第15课两汉的科技和文化.doc

第15课 两汉的科技和文化（导学案）【学习目标】知识与能力：通过阅读课文，了解造纸术的发明和改进，张仲景和华佗，司马迁和史记，佛教和道教。过程与方法：通过对史料等的阅读，培养提取有效信息的能力，及概括总结能力。情感态度与价值观：通过学习西汉时期的科技文化，认识到当时我们科技文化在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发爱国主义情感。【学习重点】造纸术的发明和改进；历史巨著史记。【学习重点】宗教文化对中华文化的影响；两汉科技文化繁荣的原因。第一部分：自主学习篇模块一：造纸术的发明（学习引导：阅读课本67至68页填写）1、纸问世之前，古人把文字刻画、书写在 和简帛上面，或者刻在 上面。 2、秦汉时期的公文往来、私人书信以及典籍等都用 写成。 3、 时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。 4、东汉时，宦官 总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量大大提高。 5、造纸术的发明，是中国对世界 的伟大贡献。6、请在课本68页“造纸工艺流程图”上，写出造纸的先后顺序： 。模块二：张仲景和华佗（学习引导：阅读课本69页完成表格）模块三：历史巨著史记（学习引导：阅读课本70页完成下列问题）1、请你简要说出史记作者及其生活年代、内容和地位。2、史记是用什么体式编写的？你是如何评价史记的文学价值的？文学价值呢？模块四：道教和佛教（学习引导：阅读课本71页填写）早期道教： 1.创立：东汉末年， 创立了太平道。尊奉黄帝和老子，吸收了流行的一些神仙方术。（中国） 创立的五斗米教，出五斗米，就可以入道或治病。 2.传播：都受到下层民众的 。佛教： 1.创立： 创立佛教。（古印度） 2.教义：人生如苦海，人只有 和烦恼，修行为善，才能得到解脱。 3.传播：西汉末年，通过 传入我国。东汉明帝时，得到上层统治阶级的 。 第二部分：合作探究篇（集体的智慧是无限的，和你的小伙伴们一起携手解决下列问题吧！）合作探究一：论从史出（注意从材料中找关键字词，并画出来）材料一：“蔡伦，字敬仲，桂阳人也。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称蔡侯纸。” 范晔的后汉书 材料二：没有纸的发明，就不可能有现代文明。造纸术改变世界面貌。 美国 MH哈特 问：1.从记载中，蔡伦用什么原料造纸？蔡伦制造的纸被称为什么？2.这种纸有什么优点？ 3.人们是如何评价这种纸的？ 合作探究二：你能从身边的生活中发现佛教（或道教）所带来的影响吗？（二选一举例说明）（提示： 建筑、影视作品、日常用语等方面思考） 合作探究三：两汉的科技和文化为什么会如此繁荣？（提示：可从两汉的政治、经济、民族关系、对外关系、文化传承等方面思考）第三部分：课堂总结篇（总结提高、形成知识脉络）知识梳理第四部分：随堂检测篇1.发明体现了“变废为宝”的环保理念，又对文明发展作用最为显著的是（ ）A造纸术 B印刷术 C指南针 D火药 2.著有伤寒杂病论一书，被后人尊称为“医圣”的是（ ） A.华佗 B.张仲景 C.李时珍 D.郦道元3.下列人物在史记中没有记载的是（ ）A、秦始皇 B、陈胜 C、汉武帝 D、曹操4.东汉明帝时，派人到西域求佛法的主要原因是（ ） A、宏扬佛教文化 B、用佛教来减轻自己的罪过 C、借助佛法维护其统治 D、兴趣所致5.阅读材料： 人固有一死，或