2014中考人教版八年级思想品德上册复习提纲.doc

人教版八年级思想品德上册复习提纲 八年级思想品德上册复习提纲 第一单元 相亲相爱一家人 孝敬父母是中华民族的传统美德。1、家庭的含义：P52、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。4、你如何理解与父母的亲情？P65、孝敬父母（1）孝敬父母是中华民族的传统美德；（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（3）我们应如何孝敬父母？P15-16 6、几个重要认识:（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17考点1：孝敬父母和长辈。（第一课，理解）能力要求没变化1.孝敬父母和长辈的原因：（1）父母赋予我们生命，这种关系无可选择、无法改变。他们还含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。（2）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。2.孝敬父母和长辈的做法：（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（2）孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。对我们来说，孝敬父母要从小事做起，表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。（3）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。（4）如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们触犯法律，我们要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。第二课 我与父母交朋友1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P213、逆反心理（1）逆反心理的主要表现：P21（2）怎样正确认识我们的逆反心理？P214、我们怎样正确对待与父母的矛盾？（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。5、与父母交往的艺术：P26-27（1）赞赏父母 ；（2）认真聆听， ；（3）帮助父母， ；（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。考点2：正确对待父母的关爱和教育，认识逆反心理。（第二课，理解）能力要求没变化1.正确对待父母的关爱和教育：（1）怎样看待父母的关爱和教育：1父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。2父母关心爱护我们，赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人。3父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对我们的爱。（2）怎么做：1我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统，孝敬父母，回报父母的养育之恩。2我们要理解、体谅父母。2.认识逆反心理：（1）逆反心理产生的原因:1青春期渴望独立，导致我们与父母之间经常产生矛盾。2我们与父母之间的观念等方面的差异往往导致我们与父母在某些问题上产生分歧。3父母的高期待、严要求常常导致我们与父母的冲突。（2）辨证看待逆反心理和行为：1对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的。我们的父母在家庭教育方面，他们也难免有误区。2在多数情况下，逆反心理的结果都是惩罚了自己，同时也是对父母的一种伤害。（3）克服消极逆反心理的做法与父母积极沟通(1)要走近父母，亲近父母。(2)和父母发生矛盾时要冷静，心平气和地和家长商量。(3)掌握有效沟通的要领，其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。典型例题1在一商场的数码柜台前，小宇要求妈妈为他买一台3000元的MP4，妈妈认为太贵了，不符合家里实际情况，可小宇始终不肯让步，与妈妈大吵了一架。初中快毕业了，小宇的学习越来越紧张，可小宇每两个星期都要参与班级黑板报的设计制作，父母对此强烈反对，批评他太没紧迫感了，小宇心里不快。但他想出了一个巧妙的办法与父母沟通，最后得到父母的支持。（1）“逆反心理是不孝敬父母的表现。”结合材料，谈谈你对这一观点的看法。（2）请你猜想小宇与父母沟通时可能采用的办法。（写出两条即可）【解题思路】第一步，对所给的观点进行判断（正确、错误、片面）。第二步，结合材料，对题目中所给的观点分别进行判断并分别说明理由，即题目中正确的观点是什么，正确的原因是什么；错误的观点是什么，错误的原因是什么。第三步，归纳总结。参考答案：（1）上述观点是片面的。小宇为买高价MP4与妈妈大吵是逆反心理的表现，违背了艰苦奋斗的精神，没有理解和体谅父母，没有履行好孝敬父母的责任，这种消极的逆反心理是不孝敬父母的表现；小宇为参加集体活动遭父母反对而心里不快，是逆反心理的表现。小宇能正确认识个人与集体的关系，但小宇的父母存在错误的教育观念，对此产生的逆反心理不无道理。小宇能正确对待父母的关爱和教育，积极主动沟通，这也是履行孝敬父母责任的表现。因此，对于逆反心理和逆反行为，不能一概说是错的，要具体分析，与父母平等地交往。（2）向父母保证出黑板报不会影响学习，并拿出刻苦学习的计划，以消除父母对他学习的担忧；语言上赞赏父母，行动上帮助父母，为父母分忧，赢得父母的理解；在倾听中能体会出父母的心情、期望和用意。请老师与父母沟通等。2南京市某校随机抽取600名学生，开展了中学生尊长敬老情况调查，调查结果如下：序号内容所占比例1主动向父母长辈问候71%2能承担力所能及的家务40%3父母生病时能端茶递水，表示关心83%4不听父母唠叨，凡事自己做主44%5平时能主动与父母沟通，让父母了解自己的情况55%6与父母发生冲突时，能体谅父母35%针对上述调查结果，请谈谈你的认识。参考答案：上述材料中的调查数据说明，中学生在和父母交往中有好的一面，但也存在一些问题（不足）。孝敬父母，最重要的是敬重和爱戴父母。中学生能够感受到父母对子女的爱，能够做到继承和发扬孝敬父母的优良传统，对父母有礼貌，关心体贴父母；但也有部分同学将孝敬父母具体落实在行动上面做得还不够，承担力所能及的家务劳动不仅能够提高自己的生活自理能力，还能减轻父母的负担，增进与父母之间的感情。进入青春期后，中学生有了自主意识，渴望独立，这是正常现象，但也要学会正确对待；作为子女主动和父母进行沟通，能够增进彼此的了解，相互尊重理解，有利于建立良好的亲子关系；父母与子女之间容易产生矛盾冲突，需要我们学会换位思考，做到求同存异，体谅父母的苦心，冷静理智地解决问题。第二单元 师友结伴同行第三课 同侪携手共进1、人际交往的意义：（如何认识闭锁心理？P31）与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等3、如何认识友情？朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。4、交友的原则：（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。5、青春期男女生交往（1）为什么要与异性交往？（2）男女生如何正常、健康地交往？既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。6、青春期的情感（1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。（2）如何对待？ 男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。考点分析考点1：与同学交往的基本要求（了解，八上第三课）能力要求没变化1. 认识闭锁心理的危害，保持积极开放的心态。2.积极与同学交往的原则：（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。（2）学会欣赏他人、宽容他人，尊重差异，加强沟通。（3）坦诚相待，但在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊（4）慎交朋友，要乐交诤友，不交损友。3男女同学之间进行正常、健康交往的要求：（1）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；（2）既要开放自己，又要掌握分寸；（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。（4）只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。第四课 老师伴我成长1、认识老师（1）师生交往的重要性：师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。（4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。2、师生交往新观念： 新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。4、与老师沟通的具体方法：（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；（4）礼貌待师；（5）注意场合;（6）把握好分寸。考点2：与老师沟通的方法，正确对待教师的表扬与批评（理解，八上第四课）能力要求没变化1.与老师沟通的方法（1）从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想。（2）正确对待老师的表扬和批评。（3）原谅老师的错误。（4）礼貌待师。（5）注意场合。（6）勿失分寸。2正确对待老师的表扬和批评（1）老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，鞭策，也是期待。表扬和批评带来的成功和挫折的体验都是人生的财富。（2）受到表扬要再接再厉，受到批评要做到有则改之，无则加勉。（3）当老师批评错的时候，要原谅老师的错误，尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误。二、核心观点1我们要积极与同学交往。2我们要正确对待老师的表扬与批评，积极与老师沟通，做到有则改之无则加勉。典型例题1进入了中考复习阶段，父母对小明提出了一些合理建议，小明根据自己的实际采纳了父母的一部分建议，果然取得了比较好的复习效果。周末，小明积极参加了主题为“捡起每片垃圾，让紫金畅快呼吸”的“虎凤蝶”活动，得到了老师的表扬，小明表示自己会再接再厉。除了承担好自身的责任以外，你还能运用哪些所学知识来分析小明的行为。小明能采纳父母的合理建议说明他能正确对待父母的教育与关爱，这也是孝敬父母的表现。小明积极参加“虎凤蝶”活动，有利于保护环境，落实可持续发展战略的要求。小明得到了老师的表扬表示要再接再厉，说明他能正确对待老师的表扬与批评。2快要一模考试了，妈妈给明明提出要进入班级前三名的目标，为此明明开始夜以继日地紧张复习。一天到校后发现数学作业没有完成，情急之下就向同桌求助，看着同桌为难的表情，明明很不开心，说：“我们是好朋友，好朋友就应该相互帮助嘛”。老师发现抄作业的事后，狠狠批评了明明，明明向老师承认了错误。心里对妈妈却有了埋怨，回家后对妈妈展开长达一周的“冷战”。请运用所学知识评析小明的言行。明明按照妈妈的提出的目标认真复习，说明了他能够正确对待父母的关爱和教育：父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母。明明说：“我们是好朋友，好朋友就应该相互帮助嘛”。这样的说法是不正确的。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓友谊。明明向老师承认错误，说明他能够尊重老师，能够正确对待老师的批评；老师的批评是爱护，鞭策，也是期待。表扬和批评带来的成功和挫折的体验都是人生的财富。明明展开对妈妈的“冷战”这是错误的，这是消极的逆反心理。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。在多数情况下，逆反心理的结果都是惩罚了自己，同时也是对父母的一种伤害。我们要努力克服消极的逆反心理，与父母多沟通；学会换位思考，学会宽容。总之，我们要正确对待父母的教育、积极与同学交往、正确对待老师的批评，学会换位思考，学会宽容，坚持诚信做人。第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元文化“地球村”1、不同国家的文化差异：肯德基美国 郁金香荷兰 埃菲尔铁塔法国 长城中国 和服日本 悉尼歌剧院澳大利亚燕窝泰国 金字塔埃及 泰姬陵-印度 通心粉意大利 探戈阿根廷 足球巴西2、如何对待不同国家和民族的文化？ 不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。3、如何对待不同文化的差异？P60第六课 网络交往新时空1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。2、网络交往的两面性：（1）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；（2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等3、网络成瘾者的心理成因：（P71）4、网络交往中应怎样保护自己？（P72）5、网络交往要遵守哪些规则？（1）网上不能为所欲为，（2）网络交往要遵守道德，（3）上网要 遵守法律.。6、如何文明上网？（P7475）7、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？ 作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。8、网络的优势是什么？青少年痴迷网络的危害是什么？