课堂观察记录与分.doc

课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名学员单位穆棱市三中观察时间段11月观察对象老师和学生授课内容学会合理消费观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）播放天价大餐幻灯片激发学生学习兴趣学会合理消费的理性有待提高学会合理消费应有理性认识上升到感性认识二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）们先看一个视频。多媒体播放动画我赚钱了片段。动画的主要内容是一个人用快板的形式说道:我赚钱了，我赚钱了，我都不知道怎么去花。我左手拿个诺基亚，右手拿个摩托罗拉。我移动联通小灵通，一天换个电话号码。我坐完奔驰开宝马，没事去洗桑拿吃龙虾。我赚钱了，我赚钱了师:大家今后赚钱以后，也会像刚才播放的视频中的这个人一样去消费吗?说一说你的理由。生:我不会像他那样去做。因为他太奢侈了，没有做到合理消费。师:这位同学回答得很好。改革开放以来，我国经济飞速发展，人们的收人增加，口袋里的钱也越来越多了。在这种情况下，我们应该如何去赚钱和花钱?应该树立怎样的消费观念?怎样在现实生活中做到合理消费呢?这就是我们今天要学习的内容:九年级思想品德第七课第三框“学会合理消费”。(多媒体显示框题:学会合理消费)【评】用幽默风趣的动画导人新课，能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。阱授新课师:下面，我们来认识一个人。请看屏幕。多媒体显示小丽的肖像，并在画面下从学生的现实生活入手，以学生关心的消费问题导入，提高学生的学习兴趣。消费面面观（8分 ）我们的生活离不开消费，消费的内容丰富多彩，我们今天就从我们非常熟悉的电视机开始。我们共同来看看商场的电视机销售员的感受。杨洲一直在一家商场卖电视，开始的时候他觉得工作很轻松，因为电视的品牌和型号很少，顾客没有多大的选择余地。后来他要记住越来越多的品牌，越来越多的新性能，而顾客的要求也越来越高，既要问价格，还要问节能效果、环保的性能等。杨洲不禁感叹：这个工作真是越来越难做了。考考你：1.商场里的电视机有哪些品牌？最低和最高的价位分别多少？2.在你看来，杨洲的“烦恼”说明了什么？学生回答后给学生展示彩电的图片，包括传统彩电，新型彩电和概念彩电。然后归结出：消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。以学生熟悉的消费品为例，分析消费现象，帮助学生了解消费的特点，同时帮助学生理解学会合理消费的必要性。通过对小丽家消费帐单对比分析引出随着社会的发展，人们的生活水平提高了，日子好了，也更会消费了，近年来越来越多的人喜欢：自助旅游；考驾照；去健身房健身；自费到国外留学三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）1、设计一个班会的主题。2、设计一句宣传标语。3、写出发言提纲。引导学生将所学知识应用于实践，解决生活中面临的问题，提高合理消费的能力，并引导学生理性看待消费，不虚荣，不跟风，节俭消费。附录：普通彩色电视机液晶电视机无线液晶电视机超大屏幕等离子电视机、七十一英寸、七万五千五百美元小调查1：你每个月的零花钱大约是 元你的零花钱一般是这样安排的：零食 大约是 元学习用品 大约是 元四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）为了能够在有限的时间内完成教学任务，没有给学生充足的时间展开探究，导致对教材挖掘还不够透彻。如：在分析中学生消费烦恼这一问题时，组织学生进行分组讨论，但未能让学生有足够的时间进行深入探究，解决问题，如采用四人小组讨论，教学效果会更进一步。二、教学方法上虽然体现学生的主体地位，但个别具体问题的设置有随意性，未能达到预期目的，效果欠佳。由于准备时间较短，在课堂教学中，我采用调查结果的个案分析展示的形式，仅仅是给出学生们指出问题，然后简要评价分析，