四年级下册语言交际教案.doc

四年级下册语言交际教案 一、自我介绍1、我的班级 （37）2、我的教室（38）3、我最爱的东西（39）二、提问与采访4、追问（40）5、题问（40）6、婉言谢绝（41）三、答题与被访7、解题（42）8、热点采访（43）9、议论（44）四、信息交流10、学校见闻 （45）11、见闻交流 （46）12、我最爱看* （46）五、接待与慰问13、陌生人来访 （47）14、慰问亲友 （48）六、辩论与演讲15、全班辩论 （48）16、就职演讲 （49）17、广告 （50）第八册语言交际课教学设计一、自我介绍1、我们的班级教学目标：1、进一步学习介绍技能，抓 住介绍班级，基本要点，有条理地进行介绍。2、说一段介绍，做到有条理、清楚、特点明确。3、进行爱集体的介绍。教学设计：一、提问设疑，激趣入题1、你们班级情况怎样？学生初步尝试2、教师表明目标，引入题目我们的班级二、示例明法，学生试说1、示例：我们的班级我们班是学校的班级，它由人组成，有名男生，名女生，我们是一个团结的集体。我们班的班主任是老师，她是一个的老师，又有一个的中队委，特别是中队长有管理水平，我们班级的活动搞得有声有色。我们班有个特点是都爱集体，大家都为班级争光。例。我生活在这样一个集体中是多么高兴呀！2、讨论方法：简介班级情况 重述班级特点谈出自己感受3、学生试着自说（对说）三集体交流，师生评议四、小组交流，评议打分五、作业：日记：我的班级或回去把班级情况介绍给家人听，请家长评议建议，可采用采访对说形式同桌一人说，请你介绍你们班的情况好吗？好的，请多指导2、我的教室教学目标：1、复习按方位有条理地介绍教室的布置及装饰。2、介绍做到条理清楚、重点突出、特点鲜明。3、进行文明卫生爱集体教育。教学设计：一、复习引入，明标激趣1、去年学习介绍房间，请谁说说介绍的方法。2、讨论：地址及位置环境及布置感 受及体会二、学生试说，明确方法1、学生试说，师生评议2、老师总结，完善方法我们班是学校班，在学校的楼第只教室，你看就知道我们的教室。我们的教室的墙壁，明亮的玻璃窗，的地板，再加上的课桌椅 ，多么美啊！我们的教室，最引人注目的是啊，教室多么可爱！在这里，有，我感 到3、学习例文，明确方法：我们班在中幢楼二楼，上楼梯左转弯，便是我们的教室四（1）班。 我们的教室有雪白的墙壁，明亮的玻璃窗，再加上整齐的课桌椅。 我们的教室增添了电化设备，新的29寸大彩电，新的投影仪和显示屏幕，还有新的录音机。老师在上课的时候，经常用这些电化设备给我们上课，可生动有趣啦。 我喜欢我的教室。你的教室该怎样介绍。首先讲教室的位置要清楚明白。 2、接着教室的布置要突出重点。 3、最后讲教室的特点要深刻鲜明。三、同桌采访对说甲：我是蓓蕾电视台的小记者，请你介绍一下你的教室，好吗？乙：好的，请指正四、全班交流，评价明标准五、小组交流，互评打分六、作业：向别人（家人）介绍你的教室或写成日记3、我最喜爱的东西教学目标：1、学习介绍物品、商品的方法，学会抓 住特点说。2、说话有条理、清楚、特点突出、有吸引力。3、培养学生的竞争意识。教学设计：一、设疑激趣，试说成题1、你最爱的东西是什么？让学生广泛说2、你能介绍你最爱的东西吗？3、不必让学生说，教师就入题板题。二、示例明法，学生试说1、示例瓷小猪：我最心爱的东西是“瓷小猪”，这是我过生日时妈妈送给我的。 小猪高三厘米，长四厘米，只有一只鸡蛋那么大。但小猪长得很胖，脸颊上的两块肉大得突出，像要掉下来似的，两只大耳朵像两把大蒲扇，紧贴在身上。屁股后面还有一条卷曲着的像蚯蚓似的尾巴。同学们，你喜欢我的小猪吗？青阳商厦还有货，如果喜欢，请快快去买，可别错过机会哦。2、讨论方法：简介瓷小猪按顺序说特点，激问推销。3、学生试说三、班级交流，明确要求：表演营业员推销商品四、小组交流，评议打分五、进行广告语比赛六、作业：试当营业员，给别人（家人）介绍或写成日记。二、提问与采访4、追问教学目标：1、学习运用追问的方法进行采访。2、围绕第一单元内容进行采访，进一步学习采访的方法。3、进一步加强热爱集体教育。