老闸幼儿园区域活动记录表(1).doc

老闸幼儿园区域活动记录表 第六周（4月1日4月5日） 主题名称：大自然的语言 班级:大二班 教师： 潘瑜区域名称区域内容活动目标材料提供表演区气象台1认真观察当天的天气情况。2模仿电台主持人进行气象预报。提供话筒等。益智区天气变化棋1 以下棋的形式，进一步理解、记忆天气标记。2 体验与同伴一起游戏的快乐，形成规则意识。提供天气变化棋。科学区排一排1能够正确排列小水滴旅行图的顺序。2巩固对水的三态转换的认识。提供小水滴旅行图。数学区看谁抓得多1能够正确点数自己抓到的雪花片数。2巩固点数的能力。雪花积木。数学区接龙游戏1巩固8以内的加减法。2能熟练地进行算式接龙的游戏。提供8以内的算术接龙卡。日 期 重点指导 情况记录 调整与措施星期一星期三星期五太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班 级：大二班 第六周 主题名称：大自然的语言日期：2013.4.1 星期一执教者：潘瑜活动内容：春天重点领域：语言活动目标：1.欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌中春天优美的意境。2.迁移生活经验，尝试仿编诗歌。活动重点：理解诗歌内容，感受诗歌中春天优美的意境。活动难点：尝试仿编诗歌。解决策略：活动重点的解决方法是引导幼儿结合图片倾听诗歌，理解诗歌内容；活动难点的解决方法是引导幼儿结合生活经验，将自己看到的听到的关于春天的景物说一说，教师帮助幼儿一起编入诗歌中。活动准备：自制图书、诗歌录音。活动过程：一、导入，引出诗歌。1.今天老师给你们带来了一本大图书，这本书的名字叫什么？2.这本书里藏着一首好听的诗歌，我们一起来看一看、听一听。请你仔细听春天到底是一本怎样的书呢？二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。1.幼儿第一次完整欣赏诗歌（录音）。（1）春天是一本怎样的书呢？（2）为什么说春天是一本彩色的、会笑的、会唱的书呢？2.教师有表情朗诵诗歌，幼儿第二次完整欣赏，理解诗歌内容。（1）为什么说春天是一本彩色的书？春天里有哪些彩色的东西？（幼儿朗诵第一段）。（2）春天除了是一本彩色的书，它还是一本怎样的书？春天是一本会笑的书，那春天里谁笑了？ 他们是怎样笑的？（幼儿朗诵第二段）。（3）春天还是一本怎样的书？春天里谁在唱歌？它们是怎样唱的？（幼儿朗诵第三段）3.幼儿随录音完整朗诵诗歌。你们觉得这首诗歌好听吗？让我们一起用好听的声音来朗诵诗歌春天，（教师带领幼儿朗诵一遍诗歌。）三、仿编诗歌。1.春天是一本彩色、会笑的、会唱的书，那你知道春天里还有哪些东西是彩色的、会笑的、会唱的呢？我们也来把它们编到诗歌里吧！2.幼儿尝试仿编诗歌。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班 级：大二班 第六周 主题名称：大自然的语言日期：2013.4.1 星期一执教者：潘瑜活动内容：春天里来 重点领域：艺术活动目标：1.学唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。2.尝试用欢快的声音演唱歌曲。活动重点：学唱歌曲。活动难点：感受歌曲的欢快活泼，用适合的声音演唱。解决策略：活动重点的解决方法是出示图谱，将难点前置，降低幼儿学习歌曲的难度；活动难点的解决方法是教师引导幼儿看图倾听歌曲，感受歌曲的情绪。活动准备：1.图谱。2.幼儿已有关于“春天”的相关经验。活动过程：一、导入。1.（出示“春天里来”卡片）今天老师带来了一张卡片，看看卡片上写了什么？2.引出课题春天里来。二、新授歌曲。1.老师第一次范唱歌曲，幼儿欣赏，初步了解歌曲内容。（1）春天里来是一首好听的歌，听老师唱一唱好吗？仔细听一听歌曲里唱了什么？（2）你听到了什么？（啷里个啷.）（3）啷里个啷是谁发出的声音？（4）（出示拨浪鼓卡片）看，这些拨浪鼓有什么不一样？（5）你们猜有小辫子的发出什么声音？（啷里个）没有小辫子的发出什么声音？（啷）一起来念一念。（6）你听到歌曲里唱了几次“啷里个啷”？请小朋友再仔细听听。2.老师第二次范唱歌曲。（1）请幼儿找一找出现了几次“啷里个啷”，老师根据幼儿的回答，将“啷里个啷”的卡片贴出并分析：“这三条拨浪鼓都一样吗？”（2）歌曲里到底唱了几次“啷里个啷”？