长方体和正方体的整理和复习设计.doc

2013年从化市小学数学科评价标准下的优秀教学设计评选年级： 五年级 课型: 复习课 内容：长方体和正方体的整理和复习知识点长方体和正方体的整理和复习分解1、 长方体和正方体的特征、表面积和体积的含义。2、 体积单位和容积单位以及单位间的进率。3、 长方体和正方体的表面积和体积、容积的计算公式。4、 各知识间的联系。评价要求1、 通过整理与复习，进一步巩固长方体和正方体的特征、表面积和体积的含义、体积单位和容积单位以及单位间的进率、表面积和体积的计算公式。2、 通过整理与复习，能够把本单元的知识系统化、条理化。通过整理与复习，学生知道知识的内在联系，提高学生灵活运用知识的能力。典型例题例题起点1、 长方体和正方体的特征、表面积和体积的含义。2、 体积单位和容积单位以及单位间的进率。长方体和正方体的表面积和体积、容积的计算公式。例题生长点能够把“长方体和正方体”的有关知识系统化、条理化，并灵活运用。常考题型一、 模型引入，自主整理。1、教师出示牙膏盒、魔方。师1：老师为同学们带来了什么？它们各是什么形体？（老师根据回答板书：长方体和正方体）师2：今天这两样东西将是我们的小助手，与我们一起对长方体和正方体这一单元的知识进行整理。（完成板书：长方体和正方体的整理与复习）二、 纵横联系，形成网络。学习活动（一）1、 师：同学们先来回忆一下，长方体和正方体的形状有什么特征？2、 教师发给学生一份表格，学生先独立完成，再集体评议。3、教师根据学生汇报有重点地板书。形体相同点不同点联系面棱顶点面的形状面的面积棱长长方体正方体学习活动（二）1、在本单元中，我们还学过哪些知识？2、教师发给学生另一份表格，学生同桌合作完成，再集体评议。3、教师根据学生汇报有重点地板书。形体表面积体积（容积）定义计算公式（用字母表示）常用单位定义计算公式（用字母表示）常用单位长方体正方体三、 分析疑难，补缺补漏。教师指着板书，提问：看来同学们整理和小组交流的效果不错，把这个单元的内容回顾得非常全面、清晰，看着这些知识点，想想，你认为哪些知识你还是掌握得不够牢固或者有什么困惑的知识？或者对这些知识，你常会出现什么错误？四、 归类训练，巩固技能。题组一： 计算下面形体的表面积和体积。 6cm 5dm 5dm 10cm 5cm 5dm训练方式及反馈形式：题组的功能：题组二：（我会填）1、2500毫升（ ）立方厘米=（ ）升（ ）立方分米。2、“一个长方体框架长6厘米，宽5厘米，高4厘米，做这个框架共要多少厘米铁丝”，是求长方体的（ ）；3、“这个正方体鱼缸能盛多少升水”是求正方体的（ ）；4、“这个正方体盒子有多少立方厘米”是求正方体的（ ）；5、“这个长方体的占地面积是多少”是求长方体的（ ）。6、做一个长方体的铁皮桶，要用多少铁皮，是求这个长方体的( )，能装多少水是求( )。训练方式及反馈形式：题组的功能：题组三：（我会判断，哪个同学列式错误？为什么？）1、乒乓球台的长度为2740mm，宽度为1525mm，台面厚度为25mm，它的表面喷上了漆，喷漆的面积是多少平方米？ 哪个同学做得对？为什么？小明：（27401525+274025+152525）2 =小红：2740mm= 2.74m, 1525mm=1.525m 25mm=0.025m (2.741.525+2.740.025+1.5250.025)2 =2、新建的篮球馆要铺设3 cm厚的木质地板，已知该馆的长是36 m，宽20 m，铺设它至少要用多少方的木材？ 小明：3 cm=0.03m 0.033620= 小红：33620=3、 教师小结：训练方式及反馈形式：题组的功能：5分米2分米4分米题组四：用数学（一）（1）做这个鱼缸要用多少平方分米玻璃？（2）这个鱼缸的占地面积是多少？（3）这个鱼缸的占了是多大空间？（4）这个鱼缸可以装多少毫升水？训练方式及反馈形式：题组的功能：五、反思质疑，总结评价。 这节课我们主要复习了哪些知识？你有什么新的收获？板书设计：长方体和正方体的整理和复习长方体和正方体认识：面、棱、顶点定义：六个面的总面积表面积：公式：S长=(ab+ab+bh)2 S正=6a2 单位：平方厘米、平方分米、平方米 定义：所占空间的大小V