教学设计：一、复习引入，明标激趣1、采访应注意什么问题及礼仪？自我介绍 结尾要表示感谢2、这节课我们要学习追问的方法，进行采访入题。二、学习追问，丰富采访内容：采访班级生活1、你生活在这个班级感到怎样？2、你为什么感到生活在这个班级集体中很高兴？3、你感到除环境以外，还有什么地方你也感到高兴的？4、你生活在这个集体中应怎么做呢？三、归纳方法：追问应怎样提问题？ （1）听清楚 （2）找缺陷 （3）提问题四、回顾试说，班级评说1、感到高兴2、教室环境好，还有3、我们有一个团结的集体4、我们要为班级争光添彩五、加上采访，同桌对说六、小组交流，检查验收七、作业：采访个人，练习追问？板书：追问：感受高兴补充感受有什么 为什么 还有什么 怎么5、谁对你影响最大教学目标：1、学习叙事的方法，能抓住题眼进行生动讲述。2、复习演讲的礼仪，培养大胆发问的习惯。教学设计：一、试说解题，激发兴趣：1、说说谁对你的影响最大？并说明理由。2、总结入题：老师和同学们都很想知道，在生活上、学习上谁对你的影响最大，在哪一方面使你深受启迪，请把这个人影响你的事向大家作一生动讲述。要讲清楚这个人的哪件事对你的影响最大。过程要详细、具体、生动，能够深深地打动每位听众的心。二、范例引导： 我的爸爸善解人意，当我的难题不会做时，他会耐心地教我，当我犯错时，他会亲切地对我说：“这次就算了，下次不要再犯”。真不知爸爸到底原谅了我多少次！ 我的爸爸很爱工作，有的时候忙得晚上不回家，可是他又喜欢看书，那么晚回来，还在床上看书，他的书架上已经放满了各种各样的书。我的爸爸是世界上最好的爸爸，在爸爸的影响下，我成了小书迷。三、讨论明法： 1、谁对你影响最大。 2、是一件什么事，要讲具体、生动。四、小组训练 在小组里把想好人和事说给大家听。请小组同学给你提提意见，并给你评价。五、实践作业： 写一篇发言稿，举办一次板报专刊。6、婉言谢绝教学目标：1、学习在不能同意对方要求的情况下，用婉转的方式，转移的理由，隐蔽的形式表明自己的态度的方法。2、学习说明理由，转借理由得体，回答方式正确。3、进一步培养文明礼貌的习惯。教学设计：一、解题明义1、示题：婉言谢绝解：婉言说话温和曲折 谢绝有礼貌地拒绝2、明标：学习你不能同意对方要求的情况下，用曲折的方式有礼貌地拒绝别人的要求，这样以便对方不尴尬，又使自己能达到自己心愿。二、示例学法1、示题：当一个同学向你借作业本抄一下，你不愿这样做，作婉言谢绝该怎么说。2、组织班级讨论3、示例：比较，对不起，作业本已交给老师了。你有什么不懂的地方，我来帮助一起解决，好吗？这样，你不仅完成了作业，而且学会了知识，这不更好！，对不起，我的作业不能给你抄，还是让我们一起来完成作业，这样，我也能复习一遍，这不更好！您说，好吗？4、讨论总结方法：对不起，表示歉意 说明理由 提出方法 征求意见三、同桌练说1、示题：当一个同学拉你去打游戏机时 当有人拉你去赌博时2、班级交流，明确要求四、小组评说：当你在做作业，有人拉你去玩时 当有人拉你去摘邻居家桂花时当有我拉你去吃酒时当有人拉你去私自游泳时五、实践作业： 向爸妈提出要求，看爸妈怎么做。他们做得不对，可把学到的向爸妈汇报。三、答题与议论7、解题教学目标：1、学习审题的方法。2、进一步掌握回答问题的起始语，礼貌语。3、进一步培养答题响亮完整，有条理的习惯。教学设计：一、复习引入，明确目标1、联系上课提问方法出示：12 电脑“管家”学生提问：什么叫电脑管家 这篇课文写的是什么地方的事？ 用一件什么事来说明的？ 为什么“管家”上加引号？ 电脑“管家”有什么用途？解题：我认为电脑“管家”就是用电脑来管理家中的事情，这篇课文写的是用电脑来管理宾馆帐务、服务的事，在“管家”两字上加引导，说明不是真的“管家”，电脑“管家”可以精确储存、管理经济财务，是人们的好帮手。我说的不全，请大家补充。2、请同学们读课文回答学会起始语、礼貌语。