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一年级语文下册操场上教学设计 一年级语文下册操场上教学设计教学目标：1、会认 打、拔、拍 等12个生字，知道 扌 的字与手的动作有关， 足字旁 的字与脚的动作有关。2、正确、流利地读词语、读儿歌。3、培养学生对体育活动的热爱之情。教学准备：课件 学生做字卡教学重难点：会认生字，朗读词语和儿歌。教学课时：2课时教学过程：（第一课时） 一、律动导入。1、师，小朋友，竖起你的小耳朵仔细听，师生听音乐一字歌做律动。2、师：小朋友，每当你听到这熟悉的旋律，就知道我们要去什么地方？（生：操场上）那么现在我们就到操场上去看看，板书课题。二、趣味识字，巧妙认读。1、师：操场上的小朋友在做什么活动？（出示大图生观察。）学生看图说话：小朋友在 。(鼓励学生把话说完整。)2、出示填空句让学生练习说句子。下课了，操场上真热闹，小朋友们有的( )，有的( )，还有的( )，玩得真开心啊！体育活动带给我们很多快乐，那么这些活动的名字你认识吗？3、借助拼音和图片识字。（出示体育活动图）师：这是什么活动？（打球）出示戴着拼音的汉字，指名读，男生读，带动作齐读。去掉拼音和图片生认读。（指名读、女生读、齐读。）一共六幅图，逐一出示学习六个词语：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。 4、抢答词语，练习说话。 逐一出示六个词语，学生抢答，检查识字。（抢答、开火车读。）让学生用词语说话。插课间律动（学生起立做。）三、挑战 美猴王 。（部首归类识字）过渡语：大家都知道美猴王孙悟空本领高强，他的两大绝技是什么？（生：火眼金睛和七十二变）对，现在看你有没有一双火眼金睛？1、师：你发现了什么？（出示：跳高、跑步、踢足球）那你知道 足字旁 的字与什么有关？（脚的动作）2、火眼金睛对对碰。出示六辆碰碰车，让生组合识字：足字旁的字。如足+朵=跺 、足+台=跆、足+各=路、足+夸=跨、足+交=跤 （学生往黑板上粘贴生字。）3、了解会意字 足 的演变过程。4、师：你发现了什么？（出示：打球、拔河、拍皮球）那你知道 提手旁 的字与什么有关？（手的动作）5、你能像美猴王72变一样 变 出带有 提手旁 的字吗？学生 变 字，同桌交流。全班交流字卡，拓展识字。（学生往黑板上粘贴生字。）（及时评价学生，鼓励他们用多种方法识字。）6、游戏巩固识字。（你来表演我来猜）7、归类总结：我们认识了两个部首，分别是谁？与什么有关？四、随文识字。师：小朋友，我们借助拼音、图画、字卡和游戏，认识了这么多的字宝宝，那么它们回到儿歌里，你还能认识吗？1、学生自由读儿歌、老师范读、同桌合作读、指名读。2、儿歌里还有哪些体育活动？3、老师出示图片介绍 锻炼 这个词语及 火字旁 。4、师生合作读诗歌。五、总结收获。小朋友，今天我们来到操场上，认识了这么多的汉字，相信以后你在图书馆、超市里、大街
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