授课时间总7课时备课时间3.5教学流程二次备课安全教育：不玩发射、撞击玩具。一、复习巩固：1、IE浏览器怎样打开？2、用网址登录需在什么地方输入网址？二、导入新课：想在茫茫的信息海洋中找到自己想要的信息，如果单凭网址是远远不够的，还需要借助一个工具，它的名字叫“搜索引擎”，这节课我们就利用它来专程寻访中华国粹。(板书课题)五、 新授：1、初识搜索引擎让小组成员之间交流探讨，参照教材提示了解什么是搜索引擎以及常用的搜索引擎有哪些，然后汇报，师板书：百度： 谷歌： 雅虎：让学生小组成员分别登录不同的搜索引擎，比较它们之间的不同。2、使用搜索引擎学生小组探究，老师巡回指导，了解学生已有的网络信息搜索水平 然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法 老师带领大家总结出常用的网络信息搜索方法： 直接访问网页 使用搜索引擎查询在线数据库想一想：以上三类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？你知道为什么吗？学生回答，老师顺势引出对搜索引擎的使用策略与技巧： 关键词尽量详细，区别文字、图片、影音文件。并让学生阅读教材中的电脑秘笈，了解网络搜索引擎中特殊符号的使用方法。3、使用分类目录搜索信息师首先介绍什么是分类目录，可以通过超链接来访问这些信息。六、 巩固练习：上网浏览我国的五岳和五大淡水湖的相关信息。学生上网浏览。师巡视指导。五、课堂小结板书设计专程寻访百度：搜狐：谷歌：关键词：“”（特殊用法）课题华夏文明的记忆课时1教学目标知识与技能：1、让学生掌握从网上下载图片、文字的方法。2、培养学生在网上迅速搜集信息、处理、管理信息、保存信息的能力。3、培养学生的自学能力、动手能力、思维能力。过程与方法：通过自主探究、演示讲解等方式培养学生协作学习、与人合作的意识。培养学生分析问题、探索问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：1、让学生从小养成正确的网络道德意识。2、通过本节课教学让学生从小养成热爱祖国，增强民族意识。教学重点保存网页中的文字信息教学难点保存网页中的部分文字教学用具网络计算机、多媒体广播软件第1课时课型新授授课时间总8课时备课时间3.6教学流程二次备课安全教育：不要盲目模仿电视武打危险动作。一、复习巩固：1、我们利用哪种方法上网浏览能快速找到自己所需的材料？2、常用的搜索引擎有哪些？二、导入新课：从甲骨文到青铜器，从竹简到宣纸，文字都承载着中华文明的记忆。如今，文字走入了网络，古老而神奇的华夏文明也走向了全世界，我们怎么才能把这些信息保存起来呢？这节课我们就来学习保存这些中华文明的记忆。（板书课题）。三、学习新知：1、搜索信息：学生上网搜索我国算盘的相关知识，打开网页。2、保存搜索到的信息保存网页让学生参照教材提示尝试保存网页并打开，了解网页保存后的状态。然后学生汇报，教师演示操作过程。保存网页中的全部文字首先联系保存网页的方法，讲解此操作与其类似，关键在于选择文件保存的类型（文本文件：*.txt）。保存网页中的部分文字先让学生了解什么时候需要保存部分文字，然后教师演示文字的选中、复制和粘贴操作，强调要想保存部分文字，必须先打开一个文字处理软件，如写字板。3、保护知识产权让学生了解为什么要保护知识产权。四、巩固练习：1、在网上搜索古诗静夜思，并把它保存在写字板中，存在本班文件夹下。学生练习，师巡视指导。板书设计华夏文明的记忆网页：文件保存保存 文字：文件保存选择文件类型(*.txt)部分文字：选中文字编辑复制转到写字板编辑粘贴教学反思课题中华国粹课时2教学目标知识与技能：1、 让学生掌握从网络中下载图片的方法。2、 了解下载声音文件的方法。过程与方法：通过自主探究、演示讲解等方式培养学生协作学习、与人合作的意识。培养学生分析问题、探索问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：1、让学生从小养成正确的网络道德意识。2、通过本节课教学让学生从小养成热爱祖国，增强民族意识。教学重点保存网页中的图片和声音信息教学难点将图片保存到“画图”程序教学用具网络计算机、多媒体广播软件第1课时课型新授授课时间总9课时备课时间3.11教学流程二次备课安全教育：不要盲目从高处跳下。一、复习巩固：1、保存文字的方法有几种？2、保存部分文字怎么操作？二、导入新课：五千年的历史不仅留下了文物古迹，还创造了有着浓郁中国特色的非物质文化遗产，京剧无疑是其中最为闪亮的，尤其是脸谱和服饰更是独具魅力。