二、示法明礼1、讲起始语：“我认为”、“我体会到”、“我从地方想到”、“我从地方找到”、“我补充一点是”、“我感到”2、礼貌语：不当之处“当老师指正”、“请补充”、“说得对不对”、“请指出”、“请帮助解答”3、中间具体回答三、同桌讨论互说1、围绕上面提的问题互说2、班级交流评议3、总结要求，响亮清楚、明白、有条理、有礼貌四、小组互说评价五、小结布置作业：奇妙的国际互联网一课解题或选择一个应用题进行提问互答。8、热点采访教学目标：1、学习征求意向看法的采访的方法。2、进一步掌握采访的灵活性、应变性。3、进一步培养礼貌习惯。教学设计：一、复习引入，解题明白1、复习：采访应注意哪些问题？自我介绍 提问得体 结尾有礼貌2、解题：热点采访热点指人们共同关心、议论的问题这节课我们围绕当前教育上热点对同学进行采访，了解同学们对这个问题的看法。二、示例明法1、当前学生课业负担问题（示题）2、讨论提问：你认为当前你的课业负担怎样？为什么？ 你觉得该怎么改？3、讨论起始：对不起，打扰一下 请你说说 结尾：打扰了，谢谢 谢谢4、学习示例：小记者：“我是蓓蕾电视台的小记者，打扰一下，向你提个问题可以吗？”甲学生：“可以。”小记者：“你认为我们现在作业负担重不重？”甲学生：“我认为我们现在负担不太重。”小记者：“请问，为什么你认为现在学习负担不太重？”甲学生：“因为，现在老师已经注意到这一点了，平时作业一般不太重，到考试前那作业负担就重了，所以说不 太重。”小记者：“现在我觉得同学们课间休息为什么得不到保证？”乙学生：“我认为主要老师讲得还太多，不能针对学生实际情况进行教学，使大部分课堂作业在课内得不到保证。”小记者：“谢谢你接受我的采访。再见。”甲、乙学生：“不用谢，再见。”三、同桌互说四、班级表演（一人当记者，多人采访）评价：提出要求提问要得体，说话要有礼貌五、小组采访讨论1、主题 减负情况 休闲活动2、小组讨论3、全班分组进行采访比赛各派两名同学当评委六、实践作业】 进行一次热点采访，并写成稿，向学校广播站和电视台投稿。9、议论教学目标：1、学习对热点问题的看法、意见的议论方法。2、进一步掌握议论的积极谦逊态度，做到有理有礼。3、培养大胆发言的习惯。教学设计：一、复习引入1、采访表演，评议引入2、议论（解）就是对同一问题发表不同的意见，求得共同的统一的认识。3、明确目标二、学习讨论，明确方法1、出示问题：优秀生应具备什么条件？2、讨论焦点：偶尔犯错误能评优秀生吗？3、讨论交际礼节：起始：“我认为” 表明态度： “我不是这样看的”“因为”“我不同意这样的看法”“我也觉得是这样的”“我同意的意见” 结尾：“请指正”“请补充”“请支持”“”4、班级讨论，评议提出要求：积极、谦逊，做到有理，有礼三、小组议论1、标题 成绩好就是好 学习不好就不能参加活动2、小组讨论 全班议论竞赛四、实践作业：班级内组织一次辩论会。四、信息交流10、学校见闻教学目标：1、进一步复习采访，组织学校新闻的方法。2、进行采访组织学校新闻的训练。教学设计：一、复习引入1、采摘消息应由哪几部分组成？导语主体背景结尾二、汇报标题新闻1、示例：我校春季田径运动会我镇在4月25日举行了青阳镇小学生春季田径运动会。在运动会上，我校运动员取得了总分第一名，特别是我班张小华同学，在800米田径赛中破了校纪录。成绩的取得是他们努力拼搏的结果。我们要进一步加强锻炼，特别希望运动员在市运上夺取好成绩。2、学生班级交流三、点拨指导1、示题：我镇全体小学生春季田径运动会2、讨论：导语：我镇在4月25日举行青阳镇小学生春季田径运动会 主体：我校运动员在运动会上取得了总分第一名，我校共获得第一名_个,第二名_个，特别是，在这次运动会上 背景：这是他 结果 结尾：我们要进一步加强锻炼，特别希望运动员在市的运动会中夺取好成绩。四、同桌学说五、班级交流六、小结作业：以小组为单位摘集学校见闻一 则11、见闻交流教学目标：1、学习见闻交流的方法。2、交流时做到交代清楚、明白，声音响亮。3、进一步培养大胆发言的习惯。4、初步认识主持人的功能（课前做好主持人的培训）。教学设计：一、复习引入1、交流揭题新闻2、总结引入本课要求二、点拨指导1、出示范例：我向大家报道一则好消息：5月28日，我们学校王老师排练的孔雀舞在江阴市文艺会演中获一等奖。