北师大版七年级语文上册期末试卷集（含答案）.doc

学校 班级 姓名 座号 密封线内不准答题北师大版七年级(上)语文期末试卷（满分100分 考试时间120分钟）一（24分）二（36分）三（40分）总分（一）（二）（三）亲爱的同学： 祝贺你顺利地度过了升入中学以来的第一个学期。在这个学期里，你的语文学得怎么样呢?现在就让我们来检测一下吧。希望你能在完成下面题目的同时尽情地展示自己的才能，并预祝你取得优异的成绩!一.积累与运用（24分）1掌握汉语拼音能够帮助我们识字、阅读、学习普通话、进行电脑录入，而规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，你能做到这一点吗?请你根据拼音在田字格内写出汉字。（4分） 酝ning xi窄 遗hn j取 抖su mn不经心 hi人听闻 近在zh尺2.背诵优秀的古诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你从下面的题目中任选5个默写出句子。（不必多选）（5分）1） 山重水复疑无路，_。2） _，随风直到夜郎西。3）论语中论“学习”与“思考”关系的是 ， 。第1页（共8页）(4)观沧海中虚写的句子是_.5)万里赴戎机, _。6)会当凌绝顶，_。7）沉舟侧畔千帆过，_.8）_,却话巴山夜雨时.3.一位同学背诵朱自清春中描写“春花”的一段文字，他是这样背的：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。白的像雪，粉的像霞，红的像火。”他哪里背错了?请你用横线标出来。我们这位同学也知道背诵名段佳篇的好处，但总是背得特别吃力，你在背诵方面有什么好方法吗?请你告诉他。（2分）_4.仿照下面句子，以“母亲”开头写两个句子。(4分)例：老师是火种，点燃学生的心灵之火。母亲是_母亲是_5口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。想想看，在下面的情境中那位女士是怎样回答的?【 】（2分） 两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗?”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，很幽默，引得两位男士都笑了。女士的回答是： A嗨，你害己又害人啊? B看，没见写着“禁止吸烟”! C您夫人还没把您管教好吧。 D先生，您像在家里一样好啦!6请向你的同学推荐一部（或一篇）你最喜欢的课外作品，并简要介绍一下这部（篇）作品的主要内容。（4分）第2页（共8页）作品名称：_密封线内不准答题内容：_7.“通知”是一种常见的应用文。下面这则通知在格式、内容、语言上都有毛病，请你分条指出并请修改。（3分）通 知初一年级新年联欢会定于明天下午在实验楼一层的阶梯教室举行。望同学们互相传播，准时到会。初一年级“新年联欢会”筹备组 2003年12月28日（1）_（2）_（3）_二. 理解感悟（36分）（一） 阅读三峡回答问题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。第3页（共8页）密封线内不准答题春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味，每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”（12分）8.本文选自_，作者是_朝的_(3分)9下面有两组文言语句，请你任选其一，解释加点词的含义。（不必两组都选）（2分）A组：略无阙处 阙：_ B组：属引凄异 属：_ 良多趣味 良：_ 沿溯阻绝 溯：_10请你用现代汉语说出下面这个句子的意思。（3分） 虽乘奔御风，不以疾也。 译文:_11本文只有150余字，却写出了七百里三峡的万千气象，语言非常简练、生动。如“重岩叠嶂，隐天蔽日”，8个字就形象地写出了_；“朝发白帝，暮到江陵”，8个字就形象地写出了_,“_”4个字一字一景，精当地概括了三峡春冬之时的景物特点；而“_”，“高猿长啸”8个字又生动地表现了三峡秋景的萧瑟悲凉。（4分）（二） 阅读犟龟的语段内容，回答问题：想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。路上，他遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上？乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。它说：“我会准时赶到那里的。”蜘蛛充满同情地劝说：“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。”小乌龟友好的回答：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”12.犟龟的体裁是_，这种体裁往往采用的_手法。（2分）第4页（共8页）13.“乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。它说：我会准时赶到那里的。”这两句，让我们看到了一只怎样的小乌龟？（2分）答:_14.文段划线的句子运用了何种修辞手法？谈谈这种修辞手法有什么表达效果？蜘蛛的话在文章有什么作用？（4分）答:_15.我们知道，不论写人还是写景都得抓住特征进行描写，这篇作品在塑造形象时有否体现这一点？请举例说明。（2分）答：_16.从这只小乌龟身上，你学到了什么？（2分）答：_（三）阅读你震撼我的心灵，回答问题。（12分）我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。