这节课我们就到网上去找一找有关京剧脸谱的图片并保存在硬盘上。三、学习新知：下载图片文件首先让学生参照教材小组合作探究，尝试保存网页中的图片。然后让学生汇报演示操作过程，师适当解释，并强调缩略图的作用。学生根据演示讲解下载一副图片。将图片保存到“画图”程序。师利用广播软件演示讲解操作过程，并作简单的修改操作，使学生了解到利用画图可以修改图片文件。然后让学生小组协作的方式进行学习，互相帮助，掌握将图片保存到“画图”保存文字的方法。下载网页中的声音。首先让学生搜索到声音文件，然后师边讲学生边操作，进一步了解超级链接的作用，找出声音文件的链接，进而保存声音文件。让学生演示操作，巩固加深。四、巩固练习：1、下载两张京剧脸谱，并保存在本班文件夹下。2、搜索一张脸谱，复制到画图中，为图片添加相应的文字说明，然后保存。3、下载一首歌曲。学生练习，师巡视指导。六、课堂小结：板书设计中华国粹网页中的图片：文件保存下载 图片到画图程序：图片右键复制画图粘贴保存声音：找到声音文件单击请点击此链接保存第2课时课型练习授课时间总10课时备课时间3.12教学流程二次备课安全教育：不搭乘陌生人便车。一、复习巩固：1、图片有几种下载方法？2、怎样下载喜欢的声音？二、导入新课：通过前几节课的学习，我们已经学会了搜索网络中的各类信息，掌握了从网络中下载文件的方法，这节课我们就通过练习复习巩固前几节课的知识。三、巩固练习1、专题一：日食大观搜集有关日食的图片及文字，并将其有选择的保存到本班文件夹下。2、专题二：听听动物的歌声搜集自己喜欢的小动物的声音并下载。3、专题三：诗词赏析利用搜索功能查找静夜思的译文，将网页中的译文内容选中，并复制粘贴到“诗词赏析.rtf”文件中，并保存。学生自由练习，师巡视指导。五、作品展示展示学生作品，师生评价，取长补短。六、课堂小结：教学反思第三单元 管理有方 单 元 备 课教材分析本单元由4课组成，主要学习如何整理计算机中的文件，让它们变得井然有序。教材通过实例直观表述，学生能清晰的看到各步操作，有利于学生自主探究学习。教学目标1、 学会规划自己的文件夹目录结构；2、 能根据需要创建文件夹；3、 能根据需要对文件、文件夹进行复制、移动、删除、重命名等管理操作；4、 学会创建新文件并将文件保存到合适的位置。教学重点能根据需要对文件、文件夹进行复制、移动、删除、重命名等管理操作；教学难点文件及文件夹的复制、重命名操作课 时总5 课时：1、文件的“家” 1课时2、合理规划 1课时3、动手整理 2课时4、一步到位 1课时教学媒体计算机、多媒体广播软件实践活动七彩民族风、田园风光课题文件的“家”课时1教学目标知识与技能：1、了解磁盘、文件夹和路径的含义。2、学会使用资源管理器浏览文件。3、能够搜索指定的文件。过程与方法：通过自主探究、演示讲解等方式培养学生协作学习、与人合作的意识。培养学生分类文件的意识。情感态度与价值观：通过师生间的学习交流,激发学生学习文件管理的热情,让学生享受成就感,树立自信心,产生愉快的情感体验,进而增进师生感情。教学重点学会使用资源管理器浏览文件。能够搜索指定的文件。教学难点使用资源管理器浏览文件教学用具计算机、多媒体广播软件第1课时课型新授授课时间总11课时备课时间3.13教学流程二次备课安全教育：外出游玩要告诉家长行程去处。一、导入新课：平时我们要找一个人，得知道他的家在哪里，其实在计算机中，文件也有自己的“家”。下面我们就一起去找一找文件的“家”吧。二、学习新知：1、磁盘、文件夹和路径。师广播演示打开“我的电脑”的过程，在操作中讲解磁盘、文件夹和路径的含义，让学生直观的认识它们。并在操作过程中让学生了解文件夹的用处。2、利用资源管理器查看文件认识“资源管理器”窗口先让学生参照教材提示打开资源管理器，认识窗口中的各组成部分及名称，并根据“电脑秘笈”的提示了解更多打开资源管理器的方法。利用资源管理器查看资源学生先参照教材提示小组自主探究学习，发现资源管理器查看资源的方法，然后让一名学生上前面演示讲解，以便其他学生更好的掌握。对比前面的操作，说一说“资源管理器”窗口与“我的电脑”窗口有哪些不同？3、搜索文件师先问：当我们想找出电脑中的某个文件，可又不知道它在哪时该怎么办？学生猜测，师导出有一个方法，只要能知道这个文件的名字就可以找到它，那就是利用“搜索”师演示操作，搜索已知文件名的文件，学生认真观察，然后师提问操作过程，生回答并总结操作步骤。三、巩固练习：1、找出E盘中“鸭妈妈的家”文件的路径。（在本班文件夹下）2、利用资源管理器查看“鸭妈妈的家”。3、利用搜索找到“采访报道”的位置。学生自主练习，同组互相帮助，师巡视指导。四、课堂小结：总结本课所学知识，有哪些收获。