化学理论考试试卷及答案(初中).doc

教学理论及专业知识测试 一、 填空题(本题共20分) 1.（1分）化学课程的主旨或宗旨是 。2.（2分）义务教育阶段的化学课程应该体现的两个主要性质是 。3.（4分）教育部2001年6月颁布的基础教育课程改革纲要指出：要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导 ，培养学生 以及交流与合作的能力。4.（3分）影响化学课程设置的主要因素是 。5.（5分）义务教育化学课程标准指出：对学生的学业评价要注重评价与教学的协调统一，强调过程评价与结果评价并重。强化 评价的诊断和发展功能 ；弱化 评价的选拔和淘汰功能 ；强化 评价的内在激励作用 ；弱化 外在诱因与压力作用 ；改变过分追求评价标准化和客观化的倾向，突出评价的 整体性和综合性 。 6.（5分）刘知新先生是我国中学化学教学论的创始人之一，他提出的4 条化学教学的一般原则是 。根据新课程理念，如果请你在上述教学原则的基础上，再补充一条教学原则，你认为应该是 。 二、论述题 (本题共20分)7.（10分）实验在化学教学中的作用是什么？如何在化学教学中突出化学学科特征，更好地发挥实验的教育功能？ 8.（10分）化学教材编制的重要原则之一是要“三序结合”。“三序结合”的内容是什么？结合你所熟悉的化学新教材，分析新教材编写中是如何实现“三序结合”原则的。第二部分 （化学专业知识，共60分）三、选择题（每小题有12个选项符合题意，本题共30分）9. 下列说法正确的是 （ ）A. 乙醇和汽油都是可再生能源，应大力推广“乙醇汽油”B. 钢铁在海水中比在河水中更易腐蚀，主要原因是海水含盐量高于河水C. 废弃的塑料、金属、纸制品及玻璃都是可回收再利用的资源D. 凡含有食品添加剂的食物对人体健康均有害，不宜食用10. 英国泰晤士河曾是世界上最脏臭的河流之一。由于执行了严格的污水排放制度、重建了水道体系和用专门船只向河水里输送某种气体等措施，河水水质已得到显著的改善。这里的“某种气体”是指 （ ） A氢气 B氯气 C氧气 D二氧化碳11超导材料为具有零电阻及反磁性的物质，以Y2O3等化合物为原料经研磨、烧结可合成一种高温超导物质YBa2Cu3O7，其中Cu的化合价为 （ ）1 2 2.33 2.512. 要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作不正确的是 （ ）A. 将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量 B. 用10mL量筒量取90mL水，与氯化钠固体混合C. 为加快固体溶解，用玻棒搅拌溶液 D. 将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签 13下列有关溶液的叙述正确的是 （ ） A饱和溶液中溶质的质量一定大于不饱和溶液中溶质的质量 B向水中加入少量稀硫酸可增强溶液的导电性 C少量的固体物质溶于水形成的稀溶液的沸点比水低 D蒸发溶剂能析出溶质的原溶液一定是饱和溶液14. 下列关于氯气的说法错误的是 （ ）A常温下氯气是一种黄绿色的气体，有刺激性气味，可溶于水B氯气的密度小于空气，氯分子之间有间隔，氯分子在不断地运动 C处理氯气泄漏时，只要用湿毛巾捂住口鼻就可以了D液氯罐中的液氯泄露时，可将其移入水塘中，并向水塘中加入生石灰15. 在19世纪，化学家对氧化锆的化学式有争议。经测定，锆的相对原子质量为91，其氯化物的相对分子质量为233。若氧化锆中锆的化合价与氯化物中的相同，试判断氧化锆的化学式为 （ ） A. ZrO2B. Zr2OC. Zr2O3D. ZrO16. 早在上世纪50 年代就发现了CH5+的存在，但直至1999年在低温下获得该离子的振动-转动光谱，才确认该离子的结构模型：氢原子围绕着碳原子快速转动；所有C-H 键的键长相等。但该离子的结构不能用经典的共价键理论说明，理由是 （ ）A CH5+不能独立存在B碳作为第2周期元素，只有4个价层轨道，最多只能形成4个共价键CCH5+可与-1价阴离子形成离子化合物D碳原子无2d轨道，不能形成sp3d杂化轨道17有一溶液由盐酸、稀硫酸、硫酸铁、氯化铁、稀硝酸、硝酸铁几种溶液中的两种混合而成，向该溶液中加Ba(OH)2溶液的体积与生成沉淀的质量关系如右图所示，则组成该溶液的是 （ ） A稀硝酸、硝酸铁溶液 B稀硫酸、氯化铁溶液 C盐酸、氯化铁溶液 D盐酸、硫酸铁溶液18在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物 质XYZQ反应前质量g22845反应后质量g待测24014试判断该密闭容器中发生的反应属于 （ ） A化合反应 B置换反应 C分解反应 D复分解反应得分四、填空题（本题共24分）19（ 7分）日常生活中，用于保护钢铁制品（如自来水管）所使用的“银粉”实际上是金属 的粉末；家用热水瓶内胆壁上的金属是 ；温度计中填充的金属是 ；体操运动员擦在手上的“镁粉”是 ；碘酊的主要成份是 ；黄铜是 的合金； 玻璃刀刀头是用 制成的。 