（三次）（出示其他拨浪鼓卡片）（3）（边出示卡片边提问）这三条拨浪鼓演唱的时候都一样吗？谁来念一念，你想念哪一条？一起来念一念。（4）那我们跟着音乐来唱一唱。（5）歌里除了唱了很多个“啷里个啷”还唱了些什么？听老师再唱一次。3.老师第三次范唱歌曲。（1）歌曲里还唱了些什么？（然后老师根据幼儿的回答出示卡片）（2）幼儿再次倾听歌曲，检查卡片式否摆放正确。4.幼儿初步学唱歌曲。（1）下面请小朋友看着图卡跟着琴声一起来唱一唱。（先幼儿和教师一起演唱，然后幼儿自己唱。）（2）你觉得哪一句演唱的时候有困难？（老师引导幼儿发现并解决歌唱中的困难，学唱歌曲。）（3）幼儿在老师的带领下看图完整唱出歌曲。（教师轻声唱）（4）春天里来这首歌是一首活泼欢快的歌曲，演唱的时候应该用什么样的声音来唱？（5）幼儿尝试自己完整演唱歌曲。5.多种形式演唱歌曲。（1）师生合作演唱。先让幼儿唱歌词，老师唱“啷里个啷”，然后交换。（2）男女幼儿合作演唱。三、简单介绍歌曲，结束活动。1.今天我们学了这首歌叫什么名字？2.我们回家将这首歌唱给爸爸妈妈爷爷奶奶听，好吗？太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班 级：大二班 第六周 主题名称：大自然的语言日期：2013.4.2 星期二执教者：潘瑜活动内容：我们去远足（一）（二）重点领域：综合活动目标：1.欣赏、感受春天里大自然的美景，观察发现春天的一些主要特征。2.能连续走路3040分钟，提高身体的耐力，体验远足的快乐。活动重点：观察春天的美景，感受春天的美好。活动难点：能够连续走路30-40分钟，提高身体耐力。解决策略：活动重点的解决方法是组织幼儿外出观赏春景，发现春天的一些特征；活动难点的解决方法是途中注意行走速度，鼓励有困难的幼儿努力克服，互相帮助。活动准备：1.提醒家长给孩子穿合脚的鞋，适量的衣服，并准备好小背包、少量食物。2.选择好远足的路线、地点。3.照相机一只。 活动过程：一、出发前的准备。 1.检查幼儿服装及物品。 2.明确远足的任务与要求。（1）今天我们要到田野去春游，请小朋友仔细看看春天的田野是什么样的。（2）看到美丽的花草树木我们应该怎么样? 等会儿在休息野餐时，吃下的果壳该怎么样？二、组织幼儿集队步行，沿路指点幼儿欣赏春天的风景。途中注意速度，鼓励有困难的幼儿努力克服，互相帮助。 三、到达春游地点，按计划路线组织幼儿观赏春景，发现春天的一些主要特征。提问：1.田野里的麦苗是怎么样的？油菜花呢？ 2.你看到田野里还有哪些农作物？ 3.春天的树有哪些变化？ 4.春天哪些花开了？四、幼儿休息，进行野餐活动。提醒幼儿吃下的果壳不乱扔，放入自己的背包带回园。五、幼儿集队，步行回园，教师对活动过程做简要评价。六、延伸活动：组织幼儿谈话和相互交流，表达对春天的美好感受。太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班 级：大二班 第六周 主题名称：大自然的语言日期：2013.4.3 星期三执教者：潘瑜活动内容：云与雨滴重点领域：数学活动目标：1.按顺序点数30以内数量的物品，点数时不跳数。2.了解雨的形成过程，能有序地讲述。活动重难点：按序点数30以内数量的物品，点数时不跳数。解决策略：教师出示不同雨滴数的云朵，引导幼儿按序点数云朵里雨滴的数量，并引导幼儿发现按序点数不容易数错。活动准备：1.用淡色卡纸剪成若干云朵的形状，上面分别画有8、14、26点小雨点；2.幼儿人手一张云朵造型的空白卡片、笔；3.幼儿活动材料数学第14页小雨滴落下来，笔。活动过程：一、雨是怎样形成的。1.引导幼儿根据已有经验说说雨是怎样形成的。2.帮助幼儿整理经验：水蒸发形成水蒸气，水蒸气遇冷，凝结，落到地面，形成雨。二、云里的小水滴。1.教师依次出示有8、14、26点雨滴的云朵，幼儿数数云朵里雨滴的数量。2.你是怎么数的？怎么数不会数错？你有什么好办法？3.引导幼儿有序点数，如从上往下数，从左往右数等。4.当云里的水滴越聚越多就会落下来，形成雨，那么那块云里的水滴最多，最容易形成雨？5.幼儿人手一张云朵卡，根据教师说的数量（如15），在云朵上面画出相应数量的雨滴。6.将幼儿画的雨滴展现在黑板上，说说谁画的雨滴在排列上容易数。三、下雨了。1.幼儿扮演小水滴，按听到的数字，与相应数量的伙伴抱在一起。如：教师说5，幼儿马上找到5个小朋友抱在一起。接着当听到“下雨了”的指令时，幼儿就蹲下，表示雨滴落下来了。2.