小学语文《美丽的小兴安岭》(广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学梁艳群).doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选活动教案设计北师版三年级语文科美丽的小兴安岭教 师: 梁艳群 学校名称: 广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学 联系地址: 广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科： 语文3、课时： 3课时4、学生课前准备：a、自读课文了解课文内容，借助字典自学生字；b、搜集小兴安岭的有关图片、资料。二、教学课题 美丽的小兴安岭一文讲了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对祖国山河与大自然的无比热爱。课文文笔优美，语言生动，紧扣“美丽的大花园”与“巨大的宝库”，按照总分总的结构安排。其中，第二段按四季更迭的顺序具体介绍，是进行情感熏染与语言文字训练的极佳载体。依据本课的教学目标和学生的实际情况，我设计了读中思、思中悟、悟中读的阅读教学思路。在课堂教学中，我始终坚持 “以孩子的可持续发展为本”，给孩子们创设民主平等的氛围，合作探究与自主学习并重，全面提高孩子们的语文素养。三、教材分析知识目标：了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。能力目标： 培养学生探究知识的兴趣，使他们学会质疑、聆听，合作完成学习任务。情感目标：了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学难点： 学习作者抓景物特点，具体描述的方法。教学重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。四、教学准备1、配乐朗诵的课文。2、搜集小兴安岭的有关图片和视频。3、制作教学课件五、教学方法1、利用多媒体创设情景让学生整体感知小兴安岭的美丽、诱人。2、通过对比的方法，教师分春、夏、秋、冬四季进行教、扶、放的教学，让学生体会小兴安岭一年四季的不同特点。六、教学过程一. 创设情景，激趣导入： 师：同学们，我们的祖国地大物博、山河秀丽，我们曾感受过黄果树瀑布的雄伟壮观，曾游览秀丽多姿的桂林山水，今天让我们一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！（播放视频，师板书课题）【百度视频】/v/b/26876658-1167297042.html3. 提问：小兴安岭美不美？（美）今天咱们继续学习美丽的小兴安岭（打开课件） 4. 复习： a.上一节我们学了课文1、2自然段，回忆一下这篇文章的结构是什么？板书： （总分总）b.师：第一自然段先总说小兴安岭像绿色的海洋；中间分别按（春、夏、秋、冬）四季特点展现美景；最后总结全文，说它是（花园）是（宝库）（板书） c.你还记得春天有哪些景物吗？春天的树木有哪些特征呢？ （生答师板书）播放视频小兴安岭的春天【百度视频】http:/6.cn/watch/11388502.html 2. 讲授新课： 讲第三自然段“夏天”。过渡：我们还没有看够春天的美景，夏天又来了。让我们迎着夏日灿烂的阳光，再次走进美丽的小兴安岭。（出示夏天的图片）【百度图片】/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%D0%A1%D0%CB%B0%B2%C1%EB%CD%BC%C6%AC&istype=2&z=0&fm=rs2#pn=251 师：夏天的小兴安岭美吗？下面我们跟着课文深入地去细细品味。咱们按学习“春天”那三个步骤来学习。先回忆一下学习的步骤：（幻灯示）第一步：默读课文第三自然段，标出句序，划出每句话写了什么。 第二步：读一读你认为写得好的句子。第三步：逐句精读、品味。1. 讲“树”。a.（点击第一句）老师喜欢这一句。（师读）b.“树木”想问大家一个问题，好吗？（出示问句） c.“密密层层”的枝叶把森林封得“严严实实”体现在哪？ 划出动词“封、挡、遮”体会好处。 2. 讲“晨雾”。过渡：你喜欢哪一句呢？（出示句子） a.喜欢本句的同学齐读。 b.同学们：“浸”也想发言了，大家让不让？（点击出示） c精美的“雾”图，帮助学生理解。【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%C0%C0%F6%B5%C4%D0%A1%D0%CB%B0%B2%C1%EB%B5%C4%CF%C4%CC%EC&in=17538&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=22&rn=1&di=6204493170&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1331802287531_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn22&-1&di6204493170&objURLhttp%3A%2F%2F%2FzYqGbmaXREY1umPbZFDr0w%3D%3D%2F2593510435413109936.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fsbxx200806%2Fblog%2Fstatic%2F82211354201011130711114%2F&W400&H263&T10799&S42&TPjpg d.小结：雾在山谷里升起来，由于森林被叶子封得严严实实的，雾不易散去，整个森林就被笼罩在这浓雾里。你要是在这里会有什么样的感觉呢？能读出这种感觉吗？ e.挑生读、指导读。3.讲“阳光”。a.出示句子，你有什么不理解的吗？ b.看图理解“缕”“像利剑”。 