表内乘法（一）.doc

研究性学习设计 作者姓名耿仕军任职单位青龙山学区中心校学科小学数学年级二年级单元标题表内乘法（一）研究性学习名称认识乘法所需时间1课时【学习目标】知识与技能：1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。2、使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。3、熟记26的乘法口诀，比较熟练的口算6以内的两个数相乘。过程与方法：1、通过动手操作，让学生在动脑、动手、动口中体会乘法的意义。2、认识乘号“”，初步掌握乘法算式的写法和读法。3、通过口算大赛等活动，使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确的、比较迅速的计算。情感态度与价值观：让学生在学习中知道，进行有益的活动有益身体健康，在小组合作活动中能与其他同学积极配合和合作。结合教学使用权学生受到受学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。【情境】我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。【任务】1、通过学生数图中的小白兔和小鸡个数，让学生观察出，几个算式都是相同数连加，也就是求几个相同加数的和，还可以用另一种方法计算。2、让学生同桌合作，培养他们小组合作的习惯，完成老师布置的任务。【过程】一、活动一：导入新课，回顾旧知，让学生初步了解本次活动的学习目的。1、出示例1图，激发学生学习兴趣。2、利用看图和“试一试”，慢慢给学生介绍怎么样观察的方法。3、学生以同桌为学习小组，每组2名同学。活动二：1、通过师生共同讨论、学习，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题，比如：用小棒摆一些几何图形，在班级内举行口算大赛等。2、组织学生说说自己的感受。3、与学生一起共同学习，确定研究的课题。活动三：1、学生根据老师出示的例2图，并形成小组，学习讨论小组合作学习。2、根据出示的图，仔细观察，完成老师提出的问题。3、通过小组合作，让学生知道什么是“乘数”、“积”。4、小组内进行讨论，完成老师布置的任务。【评价】主要指标非常合适合适一般需修改一、在课堂中参与的态度1、 认真听课，有思考，有启发。2、 积极献言献策。3、 对活动始终保持兴趣。4、 能积极与同学交流分享。1、 有思考，有启发。2、 小组活动中善于发言。3、 认真参加活动。4、 能合作交流。1、有思考，但启发性不强。2、能参与课堂活动，听组员交流。3、能参与活动，但兴致不高。4、能与同学合作。1、无思考，无启发。2、参与活动。但不积极。3、对活动无兴趣。4、不愿分享交流。二、在学习中获得的体验1、积极发挥个性特长，施展才能。2、对所学知识有正确独特的见解，能正确运用它，解决实际问题。1、能发挥个性特长，与小组成员交流。2、对所学知识能够正确理解，能利用它解决问题1、没有个性特长，但能与组员交流。2、对所学知识能理解，利用它解决问题较难1、没有特长，只体会到组员的才能表现。2、对所学知识概念不清，用它解决问题有很难三、在课堂中学习方法的掌握1、能用多种途径收集到所学知识的相关信息。2、能将已学知识灵活运用。3、能够熟练地运用相关知识解决实际问题。1、能查阅相关资料，收集到关于所学知识的相关信息。2、能运用到实际生活中。3、能够运用相关知识基本完成各项任务。1、听老师讲解所学知识的信息。2、知识勉强用到实际生活中。3、能够运用相关知识完成部分任务。1、不关心对所学知识的相关信