网络的优势是为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷条件。青少年痴迷网络，很容易造成精神空虚、荒废学业、影响身心健康，甚至做出欺诈、盗窃等违法犯罪行为。9、如何学会享受健康的网络交往？ 学会自我保护：正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短。提高安全防范意识。提高辨别觉察能力。 遵守网络规则：网络交往要遵守道德。上网更要遵守法律。第四单元 交往艺术新思维第七课 友好交往礼为先1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。2、文明礼貌的重要性：（P79）3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。4、礼貌用语的要求：（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。5、社交活动要注意的问题：一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。6、礼仪的重要性：礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。7、按礼仪要求做的好处：（P84）8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88）第八课 竞争合作求双赢1、竞争的积极作用和消极作用：（P90）2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。5、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。6、合作的核心是发扬集体主义精神。7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”8、合作的重要性：合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。9、合作中竞争的内涵：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。10、怎样在合作中竞争？（P96）12、如何面对成功与失败？（P97）13、在合作中竞争要求：（P98）15、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（P98）16、什么是团队精神？17、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。一、考点分析考点1：竞争与合作（理解）新增考点（1） 理解竞争与合作的关系：竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你；在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争中需要合作，在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。（2） 正确对待社会生活中的竞争与合作：竞争的作用：竞争对人的发展和社会进步有促进作用：a竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。b使我们在竞争、比较中客观评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；c竞争能让我们的集体更富有生气，增添学习和生活的乐趣。竞争对人的发展和社会进步有消极作用：a它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；b竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；c竞争可能会导致的忌妒心理。合作的作用：a个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。b合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开拓视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。（3） 正确对待社会生活中的竞争与合作：正确对待社会生活中的竞争a竞争基于一定规则进行。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。我们要树立平等竞争意识，不能采取不正当的手段。b我们参与竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。在合作中竞争：a要尊重竞争对手，向竞争对手学习。b取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。在竞争中合作a应体现“双赢”的原则，竞争对手不能相互排斥，两败俱伤，而要相互促进，共同提高，这是在竞争中合作的真谛，b.在竞争中合作需要我们形成团队精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。无论竞争还是合作，我们都要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，学会理解和体谅别人，以诚待人，帮助他人，求得共同发展。典型例题例题1：初三学生小明本学期当选为“校园之星”。以下内容摘自他的事迹介绍：他虽生长在一个贫困的家庭，但他在困难面前从不低头，不仅学习成绩优异而且能把好的学习方法无私传授给同学（1结合所学知识，简要分析材料一中小明当选为“校园之星”的原因。（7分）【答案】小明在困难面前从不低头，可以看出他能够客观分析和有效应对挫折，（具有自强不息的品质）。（1分）挫折具有两重性，对人的行为具有积极的作用，也有消极的作用，我们要正确的面对挫折，发挥挫折的积极作用。（1分）小明学习优异，体现了他能够对自己负责，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，有利于自己的健康成长。（2分）小明他能把好的学习方法无私传授给同学，说明他能正确处理竞争与合作的关系。（1分）竞争与合作是相互依存的，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争。（1分）第九课 心有他人天地宽宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。1、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。2、为什么说善于宽容利人利己？（P104）3、宽容是有原则的，不能盲目。对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。3、“己所不欲，勿施于人”的含义：P1054、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。5、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。