2017人教版六年级语文下册第四单元复习要点.doc

2017人教版六年级语文下册第四单元复习要点 2017人教版六年级语文下册第四单元复习要点 第四单元复习资料 一、课文内容回顾。1、卖火柴的小女孩一文是 丹麦 （国家）作家 安徒生 的一篇 童话故事 。讲述了 一个小女孩大年夜冻死在街头 的故事。我还知道安徒生的 、 、 等作品。2、文中首先写 小女孩的悲惨处境 ，接着写小女孩 五次 擦亮火柴，在火光中看到了种种幻想 暖和的火炉 ， 喷香的烤鸭 ， 美丽的圣诞树 ， 慈祥的奶奶 ，直至跟奶奶一起飞走，最后写 小女孩冻死在街头 。3、凡卡一文的作者是 俄国 （国家）作家 契诃夫 。文章通过 凡卡给爷爷写信的事 ，反映了 沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运 ，揭露了 当时社会制度的黑暗 。4、文章是按照 写信的过程 记叙的。首先记叙 圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信 ；接着写 凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨学徒生活，再三哀求爷爷带他回到乡下 ，其中 插叙 了两个场景（一是 爷爷守夜的情景和乡村的美景 ；二是 和爷爷一起看圣诞树的快乐情景 。）；最后写 凡卡把信塞进邮筒，在梦中看见爷爷正在读他的信 。5、本文表达上主要有两个特点。第一，讲凡卡的悲惨遭遇时， 作者的叙述 、 凡卡的信 和他在写信过程中的回忆 三部分内容穿插起来，互相映衬。第二，采用了 对比 、 反衬 、 暗示 的表达方法。文中以 引用写信的内容 为主，凡卡向爷爷倾诉当学徒所受的虐待欺凌，基调是“苦”；文中插叙回忆的内容，主要讲在乡下生活的快乐，基调是“乐”。诉“苦”为主，以“乐”相衬，形成内容、情感上的对比，再加上作者对凡卡写信环境、动作、神态的描写，使读者更加深刻地感受到凡卡内心的“痛”。最后，课文以 凡卡的梦 结尾，暗示了 他愿望的破灭 ，给人留下深刻的思考，激起人们 对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒 。 6、鲁宾孙漂流记是 英国 （国家）作家 笛福 的一篇 长篇小说 。梗概按鲁滨孙历险的 时间 顺序记叙，写了“遇险岛上 ”、 “建房定居 ”、 “养牧种植” 、 “救星期五” 、 “回到英国” ，表现了鲁滨孙 不畏艰险、机智坚强、聪明能干、生存能力强 的特点。7、汤姆索亚历险记的作者是 美国 （国家）作家 马克吐温 。梗概围绕“历险”，写了汤姆的 五次 历险：一是 和哈克半夜到墓地检验胆量 ；二是 和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗” ；三是 和哈克到鬼屋寻宝 ；四是 和贝琪在魔克托尔山洞迷路真正的历险 ；五是 和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币 。文中的汤姆索亚是一个 敢于冒险、正义勇敢、聪明智慧、调皮捣蛋 的小家伙。二、句子理解。 1、天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。答：我的理解是：这是故事开头的第一句话，这句话点明了故事发生的时间大年夜。大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。也正是利用快乐的节日氛围突出小女孩命运的悲惨。2、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。答：我的理解是：火柴是小女孩一家的生活来源，一根火柴对女孩来说是非常珍贵的。但是小女孩又十分的冷，看出了小女孩内心的矛盾与挣扎，更体现出小女孩对温暖的渴望。3、“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。答：我的理解是：这段话不光起到了过渡的作用，还暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶。4、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。答：我的理解是：小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。体现出小女孩命运的悲惨。5、第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。答：我的理解是：小女孩在临死前见到了很多美好的幻象，特别是见到了疼爱自己的奶奶，所以嘴角带着微笑。同时也吐出了小女孩命运的悲惨。6、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。答：我的理解是：我们要注意到句子里的两个“曾经”和两个“幸福”。曾经，指的是在火柴擦燃中产生的幻象。前一个“幸福”是：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”是：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。7、圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一枝笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。答：我的理解是：圣诞节前夜，凡卡没躺下睡觉，是因为节日让他思念唯一的亲人爷爷，也是因为他还有一个心愿偷偷地给爷爷写信，请求爷爷把他接回去。“等”“就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了才敢写，害怕被人发现，也暗示了凡卡学徒生活的艰辛。8、他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。”“凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。”答：我的理解是：课文里写了凡卡写信过程的三次“叹气”。对于一个年仅9岁的孩子来说，这叹气跟他的年龄是很不相称的，他连续叹气，可见这样的生活的确压得他喘不过气来，让他痛苦万分。突出了凡卡学徒生活的悲惨。9、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴答：我的理解是：凡卡希望信很快到达爷爷的手里，希望爷爷来接他。而课文以凡卡的梦结尾，暗示他的愿望一定会破灭。突出了凡卡命运的悲惨，表达出作者对黑暗社会的愤怒以及对凡卡的同情。10、我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。答：我对这句话的理解是：这句话是鲁滨孙积极乐观的人生态度的集中体