【百度图片】 /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C9%AD%C1%D6%C0%EF%B5%C4%D1%F4%B9%E2&in=7036&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=80722220235&ln=1992&fr=&fm=result&fmq=1331803010890_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di335970555&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20110620%2F1369025_091848333000_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F1%2F63%2F4740568k77605888.html&W751&H1024&T8212&S630&TPjpgc.指导朗读。 4.讲“野花”。 师：最后一句谁喜欢？a.（出示句子）并让其说说好在哪？ b.齐读。5.小结：这一段，作者抓住了夏天花木繁茂的特点，先从夏天的早晨写起，写了小兴安岭早晨特有的朦胧美。再写太阳渐渐升高，阳光驱散浓雾，出现了利剑一样的金光，大花坛似的，这段描写中，我们看出作者很重要突出季节特点。 二讲“秋天、冬天”段。 师：我们知道了小兴安岭的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎样呢？你们想知道吗？现在咱们就看！（点击播放） 提示：还按学习夏天的“三步曲”自学4、5自然段。1. 这两段都写了什么景物呢？（师板书） 2. .那句写得好呢?(挑生激情朗读) 3. .讲“落叶在林间飞舞”（可用词语替换法，让学生理解） 4. “西北风呼呼地刮过树梢” 5. “飞舞”更能表现秋天欢快活泼；“刮”突出西北风非常猛烈） 6. 小结：秋天，果实累累、遍地是名贵药材，无边的森林尽是宝蔵；冬天，小兴安岭雪花纷飞，动物们独特的过冬方式给文章增添了无穷情趣。（出示更多图片）【百度图片】 /i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331803893921_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D0%A1%D0%CB%B0%B2%C1%EB%B5%C4%B6%AC%CC%EC&s=07 指导朗读。读出丰收的喜悦及动物的不同表现。三总结：作者通过细致观察，抓住景物在不同季节的特点，进行生动、具体的描述，向大家展示了一幅幅绚丽多彩的画面，你觉得小兴安岭是个什么地方？（大花园、宝库。） 四.播放课文朗读，同学们闭上眼睛再细细回味。【百度搜索】/c?m=9f65cb4五.做课堂练习题。六.还想看看它的美景吗？请继续欣赏幻灯片。 【百度图片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331804104812_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CE%EF%B2%FA%B7%E1%B8%BB%B5%C4%D0%A1%D0%CB%B0%B2%C1%EB&s=0#七.结束语：小兴安岭景色诱人、物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个宝库有待于我们不断地利用和开发，希望你们长大以后能够去建设它，为我国的建设做出更大的贡献。七、板书设计 美丽的小兴安岭 （季节） （景物特点） 春 树木 积雪 小溪小鹿 夏 树木雾 太阳野花 秋 松柏苍翠 落叶飞舞 冬 雪花飞舞 厚雪没膝 （大花园、大宝库）八、教学反思美丽的小兴安岭这篇课文描写了我国东北小兴安岭的美景，小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。这篇课文文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个迷人的世界，是一篇值得细细品味的美文。文章主要围绕“小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的，诱人的。”按春、夏、秋、冬的顺序来写，向我们描绘了一个迷人的世界，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。我在课堂教学中注重以下两点：一利用媒体，创设情境在教学中，利用多媒体的多样性、新颖性、趣味性和艺术性等特点，可以调动学生的学习兴趣，使学生感到易学、爱学、乐学。使学生全身心的融入情境，体会美、感受美。为了让学生能够更好地体会小兴安岭特有的美丽，我也尝试着利用媒体开展教学。在导入之后，我首先让小朋友观看了有关小兴安岭的动画图片。小朋友看得非常投入，从小朋友惊叹的语气和表情中，我已感受到他们被小兴安岭的魅力深深地吸引。于是我趁热打铁，因势利导引入对小兴安岭“春天”这一小节的学习。在优美的情境之中，孩子们感受着美，随着老师的点拨，很直观、很轻松、很投入地理解了“封”“浸”等难解的词义。并有层次地感知了课文，真切地感受着生机勃勃的春，草木茂盛的夏，果实累累的秋，雪景壮丽的冬。带着美好的体验，孩子们热情的描述着他们最喜欢的季节，加深了对课文的理解，也训练了口语表达能力。二自主学习交流、锻炼自我阅读能力这一课，因为课文容量较大。而且，“春夏秋冬”四个季节内容，在学法、步骤上基本一致。于是，我们采取先扶后放的原则进行教学。在对“春天”这一小节重点指导学习的基础上，师生共同归纳学法。然后再请小朋友自主学习其他的三个季节。刚开始学生发言有些拘谨，回答也缺乏层次性。于是，我鼓励积极大胆地说出自己的所思所想。他们才逐渐地活跃起来，畅所欲言地说出自己心目中的魅力的小兴安岭。 但是整篇课文上下来也存在许多的不足。如：朗读的不多。因为学生在交流的