7、对平等的认识：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。8、什么是处于不利地位的人群？帮助他们，我们能做些什么？社会上处于不利地位的人。如：残疾人、女性、老年人、未成年人。 对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。9、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。10、尊重社会的表现：（P112）11、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则，就会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。考点2：换位思考，与人为善（了解，八上第九课）能力要求没变化1换位思考的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。2.换位思考的要求：将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。3.与人为善：当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度。考点3：认识宽容（理解，八上第九课）能力要求升级1什么是宽容:宽容是一种美德，宽容是一种境界，我们的生活需要宽容。“和而不同，求同存异”是我们宽容合作的基础。2.为什么需要宽容:人与人之间需要相互宽容：现实生活中，我们难免无意之中伤害别人，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅；同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的道歉，我们也要真诚接纳、理解、原谅。3.如何做到宽容：宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的，我们决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。第十课 诚信做人到永远诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。1、什么是诚信？P1152、“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义。（P115、P116）3、对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。4、践约守信是我们诚实做人的核心。5、诚实和信任的关系。（P119）6、诚信守则（1）坚持实事求是；（2）在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。7、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（P122）8、诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（P123）9、诚信的核心是善。10、诚信的重要性是什么？诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是人们交往时最重要的品德，是美好道德的核心，是各种品德的基础。诚信是为人处事的基本原则。诚信是个人得以在社会立足，事业得以成功的保证。诚信能得到别人的信任和尊重，能建立良好的人际关系，也是自具身道德的升华。不诚信的人就会产生信任危机，难以在社会上立足，合作难以为继，既伤害了别人也伤害了自已。不利于社会的和谐稳定和经济发展。要受到道德的谴责，甚至法律的制裁。11.诚信的要求是什么（1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求，恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。（2）“做老实人，办老实事”。“做老实人，做老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足，事业得以成功的保证。（3）不要轻易许诺。承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。（4）做人无大事，小事之分。我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。12如何做诚信的人（1）诚信守则。坚持诚实就会赢得信任，诚实是获得信任的前提。信任的基础永远是诚实。诚实守则一：坚持实事求是，是诚实做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。诚实守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。诚信守则三：眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。（2）诚信的智慧。诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体调节是非常复杂的。我们对诚信的理解应于具体的情景结合起来。在现实生活中坐车诚信的正确选择。 正确处理城市与尊重隐私的关系。一方面，我们应该恪守诚信的品德；另一方面，又要尊重他人隐私，尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私。未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当俩者发生矛盾时，我们要结合具体的情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 正确处理诚信与撒谎的关系。做诚实的人就不应该撒谎。在特定的交往中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”但不是出自自己的“私利”，恰恰是维护对方利益的需要。从根本上来说，善意的谎言不违背诚实的原则。 诚实的核心是善。面对复杂的环境，只要我们正确理解诚信原则，与人为善，出于公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做诚信的人。考点4：诚信的基本要求及其复杂性（运用，八上第十课）能力要求没变化1什么是诚信:即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义。2为什么要诚信：为人诚实，言而有信，就能得到别人的信任，也是自身道德的升华。不讲诚信的人，难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。3.诚信的基本要求：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。(1)“做老实人，办老实事”。(2)不要轻易许下诺言。(3)诚信做人从一点一滴的小事做起。(4)诚信的守则：坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。