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文档简介

八年级生物上册社会行为复习学案教学目标：1、举例说出动物的社会行为；明确社会行为的特征；阐明动物群体中信息交流的意义。2、通过信息交流的探究活动，认同合作与交流的重要性，培养学生观察、思维、合作、创新等能力。3、认同群体的力量大于个体，增强集体意识。教学重点和难点：动物的社会行为对个体及种族延续的意义；群体中信息交流的重要性；群体中信息交流的探究活动的问题提出、方案设计及实施。一、 自主探究：1、在动物个体之间有各种交流信息的方式。下列不属于动物之间信息交流的是 （ ）a、蜜蜂的舞蹈动作b、蜂王释放特殊分泌物c、鸟类的各种鸣叫声d、乌贼感到危险时释放墨汁2、在一群猴组成的“等级社会”中，存在着优势个体，如果猴甲优于猴乙，猴丙优于猴丁，猴乙优于猴丙，则优先获得食物和配偶的是 （ ）a、猴甲 b、猴乙 c、猴丙 d、猴丁3、蜜蜂和狒狒都具有社会行为。它们的共同之处是群体内部都形成了一定的组织；不同之处是，蜜蜂群体内的成员有明确的 ，而狒狒群体内的成员除此之外还有明确的 。4、请分析下列动物分别是依靠哪种通讯方式来完成信息交流的。（1）要想让别的母猪代替猪妈妈来喂养小猪，需要先在小猪身上抹些喂奶母猪的尿液： 。（2）春季，青蛙进入繁殖季节时，雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来： 。（3）蜜蜂用舞蹈告知同伴蜜源的方向和距离： 。（4）蜂王通过上腭腺分泌一种物质与工蜂联系，还可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的产生： 。二、合作探究、交流展示（要求：小组合作10分钟，再交流展示）下列动物具有社会行为的是 （ ）a、农家养殖的鸡群 b、在一片森林筑巢的鸟类 c、生活在同一栖息地的狒狒 d、一块棉田里所有的棉铃虫三、当堂巩固1、下列不属于动物社会行为特征的是 （ ）a、群体内部成员之间有明确的分工 b、群体内部成员之间能够进行信息交流c、群体内部成员各自独立生活 d、有的群体中
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