你给我惹下许多的麻烦。比如：随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。第5页（共8页）就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：“不是告诉你，让你好好剪指甲吗”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！指甲里全是黑泥，而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双孩子的手！一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。“你从来不洗手吗？”过了许久，我才轻声责问道。“洗了。”“洗了还那么脏！”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。“先泡泡。”我说。我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：“疼吗？”你依然没吭声，只是摇摇头。我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。“老师，你的手真白、真软。”“是吗？”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！“小脏鬼。”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来那个时候，我才真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才8岁的孩子啊！也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事。从那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢？我不光只是训斥，我也有语重心长啊！为什么一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢？那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正地理解。所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地自责，深深地震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。第6页（共8页）17.从全文看，老师先采用 或 的教育方式都无法转化“你”的思想，后来通过一件小事，促进了师生间的感情。（2分）18.联系上下文揣摩第段画线语句，说说如把它写成“我轻轻地握着你的手”，你说行不行，为什么呢？ （2分） 19.第段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来”此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪？（3分） 20.第段说“我到现在才真正地理解”。请结合上下文回答“我”究竟理解了什么？（2分） 21理解是相互的。在文章结尾，老师深深地自责，并由衷地祝愿学生。假如你是这位学生，你现在最想对文中的老师说些什么呢？（3分） 三、作文（40分）初中生往往充满奇思妙想，请你展开想象的翅膀，扬起想象的风帆，试以“我好想 ”为题，写一篇文章。第7页（共8页）要求：先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等；密封线内不准答题以记叙为主，兼有适当的描写、抒情； 600字左右。第8页（共8页）时间过得好快呀，马上就要交卷了，如果有时间的话，建议你认真的检查一遍，看看有没有需要修正的地方。最后，祝你有一个快乐平安的寒假。试卷说明：本试卷力求以可亲的面貌出现，力求以“三维”为核心，注重从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面综合考察学生的学习现状。基础知识部分约占24%，这部分试题紧扣本册书的知识点，许多内容又与学生的生活体验相关，在背诵积累方面让学生有选择的机会与空间。阅读理解部分占36，首先选用了浅显易懂的文言文三峡，因为本册书中文言文选用了7篇，学生已经有了一定的文言基础，选用三峡旨在考察学生的举一反三的能力，阅读理解中的犟龟、你震撼我的心灵旨在将“过程与方法”“情感态度与价值观”的内容现实化，出题时尽量鼓励学生对阅读内容有自己独特的见解，鼓励学生进行个性化的理解和表达，这也是对学生的一种主体关怀。作文部分占40，在作文题的选用上，尽量贴近学生的生活感受，让学生有话可说，不设障碍。总之，在试卷定位上，贴近学生生活，尽量给学生一种潜移默化的影响，尽量保护、提高学生学习语文的积极性。七年级语文（上）期末试卷参考答案：一、积累与运用：1酿 狭 憾 汲 擞 漫 骇 咫 （4分，每字0.5分）2答案略，（共5分，任写5句即可，每句1分，有错别字不得分）3第一问：白的像雪，粉的像霞，红的像火。（1分）第二问：学生只要能说出“方法”，原则上即可给分。（1分）4只要句式与例句相同，比喻句含义合理即可。（共4分，每句各分）5.D （分）答案略。（共4分。写作品名称1分；简要介绍主要内容3分，如能用简洁、通顺的语言将作品的内容介绍清楚可得3分，其他情况可酌情扣分）（1） 正文第一行应空两格。（分） （2）没有写清楚开联欢会的具体时间。（分） （3）“传播”一词用得不恰当。（分） （共3分，每项1分。