板书设计文件的“家”路径：E:四年班京剧脸谱资源管理器：右击“我的电脑”资源管理器搜索：开始搜索指定文件名搜索教学反思课题合理规划课时1教学目标知识与技能：1、能对文件进行分类。2、会设计并绘制文件管理结构框架图。3、能根据框架图创建相应的文件夹结构。过程与方法：通过自主探究、演示讲解等方式培养学生协作学习、与人合作的意识。培养学生分类文件的意识。情感态度与价值观：通过师生间的学习交流,激发学生学习文件管理的热情,让学生享受成就感,树立自信心,产生愉快的情感体验,进而增进师生感情。教学重点设计文件管理结构框架图；创建文件夹结构。教学难点创建文件夹结构教学用具计算机、多媒体广播软件第1课时课型新授授课时间总12课时备课时间3.18教学流程二次备课安全教育：对陌生人来访不要随便开门。一、复习巩固：1、怎样打开资源管理器？2、如何搜索文件？二、导入新课：我们已经在网上搜集到许多图片、声音、文字等资料，如何才能在需要它们的时候就“信手拈来”呢？资源管理器可以帮你解决这个难题，不过管理文件也不是一件轻松的事情，今天我们就从合理规划入手吧。板书课题。三、学习新知：1、对文件进行分类学生阅读教材，了解文件分类的标准，然后汇报，师归纳总结并板书。根据类型、用途等分类。2、设计文件管理结构框架图师先简单讲解框架图的设计方法，并引领学生讨论教材中提供的框架图，哪些地方不合理，应该怎样设计。从而使学生能够明了结构框架的意义。学生设计自己的文件管理结构，并画出简图。创建文件夹结构师首先演示创建文件夹的操作，然后让学生根据师的演示讲解创建一个文件夹。和自己的框架图开始创建自己的文件管理结构。文件夹的重命名当学生创建完一个文件夹后，会发现文件夹都叫“新建文件夹”，怎么才能变成自己的名字呢？让学生参照教材提示将刚才的文件夹重命名。删除和还原文件夹师问：有时我们会多建了几个文件夹，这些多余的怎么办？生很自然会想到删除，师进一步问：文件夹怎么删除呢？请同学们到教材61页去寻找答案，这样学生很容易就会掌握文件夹的删除操作。师：有时我们会不小心误删除了有用的文件夹，别着急，我们还可以把它找回来。师演示从回收站中还原文件夹的方法，让学生尝试着操作一下。四、巩固练习：根据前面自己设计的文件管理结构图，创建属于自己的文件管理结构。要求必须在本班文件夹下创建。生自由练习操作，师巡视指导。七、 课堂小结：总结本课所学知识，有哪些收获。板书设计合理规划分类：按类型、学科、用途教学反思课题动手整理课时2教学目标知识与技能：1、能够复制、移动、删除文件和文件夹。2、合理的把自己的文件整理到相应的文件夹中去。过程与方法：通过自主探究、演示讲解等方式培养学生协作学习、与人合作的意识。培养学生分类文件的能力。情感态度与价值观：1、让学生从小养成正确的计算机操作习惯。2、通过本节课教学让学生从小养成文件分类的意识和有条理的好习惯。教学重点文件分类存放教学难点复制、移动文件。教学用具网络计算机、多媒体广播软件第1课时课型新授授课时间总13课时备课时间3.19教学流程二次备课安全教育：雷雨时不要打电话。一、复习巩固：1、怎么新建文件夹种？2、文件夹如何重命名？二、导入新课：我们已经对需要整理的文件进行了分类，文件夹结构框架也已经创建完成，接下来要做的就是将这些文件整理到相应的文件夹中。三、学习新知：1、复制文件师先用广播软件演示讲解操作方法，学生认真观察，掌握文件或文件夹复制的方法：单击右键复制选择目标文件夹右键粘贴。学生合作练习复制的操作。2、移动文件：师提示移动操作与复制操作相似，只是把复制改为剪切。学生自主探究，学会移动文件的操作，小组互相帮助，组长可以下座指导。3、删除与还原文件删除：选中要删除的文件或文件夹，右键删除还原：打开回收站，找到要还原的文件，右键还原四、巩固练习：挑选合适的文件，移动或复制到自己的文件夹中，作为资料。学生练习，师巡视指导。六、课堂小结：板书设计动手整理复制：单击右键复制选择目标文件夹右键粘贴移动：单击右键剪切选择目标文件夹右键粘贴第2课时课型练习授课时间总14课时备课时间3.20教学流程二次备课安全教育：不把家中钥匙挂在胸前。一、复习巩固：1、文件(文件夹)的复制与移动有什么区别？2、如果把有用的文件误删除了怎么办？二、导入新课：通过前几节课的学习，我们已经学会文件夹的基本操作，并对文件的分类有了进一步的了解。上节课我们还动手整理了自己的文件夹，这节课我们就通过练习复习巩固前几节课的知识。三、巩固练习专题：生命的呼唤1、在本地磁盘E:下的自己文件中创建一个“热爱生命”文件夹。2、用写字板编辑一个文本并以“生命的呼唤.txt”为名保存到新建文件夹中。3、为这首诗配插图。4、把文本复制到“文本”文