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文档简介

一年级数学下册平面图形的拼组导学案 课题 平面图形的拼组 课时 总课时 3 3学习目标 认识平面图形的特征，能创造性地拼组图形重难点 学生运用空间想象解决问题的能力课前预习 课型 练习课 教学准备 导学流程导学步骤 具体内容 复备栏1、导（导课题、目标） 我们认识了那么多的平面图形，那我们就也把它们运用到生活中去，今天我们就来完成练习一的习题。 2、学（出示预学案，学生自学或合作学习） 自主学习完成练习一中的第6题：用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。第7题：右边的图形是长方体的哪个面？用线连起来。第5题：这面墙还少几块砖呢？你能用什么方法找出答案？第8题：你能找出 4 的对面是（ ）， 3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示） 学生动手操作，讨论。先小组内展示，后全班展示。 4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点） 1、在解决第6题时，先让学生自己想象，找出图形中有没有这个面，还应借助教具展示并画出其平面图形，尤其是圆锥体也能画出圆要加以展示。2、第5题的讲解时应多角度地让学生去发现答案。可通过画一画，隔层相同对着画，还可通过计算的方法算出缺几块砖。3、第8题要让学生动手拼出正方体，并找出 4 的对面是（ ），培养学生的空间观念和想象力。 5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标） 完成练习一的第4题和第8题 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结） 通过这些练习，我们学习了更多的平面图形的知识，也解决了我们生活中的一些问题。 20
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