答案顺序可颠倒，可以有其他的表述方式，说清楚即可）二、理解感悟水经注，南北朝，郦道元（共分，每格分）.A组 阙：同“缺”。 良：的确，实在。 B组 属：连续。 溯：逆流而上。 （共2分，任选一组即可，每词1分。）即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。（3分）1山的高峻 江水的迅疾 清荣峻茂 林寒涧肃（共4分，每空1分。前两空意思对即可）.童话，拟人化（共分，每格分）.小乌龟自信、执着，相信自己能够实现自己的目标。（共分，意思答对即可）.反问，运用反问加强语气，不仅突出了小乌龟的速度慢，而且看出蜘蛛对小乌龟的嘲笑。蜘蛛的话在文中起了衬托的小乌龟执着、坚定的作用。（共分，第一问分，第二问分，第三问分，第一问和第二问意思对即可）.本文塑造形象时有抓住特征进行塑造。例如：写蜘蛛“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢”体现了蜘蛛腿长，有八只脚，行动灵活的特点。写乌龟“虽然很慢”“它们虽然很短”抓住了乌龟腿短行动慢的特点。（共分，举课文中的一个例子，表达清楚即可）.言之有理即可（分）.声色具厉的训斥，语重心长的劝说（共分，意思答对即可）.不妥，划线句子有动作、表情等的描写，不仅写出了师生当时其乐融融的情景，更抒写出了“我”当时内心的感受，正是从那时起，师生关系有了很大的改变。（共分，意思答对即可）.老师一次小小的帮学生洗手举动，却让孩子感到如此的快乐，更打破了师生关系的僵局，老师不由心有酸楚，流下眼泪。（共分，意思答对即可）.理解了“他”的爱惹麻烦、不讲卫生、沉默、对峙、冷漠、拒绝家访的缘由。（共分，意思答对即可）.符合情境即可。（共分）三作文：作文评分标准（试用）内容语言结构评分细则一类卷（3240分）切合题意中心突出感情真实内容具体语言通顺，注意简洁得体结构合理层次清晰详略得当在切题的基础上，综合考虑各项条件，基本符合三项条件的，得基准分5分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项突出的，酌情扣分。二类卷（2832分）符合题意中心明确感情真实内容较具体语言通顺（病句不超过3个）结构较合理层次较清晰能注意详略基本符合三项条件的，得基准分30分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言两项较好的，酌情扣分。三类卷（2428分）基本切题中心基本明确内容欠具体语言大体通顺（病句不超过6个）结构完整但不够合理缺少详略安排基本符合三项条件的，得基准分26分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情扣分。四类卷（16-24分）基本不切题中心不明确内容空泛语言不通顺（病句多，7句以上）不成篇基本符合三项条件的，得基准分20分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情扣分。五类卷（16分以下）不切题无中心语言极不通顺（病句在10句以上）不成段基本符合三项条件的，评为五类卷。说明 1、漏写题目扣2分。 2、错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣3分。 3、全文一逗到底或没有标点符号的扣2分，文中因缺少标点符号而影响意思表达的，扣1分。 4、全文书写极其潦草难以辨认的扣2分；文中部分书写潦草或格式不正确的扣1分。七年级（上）语文期末考试卷题 号一、基础知识二、阅读三、作文总 分得 分一、基础知识(28分)1、根据拼音写出相应的汉字或给加点的汉字注音。（5分）xun 耀 言简意gi 滑稽 不辍 劳作 酝酿 2、找出下列词语中的错别字并加以改正。（2分）春华秋实 闲情逸至 眼花缭乱 改斜归正 承前启后 呼朋引伴花枝招展 色彩缤纷 芊芊细草 轻飞慢舞 披蓑带笠 呐喊助威 改为 改为 改为 改为 3、下列停顿不对的一项是（ ）（2分）A.海内存知己，天涯若比邻。 B.宁可以急相弃邪？C.自是指物作诗立就 D.是以谓之“文”也4、选出加点字解释不正确的一项（ ）（2分）A.学而不厌（满足） 诲人不倦（诱导、教导） B.书诗四句（写） 朔气传金柝（北方来的寒气） C.双兔傍地走（行走） 三人行，必有我师焉（三个人）D.太丘舍去（离开）入门不顾（回头看）5、星期天，新朋友小王偶然与你相遇，他兴致很高，建议你一起去参观“少年科技作品展”，而你因母亲得了肺炎，要陪同他去医院而不想去参观，你该怎样说，既拒绝了小王的建议而不伤害他，把你要说的话写在下面。（不超过40字）（3分） 6、仿照例句写一句话（3分）例句：梯子，你帮助别人高攀，自己却看不到远处的风景。 7、填空（11分）.冰心在忆读书中谈到自己的读书体会“ ”（用文中的话）.论语六则中谈到学思辩正关系的句子是 . ，不耻下问，是以谓之“文”也。.木兰诗中，描写木兰矫健身姿的句是 。.木兰诗中反映战争惨烈的句是 。. ，君向潇湘我向秦。.为亲友送行，经常引用王勃送杜少府之任蜀州一诗中的两句： 。.期行和乘船都选自南朝宋文学家刘义庆的 ，其主题都是强调诚信。俗语说得好：“人而无信， 。”.观沧海中曹操以丰富的想象抒发胸中抱负的诗句是 ； 。.望岳中体现诗人杜甫敢于登攀，俯视一切的雄心和气概的诗句是 。.施耐庵在水浒传中塑造了一百零八位性格各异、栩栩如生的梁山英雄形象。请写出其中三位的名字： 、 、 。二、阅读题。（42分）（一）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（20分）1、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话运用了 和 的修辞手法，它们的位置不能互换，这是因为 。