赖聪论文获省3等奖.doc

体育游戏让孩子的童年绽放特别的光彩宜宾市鲁家园幼儿园 赖 聪 【摘要】纲要指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”幼儿期是灵敏素质、速度素质、弹跳能力等快速发展时期，身体主要器官发育快，但身体机能尚未发育成熟，各个组织都比较柔嫩，而户外体育活动，能提高幼儿适应自然环境的能力和对疾病的抵抗力，因此要抓住幼儿生长发育的关键期，积极有效开展户外体育活动，提高户外体育活动质量，促进幼儿身心和谐发展。 【关键词】体育游戏 童年 特别 光彩 【正文】随着现代社会的飞速发展，人们生活水平的提高，高层建筑代替平房，幼儿活动空间的缩小，束缚了他们活动的自由，严重危害了幼儿的身体健康。而独生子女家长又往往对他们娇生惯养，导致他们成为温室里的弱苗，因此许多幼儿身体素质较差。而身体素质是人体生理功能在身体运动中的综合表现，是身心发展水平的重要标志，是幼儿运动能力和生活能力发展的基础。 “创办健康特色园”是我园的办园特色，积极开展丰富多彩的体育区域活动，注重锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，培养身心健全的幼儿，我们的做法有： 一、合理的场地布局、科学的投放材料，充足的物质保障 我园户外活动场地多但比较分散，在场地规范设置、合理布局方面下了很大功夫，根据园内场地、设施、体育玩具等条件，我们对运动区域的设置、材料的投放做到合理规划，统一布局，将周边环境和运动区域有效结合。根据投放材料感觉区、玩水区、休闲长廊、大型攀爬区等。 在每个区投放丰富多彩的材料，材料投放以非结构材料和低结构材料相结合，以安全、实用、美观、原生态为原则。如：在车行区提供各种类型的车，有购买的，有自己用木材制作的；综合运动区则有木桩、竹筒、竹竿、竹梯、木梯以及轮胎、大型塑料制品玩具；球区提供各类球；民间游戏区则有跳绳、高跷、铁环、毽子等等；所有材料都保证质量和数量，让孩子有充分的自由选择空间，根据年龄结构的不同，每种材料都能一物多玩，幼儿游戏时教师适时、适当的介入引导和支持，帮助幼儿获得游戏经验的提升。 二、形式多样的游戏，增强了幼儿游戏的持久性，提高幼儿多种运动能力，增进幼儿间的交往合作，促进幼儿身心和谐发展 游戏是促进幼儿全面发展的重要形式，形式多样的游戏能促进幼儿身心和谐发展。民间游戏区，我们注重收集各种民间游戏，并加以改进，使它适合于幼儿，如：丢手绢、老鹰捉小鸡、跳皮筋、跳房子、跳长绳、滚铁环、跳竹竿、投沙包、抖空竹、抽陀螺、踢毽子等，同时，教师还和幼儿一起共同收集废旧材料制作毽子、沙包、飞盘、纸棍等玩具，改造原有铁环的大小、推置方法，使它更易于幼儿掌握，因地制宜地为幼儿提供游戏材料，创设游戏条件。有了这些民间游戏和材料，一方面保证了游戏的正常开展，另一方面也丰富了幼儿的活动内容，幼儿对民间游戏非常感兴趣，百玩不厌，自由活动和户外活动时，他们自由结伴，自由游戏，玩得非常开心。我园开展有大班幼儿跳竹竿花样比赛、跳绳比赛、中班幼儿拍皮球比赛等，民间游戏不仅丰富了幼儿的游戏生活，更重要的是能提高幼儿的身体素质及运动机能，丢手绢、老鹰捉小鸡等游戏使幼儿思维敏捷，反应机智、灵活，跳皮筋、跳房子、跳长绳、跳竹竿等游戏锻炼了幼儿的弹跳能力，抖空竹、投沙包、扔飞盘锻炼了幼儿的手臂力量，总之，幼儿在这些民间游戏自由、轻松愉快的玩耍过程中，促进了幼儿身体动作的发展和机能的协调发展。攀爬区，一个大型爬网中教师根据幼儿不同的年龄特点、目标设置了不同的情节，有“摘果子”、“插红旗”、“寻宝”等，鼓励孩子们勇敢的攀爬，在取得胜利的同时，锻炼了幼儿身体的灵活性、协调性，增强了幼儿的自信心。在小鱼游动的水中，从小桥上走过，是孩子们非常喜欢的游戏，有较平稳、宽敞的木桥、有用圆木桩连成的小桥，有铁链相连的窄窄的桥，孩子们选择不同的路线，由易到难，体验到成功的喜悦。户外自主游戏中，“狡猾的狐狸在哪里？”“老猫睡觉醒不了”“鸭妈妈找蛋”，各种各样的游戏伴随着孩子们，不仅发展了孩子们基本的活动能力，提高了身体素质，促进了孩子正常的生长发育，还培养了孩子们的自信心、意志力、加强了同伴之间的合作。综合运动区，孩子们自由结伴去搬梯子、木板、轮胎、木桩、板凳、垫子等材料，相互商量着组合搭建，有的孩子将竹梯搭在两个轮胎之间，在竹梯上走、爬、跳、从竹梯下钻、爬；有的幼儿将很多材料组合搭建在一起，像一个迷宫一样，大家商量着怎样遵守游戏规则然后有序的进行着游戏，所有这些材料都是非结构材料，可供孩子们自由组合、自由搭建、自由玩耍，充分体现了自主、自愿。这个区域充满着智慧和挑战，是深得幼儿喜欢的游戏区，特别是大班幼儿，他们在每次的游戏中都有新的玩法和新的发现，每次游戏时间结束后都意犹未尽，十分留念。 三、全面开展体育区域游戏，幼儿在游戏中充分体验快乐 我园开展的户外体育区域活动是打破班级界限、年龄界限的活动，充分利用园内场地、器材、形成各个活动区域，幼儿可以自由结伴、自选内容、自主活动。它与其它形式的体育活动相比，有着形式多样、内容丰富、生动活泼、富有自主性、启发性的特点，户外体育区域活动，扩大了幼儿之间的接触与交往，使幼儿在活动过程中相互影响，共同提高与发展，同时也能满足幼儿多方面兴趣和发展的需要，充分体现幼儿是活动的主人。在各种户外活动中，采取有效措施，激发幼儿对户外体育活动的兴趣，发展幼儿的走、跑、跳、平衡、钻爬、攀等各种身体动作的协调性、灵活性，培养幼儿积极参加体育锻炼的习惯和活泼开朗、坚强勇敢、克服困难等良好品质，促进幼儿身心健康全面发展。 童年是美好的，童年只有一次，有健康和快乐陪伴的童年更值得回味。让孩子从小拥有一个健康的体魄比什么都重要，有了健康才有一切。因此，作为幼教工作者，坚持正确的教