游戏进行23遍，教师或幼儿轮流做发指令的人，不断变化指令的数量。3.请幼儿操作活动材料14页。引导幼儿发现雨滴有规律的排列特点，初步活动10个一数的方法，并在准确点数雨滴的基础上与相应的数字连线。4.当数量比较大时，教师要关注幼儿点数时是否有序，是否存在跳数的现象。 太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班 级：大二班 第六周 主题名称：大自然的语言日期：2013.4.3 星期三执教者：潘瑜活动内容：剪春重点领域：艺术活动目标：1.尝试折剪“春”字，体验对称剪纸的乐趣。2.能运用点、线、面装饰“春”字。活动重难点：用对称折剪的方式剪“春”，并用点线面进行装饰。解决策略：运用故事的形式帮助幼儿掌握折剪“春”字的方法，引导幼儿运用已有的线描画经验对其进行装饰。活动准备：白纸、剪刀、铅笔、油画棒人手一份、篮子若干活动过程：一、 欣赏剪“春”。今天老师带来了一个魔术表演，请你们仔细看哦！（一）示范画故事。1.先将长方形纸长边对折，把开口边放右手，拿好一支铅笔。2.春天来了，从地上长出了一棵树苗，长到纸一半的地方不长了，给它穿上条纹衣服。3.春风吹啊吹，离地面不远的地方长出一片小树叶，长到离纸边的一半，给这片小树叶穿上条纹衣服；阳光照啊照长出第二片树叶，第二片树叶比第一片树叶短一点，也给它穿上衣服；雨露洒啊洒小树长出第三片树叶，第三片树叶要比第一片树叶长一点，然后小树苗开始分叉了，斜斜地长出一根长长地树枝，长到纸边上。4.一只小鸟看见了，在斜斜的树枝上造了一间长方形的房子；它还在长方形的房子上开了两扇明亮的窗户，上面一扇下面也一扇；5.小鸟也给它造的房子的墙刷上颜色，窗子上能不能刷上颜色呀！（教师边示范边讲故事边画）（二）变魔术。1.剪春。请小剪刀来变魔术吧！白的地方剪下来，把剪下来的东西放在篮子里。（剪春）2.展春：打开剪好的春字，瞧！变出了什么呀？（一个字）谁认识这个字读什么？3.今天我变的就是“春”字，那你发现这个“春”字有什么特别的地方吗？（对称）4.今天我们剪得“春”字本来就是对称。二、装饰“春”字。1.怎样让对称的“春”字变得更漂亮？（装饰图案）2.你想用什么图案装饰“春”字呢？（用线、点、面装饰）3.那我们赶快行动，先变出一个“春”字，然后让我们的“春”字变得更漂亮！三、幼儿变“春”。1.交代要求：先把纸对折放准确，然后根据故事来画，接着请小剪刀来变魔术，最后给“春”字打扮得更漂亮吧！2.幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿边讲故事边画故事，并让幼儿装饰“春”字，鼓励幼儿运用已有经验大胆装饰“春”字。四、展示作品。1.将幼儿的作品布置在背景上。2.互相欣赏，你最喜欢哪个“春”字？为什么？3.我们还可以用对称的方法剪不一样的“春”字，我们下次区域活动时再来变魔术好吗？ 太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班 级：大二班 第六周 主题名称：大自然的语言日期：2013.4.5 星期五执教者：潘瑜活动内容：春天的花重点领域：艺术活动目标：1.能用线条大胆勾勒出花朵外形，表现不同形状的花。2.尝试用点线面的方法装饰花朵，感知线描画花朵的美。活动重难点：画出不同形状的花并用点线面对其进行装饰。解决策略：运用念口诀的方法帮助幼儿掌握花朵的绘画方法，启发幼儿绘画不同形状的花朵并运用已有经验对其进行线描装饰。活动准备：1白纸，黑色记号笔人手一支，实物投影仪。2范画美丽的花朵图片。活动过程：一、导入。1春天到了，你觉得春天里的什么很美呢？2出示图片，共同欣赏春天的花朵。（1）这是什么？你们觉得这些春天的花儿怎么样？（很美）哪里很美？这是一幅什么画？（线描画）（2）仔细看看花上面用了哪些点线面装饰的？二、美丽的花1.讨论花朵的绘画步骤：（1）小朋友们，那怎样才能画出一棵美丽的花呢？（2）教师边示范边介绍绘画方法：先要画出花朵的轮廓教师念口诀：圆圆一个圈，就是花的心，长出大花瓣，紧紧挨一起。画好花朵画花茎，一直长到地里去，几片花叶透透气。（3）个别幼儿到黑板前尝试。你想长出什么样子的花瓣来呢？ 2.继续讨论花的画法：（1）花的主体轮廓画好了，接下来我们要做什么了？(画花的茎和叶)（2）现在花的整体外形都画好了，怎样让它更漂亮？（3）小结：我们可以在花瓣、花心、花叶、花茎中用点、线、面以及简单的图案进行装饰。（4）你想装饰上一些什么图案呢？四、幼儿绘画春