20.（5分）水是我们熟悉的物质。每个水分子都能被其他4个 水分子包围形成如右图所示的四面体单元，由无数个这样的四面体再通过氢键可相互连接成一个庞大的分子晶体冰。（1）氢键的形成使冰的密度比水 ，氢键有方向性和饱和性，故平均每个水分子最多形成 个氢键。（2）实验测得冰中氢键的作用能为18.8kJ/mol，而冰的熔化热为5.0kJ/mol，说明 21（6分）X和白色沉淀I、II都是含有镁元素的化合物，Z是一种能使地球产生“温室效应”的气体，A是一种碱。它们的有关变化如下图所示（微溶物以沉淀形式出现，X与A或C的反应均在溶液中进行）。（1）写出下列物质的化学式：A ；B ；白色沉淀I是 ；Z是 。（2）X跟C反应的化学方程式是 。22.（6分）等物质的量的丙酮和过氧化氢混合，在盐酸催化下生成白色粉末A和水，反应进行完全，产物分子总数是反应物分子总数的2/3。A在撞击、摩擦和加热时发生爆炸，被称为熵炸弹。（1）A分子中氧的化学环境相同。写出生成A的化学反应方程式，画出A的结构（H原子可省略）。 （1分）（2）A发生爆炸生成丙酮等物质，并不燃烧起火。写出爆炸的反应方程式。 （3）为什么A被称为“熵炸弹”？五、计算题（本题共6分）23. （6分）为测定某纯碱(Na2CO3)样品中（含有少量的氯化钠杂质）碳酸钠的质量分数，现称取6g试样放在烧杯中并滴入稀盐酸，当稀盐酸滴加至36.5g时，烧杯内溶液的总质量为40.3g（产生的气体全部逸出）。产生气体的质量与滴入稀盐酸的质量关系如图所示，试计算： A点产生气体的质量为 ； 试样中碳酸钠的质量分数（结果精确到0.1%）； B点时，烧杯内溶液中溶质的化学式 。1、初中化学新课标中的五个一级主题分别是 、 、 、 、 。五个一级主题又分解成 个二级主题。 2、初中化学新课程在学生获取、表述和加工信息等方面提出了一定的要求，要求学生能初步学会运用 、 等方法获取的信息，能用文字、图表和 表述有关的信息，初步学会运用 、 、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3、初中化学课程标准一方面强调科学探究是一种重要而有效的 ，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学习兴趣，培养创新精神和实践能力；另一方面将科学探究作为义务教育阶段化学课程的重要 ，在内容标准中单独设立主题，明确地提出发展科学探究能力所包含的内容与培养目标。科学探究涉及到的要素有：提出问题、 、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、 、表达与交流。4、初中化学课程标准指出：课程实施评价的重点是学业评价，其功能主要是促进学生的 ，改善教师的 ，进一步完善 。初中阶段的化学学业评价包括 和 。 5、2011版课标关于科学探究的学习内容是 、 、 、 。6、初中化学新课程改革的突破口是 （ ）A三维目标 B合作交流 C科学探究 D实验教学7、在新课程下，教师的角色应发生转变，下列关于教师角色说法不正确的是 （ ）A教师是学生学习的引导者 B教师是课堂教学的主导者 C教师是教育教学的研究者 D教师是课程资源的开发者 8、下列有关新课标实施建议的说法中，不正确的是 （ ）A在创设学习情景时，应力求真实、生动、直观而又富于启迪性B化学实验是进行科学探究的主要方式，它的功能是其他教学手段无法替代的C教学中应根据学生的具体情况和教学需要收集和筛选素材，不断充实教学内容D设置研究性课题时要引导学生从多角度对问题作出价值判断，无需考虑是否与化学有关9、化学课程标准中对学生技能性要求层次最高的是 （ ）A.观察 B. 模仿 C. 独立操作 D. 初步学习10、在新课程背景下的课堂教学，重视“预设”与“生成”，下列关于 “预设”与 “生成”关系说法正确的是 （ ）A预设服从于生成 B生成服从于预设 C预设下不许生成 D生成中要含有预设12011版课标关于“化学”概念的定位22011版课标对义务教育阶段化学课程的定位3义务教育阶段的化学课程的总目标4简述义务教育阶段的化学课程的性质5简述义务教育阶段的化学课程的基本理念62011版课标课程设计的总思路7试述三维目标之间的关系8如何科学设计教学目标9在初中化学教学中积极开展科学探究活动的意义有哪些？设计和组织探究活动时应注意哪些问题102011版课标在实验教学方面发生了哪些变化11如何理解课堂教学的有效性，怎样提高课堂教学