Whatwouldyoulikeforlunch.doc

Unit 3Whats your favourite food?斗门镇斗门小学 孙晓亮教学目标:能够听、说、读、写本课时四会单词：tamato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，并认读cabbage，mutton，pork三个单词及替换句型：What would you like for lunch？Id like 本课时的重点是掌握有关食物的单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。并用What would you like for lunch？Id like 句型操练所学单词。难点是本课词汇量大，要求四会掌握的单词多。课前准备:课件 图片单词 餐厅服务员帽教学过程Step 1 Warm-upT:Hello, boys and girls! Nice to meet you. Lets sing a song. (课件播放歌曲PEP Book3 Unit 5 Lets sing)Step 2: PresentationT:Boys and girls, I will take you to a interesting place. Would you like to go? S:Yes!T:Now, please follow me, lets go! (课件出现饭店画面)T:Look! Its a hotel. Do you want to go and have a look?S:Yes!(课件进入餐厅)T:Look, its a restaurant. Do you want to eat lunch here?S:Yes!T:This is the waitor, hes from Canada, (课件出现服务员，并对学生说：Welcome！)T:这位服务员非常热情，他想在我们点菜之前先为我们介绍他们的菜单。He will introduce the menu for us，OK？我们还要来比一比，谁学得最快。单词教学服务员介绍菜单，逐个引出单词并学习。（This is）(1)tomato, potato, fish这三个单词在四年级已经学会认读, 把重点放在拼读上，tomato与potato放在一起比较学习容易记忆.(2)mutton, pork, cabbage, tofu, eggplant, green beanseggplant(单个呈现, 录音听两遍, 课件呈现eggplant)听介绍跟读学习，并说说学法，拼读。（egg已经学过，可与plant分开，较容易记忆。）T: Do you like eggplant?S: Yes.T: Me too! I like eggplant very much.green beans(听录音后学生学习，介绍学法, 把它分成green, beans两部分来记)注意n的发音。拼读。T: Do you like green beans?S: Yes.T: Me too! I like green beans very much.Tofu听完课件介绍后，教师对学生解释：豆腐是我们中国特有的食物,它的英文发音就是由中文的发音直接译过去的,所以发音很像, 但是又有一点的区别。它的拼读也比较容易。学生学习。mutton听服务员介绍后，跟读学习。 Do you like mutton?T：你喜欢吃涮羊肉吗? Yes, its delicious, 非常好吃, 我们冬天就可以到火锅店里去吃mutton, OK?cabbage会读的同学说说学法, 这个单词没有什么规律, 可以多练习几遍.pork会读的同学说说学法,与学过的单词fork比较像.Do you like pork? 你喜欢吃红烧肉吗?Step 4: Practise单词操练(1)学生利用单词小卡片与小组同学一起读。比一比，哪个小组读得最好。(2)做游戏操练新单词，教师说出食物的单词，学生快速抢答其颜色，如：eggplant-purple，以此进行小组比赛，看哪一个小组反应最快。也可转换角色进行，由教师说颜色，学生说出食物名称。(3)用句型操练单词，教师出示卡片问：What would you like for lunch?(4)请学生向服务员点菜：Id like.(5)T:I think the waitor is busy, I will help him.服务员太忙了，我来帮帮他，请你向我点菜。Now, Im the waitress, please order dishes. T：What would you like for lunch?S：Id like some eggplant.T：Here you are. / Sorry, no eggplant.S：Thank you.(6)Group work小组练习, 小组组员轮流当服务员.(7) Games: Restaurant根据学生对食物喜爱的不同,将学生分成9个小组,Tomato Team，Tofu Team，Green beans Team，Fish Team，Potato Team，Eggplant Team，Cabbage Team，Mutton Team，Pork Team.并给每个小组一块相应的牌子(每组用单词卡片作为本组要出售的食物，并可加上以前学过的食物单词，如：hamburger, cake, bread, coffee, coke, milk, hot dog等。)每组选出一位服务员,其他学生根据自己的喜好分别到Restaurant挑选自己喜欢的食物,要求运用下列句型:T：What would you like for lunch?S：Id like some eggplant.T：Here you are. / Sorry, no eggplant.S：Thank you.教师充当顾客到各组巡回点菜。评选最佳顾客和最佳服务员Step 5: Class is over.教学反思在教学中，以活动为途径，让学生充分体验与参与。在这堂课中,学生学习的任务比较多，活动性、操作性的教学内容比较丰富.教师应考虑如何让学生既学得轻松,又学得扎实,因此，调动学生的学习积极性,引发学生的竞争意识是上好这节课的关键。在教学中,教师通过带学生到餐厅点菜,请外国服务员介绍菜单学习单词,并让学生自己找单词的规律,说说学法,使学生能熟练掌握这些单词,为活动的开展奠定了基础。同时,把这节课的单词作为每个小组的名称，运用任务教学使每位学生能在小组中体现自己的价值,增强每位学生的自信心,组与组之间的竞争