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教学题目：图形的运动（二）轴对称年级：四年级教材版本：人教版四年级数学下册教学目标 ： 1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质， 2、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 学情分析：在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半,这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动,加深对轴对称图形特征的认识，从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。教学重点 ：探索图形成轴对称的特征和性质， 教学难点 ： 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、 创设情境：1、课件出示82页图片 （1）你见过这些轴对称图形？ （2） 什么样的图形是轴对称图形？ （3） 看书中图片，画出对称轴。 2、 说说轴对称图形有什么特点？学生汇报后小结并板书：对称轴两侧的图形完全相同。3、 轴对称图形还有什么特点呢？这节课我们就来学习。4、 出示学习目标：进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 二、探究新知解决问题1、出示例1 和自学提示 （1） 这幅图对称吗？ （2） 中间这一条直线表示什么？ （3） 点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。 （4） 点B和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。（5） 点C和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。 （6） 我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）。 2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。 3、出示例2 （1）引导学生思考： A、怎样画？先画什么？再画什么？ B、每条线段都应该画多长？（2） 在思考的基础上，用铅笔试画。（3）小结： 1、找出所给图形的关键点。 2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。 3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。三|、课堂练习：1、 P83做一做2、 P84的4题3、 动手操作：折一折、剪一剪、完成84页的1、2、3、题4、 欣赏生活中的数学。体现对称在建筑中的运用。5、 课堂小结： 这节课你有什么收获？ 6、 课后作业：1、运用轴对称设计美丽的图案。 2、发现生活中的对称图形。教学反思：本节课主要
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