七年级下册《走进法律》学案人教版.doc

七年级下册走进法律学案人教版 七年级下册走进法律学案人教版【教材分析告诉我们社会生活离不开规则，有规则、懂规则、守规则十分重要，而法律也是一种行为规范，通过教学使学生进一步感悟生活中处处有规则，并区分法律与道德、纪律的不同。告诉我们法律对人们行为的规范作用和对人们的保护作用。法律通过规定权利和义务来规范人们的行为，人们违反法律就会受到法律的制裁或处理，法律还是我们生活的卫士，它维护人们的合法权益，同时也是国家生活的保障。所以，我们要学法、用法、护法、爱法。学生分析初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为在学校里遵守校纪校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必须遵守制度规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。2、能力目标：逐步形成按照社会要求规范约束自己活动的能力。逐步形成明辨是非，辨别善恶的能力。3、情感、态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，做知法、守法的小公民。资*源%库 教学重点、难点1、重点：生活离不开规则；法律是特殊的行为规范。2、难点：生活离不开规则三、教学方法：互动式、讨论法、探究法四、教学手段：多媒体教学五、教学准备：1）教师准备：根据课标内容精选与我的生活密切相联系的规则、规矩，制作课件。2）学生准备：看教材、预习课本内容。资*源%库 依据1、学生面临的问题：一是针对同学们对“规矩”“法律”的认识和态度上的偏差，有模糊认识，只看到“规矩”和“法律”约束自己的一面，不能认识“规矩”和“法律”也是正常秩序和自由的必要条件。二是，青少年学生情绪容易波动，做事易冲动的特点。2、解读课程的依据：“成长中的我”中“学法用法”部分：知道“法律是由国家制定并靠国家强制力保障实施的一种特殊行为规范。“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，学会懂得规矩、规则，自觉约束自己。：教学过程（一）导入新课：1、问题调查导入：（设置六个问题）去别人家做客，你知道有哪些规矩吗？你不管什么情况都能按秩序就餐吗？上学时你遇到红灯时会自觉停下来等待吗？假如你买到假冒伪劣商品时怎样处理？平时你能自觉地对自已的一些不良行为进行反省吗？你会有意识地看一些有修身养性的书吗？来引出：一、我们身边的规则1、什么是规则人们说话、做事所依据的标准。2、规则的作用：出示材料：1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。议一议：1、为什么会制定“不许用手触球和持球跑动”的规则。2、假如没有裁判执法，赛场上会出现什么场面？假如裁判执法不公正，会出现什么结果？公开规则公平现场比赛看谁了解的规则多：全班分六个大组：每个组说一个方面，从衣、食、住、行、学习、文体娱乐等几个方面进行对抗赛。请两个同学对各组发言进行讲评，然 后老师小结3、规则的分类；纪律、规章。（有纪律处罚做保障，在一定范围内适用）道德。（靠舆论、习惯和信念的力量，力求人们遵守。）法律。（由国家制定或认可，靠国家强制力保障实施，对全体社会成员都具有普遍约束力。） 轻松一下：猜一猜，下面这些交通标志代表什么意思？小结：小到一个小家庭有严格的家教，一个学校有良好的管理秩序，大到一个国家国泰民安、社会安定这些都离不开人们遵守一定的规则，所以生活离不开规则。现代社会中，没有法律是难以想象的。我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。二、生活离不开法律。1、什么是法律？法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保障实施，对全体社会成员具有普遍约束力的社会规范的总称。2、法律的特征：国家制定或认可 具有强制性 具有普遍约束力让同学们看几幅漫画（课件）“声控” 老师体罚学生、受罚学生不敢上课 明孝陵免费开放，游客践踏世界遗产请用自己所了解的法律知识来解释以上行为：然后让同学们在日常生活的方方面面说说如何遵守法律。图片一：家庭生活方面图片二：学校生活方面图片三：社会生活方面让同学看教材89页，当自已的合法权益受到侵害时如何维