（4分）2、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”与“ ”相对应，采取的是 的表现手法。（3分）3、“你不让我，我不让你”运用了拟人的修辞手法，写出了怎样的情景？（3分）答： 。4、“花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”写出了怎样一种景象？这一句对描绘春花有什么表达作用？（4分）答： 5、“像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这两个比喻描绘出野花什么样子？“像眼睛”与“像星星”有什么不同？（4分）答： （二）阅读下面文段，回答文后问题。（14分）书 包每当看到现在的孩子背着那印满各式各样的卡通画面的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。那是花格子书包，妈妈做的。7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包。终于向母亲开了口。“家里没有碎花布。”妈妈平静地说。“我要！”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。面对我的倔强，妈妈没有再说话。从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。开学时的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。“好好学习。”她依然平静的说。躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却不言爱的心啊！第二天上学时，我郑重地背上这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。（14分）写出文中记叙的要素。（4分）时间： 地点： 人物： 事件： 文中明确提示中心思想的句子是哪一句？（2分） 文中加波浪线的句子改为“那是妈妈做的花格子书包”，为什么不好？（2分） 4、上文中与“这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严”相照应的句子是哪句？（2分） 文中加横线句子中的“居然”一词如果换成“果然”，表达效果有什么不同？（2分） 指出下面一个句子的深刻含义。（2分）这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。 （三）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（8分）1、解释文中加点字的意思。（2分）时 委 2、翻译：（2分） 君与家君期日中。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 3、简答：（2分） 友人为何而“惭”？ 元方“入门不顾”的行为对吗？为什么？ 4、联系乘船蔡勉旃坚还亡友财，说说你对这三篇课文的理解。（2分）三、作文（30分）题目：我们班里的故事要求：1、升入中学已经有段时间了，每天在你身边都会发生很多事情，或令人高兴，或令人伤心，把它记录下来，写一篇记叙文。 2、记事具体、有条理、重点突出。 3、不少于500字。 北师大版初一年上学期期末考试语文试题题号一二三成绩得分一、语文基础知识的积累及应用（20分） （一） 给加点字注音或根据拼音写汉字。（3分）1、 冗 长 2撰 文 3趾 高气扬 4、言q( ) 5 憧jng ( ) 6、jun ( )刻（二）、根据括号里的意思，在横线上填入恰当的成语。（3分） 1、这两个被嘲讽的人 （傲慢的气势逼人）而来，又被我那 （非常渺小；不值得一谈）的小玩笑激怒而去。2、果见孔明坐于城楼之上， （形容满脸笑容），焚香操琴。3、一年到头，他 （ 形容旅途辛苦劳累）；四处奔波。4、母亲在家庭里极能 （做事不辞辛苦，不怕别人埋怨）。5、我对他的拉奏 （比喻做事力量不够，感到无可奈何）。（三）、按课文原句填空（6分）1、傍晚时候，上灯了，一点点 的光， 。2、等到快日落的时候， ， ，微微露出点粉红色。3、子曰：“ ， ， ，何有于我哉？”（论语六则）4、 ，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）5、何当共剪西窗烛， （李商隐夜雨寄北）6、 6、 ，关山度若飞。 ，寒光照铁衣。（木兰诗）。 7、 ，一览众山小。（杜甫望岳） 8、 ，水村山郭酒旗风。（杜牧江南春）（四）根据提示，填上恰当的词，使上下句成为对联。（2分）宜将剩勇追穷寇， 沽名学 。 （五）语言运用（2分）如果你上课在开玩笑，多次被老师点名批评，班主任得知后，对你进行了思想教育，使你认识到了错误，这时你很想跟老师道歉，请问要怎样表达才合适？ （六）仿照下面文字的写法，描述一种声音、（4分）起初是听见各工厂的汽笛而醒，笛声高低大小长短不一。过一会儿，是远处传来愚园路上的马蹄声，大约是外国骑兵早操经过。再过一会儿，便有三五声的鸟唱，可惜我对于鸟声向来不曾研究，不辨其为何声，但仍不失闻鸟之乐。 二、阅读理解（40分）（一）总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，读万卷书“更是我惟一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜，看了人物如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上行字，也往往使我心动神移，不能自已！书看我了，从中也得到一