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文档简介

2009-2010学年度第一学期期末质量抽查五年级数学命题说明一、命题指导思想努力体现课程标准新理念，注重基础，难易适当，立足于有利调动全体学生学习数学的积极性，有利提高我市小学数学教学质量。 二、命题遵循的原则命题遵循全面性原则、科学性原则和导向性原则。（一）全面性原则以小学数学课程标准（实验稿）规定的要求为基准，以人教版实验教材五年级上册所涉及的内容为考试范围，全面考查学生的知识、能力与学习习惯。（二）科学性原则命题内容无科学性错误，语言准确、简练，答案无歧义。（三）导向性原则1. 注意联系生活实际，突出数学的实践性、应用性和时代性。（1）加强对数学应用意识的考查。（2）加强对实际操作能力的考查。（3）加强对空间观念、统计意识的考查。2重视对知识技能形成过程的考查，引导加强过程教学。设计一些反映知识形成过程的试题，使那些只重结论不重过程的教学和注重让学生参与知识形成过程的教学，在测试结果上有较明显的区别，以引导教师和学生加强对学习过程的关注。3体现开放性 试题的题型避免程式化，适当编制部分开放性题型，测评学生的思维创新能力和问题解决能力。 4体现衔接性注重数学学习内容的内在联系，适当加大对学生后继学习有较大影响的单元及知识的考察，引导教师关注数学教学衔接问题。三、试卷结构及考试方式（一）试卷结构1难易程度较易题中等题较难题80%10%10%注：全市平均分控制在：8588分2题量及题型试卷的题量为31小题，共6个页码。题型分布结构题型分值题量填空16%8小题选择6%6小题判断4%4小题计算直接写出得数4%8题解方程12%4题脱式计算（含简便计算）15%5题操作11%3小题解决问题（含统计、多边形面积计算）32%7小题（方程2题以上）3试卷开放程度开放性问题所占分数不低于总分数的5%。（二）考试方式采取闭卷
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