2018年部编版一年级道德与法制上册8.上课了教学设计.doc

2018年部编版一年级道德与法制上册8.上课了教学设计 （一）年级（ 道德与法治）学科教案检查时间： 执教时间： 年 月 日2.帮助学生形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。知道上课发言要举手，积极动脑大胆发言。学会倾听的正确方法。提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。1、猜猜看 孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友，你来猜猜它叫什么名字好吗?“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”(1) 你猜出它是谁了吗?(2) 它有什么用?2、找一找，课程表“住”在哪里?（预设：教室的墙壁上、自己的铅笔盒里）3、教师出示班级墙壁上的课程表，请学生观察，说一说课程表上都有什么?（预设：数字和汉字。）4、组织学生讨论：课程表上汉字、阿拉伯数字所代表的意思，以及它们的关系。（1）数一数：一周总共有多少节课？( )（2）看一看：课程表中有哪些课？( )（3）说一说：你最喜欢什么课？( )它在周几的第几节？( )需要准备的用具是什么？( )5、讨论（1） 如果没有课程表会怎样？（2） 你是怎样和它相处的? (每天带，存放好，常看望，听它话)小结：一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。二、学习探究活动一：课前准备好1.欣赏儿歌今天大家表现这么好，老师奖励大家一首小儿歌，看谁最聪明，能记住里面都说了什么内容：下课铃声响，先把课表瞧，下节什么课，学习用品摆放好。聊聊天，唱首歌，上厕所，一样不能少。轻声漫步走，心情真舒畅，上课铃声到，早已安坐好。小伙伴互提醒，大家都做到，才是好学生”(1) 你从小歌谣里听懂了什么?(2) 能说说为什么要这样做吗? （每人只说一句）2.学习用具摆放好(1) 教师巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、道德与法治书摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的？为什么要这样做?预设：课前用点时间准备好，上课一旦需要用书时，不用乱翻，心里也不会着急。3.一分钟让没有摆放好书籍和整理好桌面的学生完成学具准备，比一比谁做得又快又好。4.教师再次巡视学生桌面，找到忘记带书的学生，采访他的心情和感受，引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。5.小组合作，想一想：除了铅笔盒和书，哪些课程还需要不同的用具?举例：体育课需要准备跳绳毽子、美术课需要准备水彩笔活动二 ： 多提问勤举手1.教师播放一则小故事。引导学生学会倾听： (1) 采访认真倾听的同学，请他讲一讲当别的同学发言时，自己应该怎样做？为什么要这样做？(2) 其他同学做补充。(3) 小结倾听方法：眼神正视对方；表情微笑关心；身体微微前倾；听后询问补充。2.看一组图片讲故事。 (1) 小明上课特别爱举手发言，他不但回答老师的问题，还会提出自己的想法、询问自己不懂的内容。(2) 小军也特别爱举手发言，有时别人还没讲完，他就迫不及待地举起手来。(3) 小丽最守纪律，上课从不乱讲话，为了怕说错丢脸，她很少举手发言。小组讨论：你觉得他们做得怎么样？为什么？全班交流：如果你是他会怎样做？(1) 采访积极举手、乐于表达的学生，请他说一说每次举手发言后的心情和收获。(2) 请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。(3) 小结：勇敢举手不怕错，老师未叫不灰心，积极举手当榜样，同学发言要先听!3、引导学生积极思考：(1) 阅读教材33页下的故事，说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难？小猪、小猴和小羊是怎样帮他解决的？(2 )再次采访积极举手发言的同学，请他们说一说自己的做法，其他同学进行补充。(3) 小结：认真听、互相学，好好想、说清楚，不断尝试多提问，都是发言小达人!（一）年级（ 道德与法治）学科教案检查时间： 执教时间： 年 月 日小结：小组一起学习时，每个人都要参与活动，遵守合作的规则，意见不统一时互相商量，遇到困难时互相帮助，多为对方想一想。( 小组学 齐动手 多商量 互帮忙)活动二： 课堂作业认真做 1、过渡：同学们，要想上好一节课，不仅要有全班的智慧，小组的合作，还离不开个人的努力。2、展示个人课堂优秀作业照片：语文课的生字本、数学课的小演草、美术课的图画3、思考并讨论：怎样完成这些课堂作业？为什么要认真对待课堂作业？4、“这也是作业吗？”辩论赛课件出示： P35下面图片（1） 小明上体育课没按老师要求完成动作，他觉得这也不是要交的作业，偷点懒没什么。（2） 静静在音乐课上没有和大家一起唱歌，她想反正也没人看到我不出声。讨论：（1） 你是怎么看他们的行为