这是老师和小演员几个月辛勤排演的结晶，他们的精神值得学习。报道一则好消息：一（1）班采用包班教学的形式教学，张老师教的学生在期末考试中，全体学生语文、数学成绩都列为优秀级，这是科研的成果，他们将进一步总结经验在全镇推广（这是四（1）班王新同学报道的）。2、方法讨论：消息（本校、本班、本镇、本市） 交代清楚时、地、人 由记者报道的三、小组交流1、小组交流 2、评议推选、推派一人全班交流四、全班交流1、请主持人主持，全班交流2、总结，谈体会五、实践训练：在班级开展一次学校新闻发布会。12、我最爱看教学目标：1、进一步学习介绍自己所喜爱的书、电视、电影，复习广告语。2、进一步掌握介绍的方法及广告语的方法。3、进一步培养学习评价能力。教学设计：一、敢说激趣，入题明义1、你最近看了什么？你最爱看是什么？2、入题，我最爱看明要求，复习方法二、点拨指导1、范例示语：我最爱看（收）、电视（电影）、新闻。每当七时敲响，我总坐在电视机前，津津有味地看着各地的新貌，使我增添了许多知识，扩大了我的视野，只要有人问起天下大事，我都能滔滔不绝地告诉您2、点拨方法：你不信，试试；您一定会爱上电视新闻总的点明 具体说明 表示意愿（或广告）三、小组交流1、小组交流 2、评议推选四、全班交流五、说说你爱看的推销广告，全班交流六、实践训练：召开一次读书介绍会，介绍最爱读的书籍。五、接待与慰问13、陌生人来访教学目标：1、学习陌生人来访时应采用什么方法来婉言拒绝来访。2、掌握有理有节的接待方法。3、培养大胆有礼的习惯。教学设计：一、复习入文1、什么是借故拒绝2、总结入题：遇到陌生人来访怎样借故拒绝，明确目标二、学习例子三、讨论明确方法1、敲门，门铃响：请问是谁？2、见是陌生人：你有什么事？找谁？3、说明理由：爸爸妈妈还没回来4、 拒绝：你等爸爸妈妈五点钟回来再来吧 我爸爸妈妈出差去了，要明天才回来5、结束：再见，欢迎你再来！三、全班表演评议四、小组交流评议五、作业：回去自我实践训练14、慰问亲友教学目标：1、进一步学习慰问亲友的方法及礼仪。2、掌握慰问的语言，做到得体、有礼。3、培养文明礼貌的习惯。教学设计：一、复习迁移1、怎样慰问？热情打招呼 问明情况 安慰 结束2、迁移明确目标二、讨论慰问的过程1、出题：同学生病2、讨论：热情打招呼：叔叔（阿姨）说明来意：我来探望的询问病情：你什么病？吃过什么药，最近怎样？了解困难：你有什么困难介绍学校情况安慰：别难过，别担心，很快就会好的临走：好好休息，再见！我会再来看你的，会来帮你补课的。“叔叔（阿姨）再见！”三、分组练习，评选四、全班比赛五、实践训练：结合练习5口语交际“安慰”开展相互了解困难并相互安慰或去慰问一下老人或生病的亲友，亲身实践一下，把实践过程感受写下来。六、辩论与演讲15、辩论教学目标：1、进一步掌握主持辩论及进行辩论的方法。2、学习辩论时的礼节，注意运用反问，做到说话有理、有节、有礼。（课前训练班级主持人）教学设计：一、复习迁移1、辩论应注意什么？讲明道理 抓住对方的弱点2、入题明确要求：个体活动为主进行辩论二、出题点拨1、出题：积极要求进步，学习认真，成绩优良，体育锻炼积极，成绩突出，但有时不遵守纪律，能否评为三好生2、自己思考，列好提纲正方：主体好，偶尔有不守纪律 ，看一个表现要看全面、看主流，不能抓 住一个缺点。评上就鼓励他改正错误反方：主体虽好，但不守纪律，这说明他对自己的要求不严，评上后，认为自己有些缺点没有问题，更不严格要求3、同桌讨论初辩4、点拨：“我认为”“照你这么说”辩论应注意什么。该怎么说： 1、讲明自己的观点；2、反驳对方的弱点：三、班级主持进行辩论四、评选最佳辩手、合格辩手五、小结作业：各组经过讨论，全班开展两次辩论。 1、同学学习认真，每次考试成绩优秀，她理所应当是优秀生。2、成绩差的学生就是拖班级的后腿。16、就职讲演教学目标：1、学习就职讲演的方法及内容。2、进一步掌握演讲的基本方法，语言明确，有针对性鼓动性教学设计：一、解题明要点，激发兴趣1、示题：就职演讲2、解题讨论，就职演讲内容：担任此职务时，为大家做些什么，准备怎么做？二、示例导航，明确方法1、示例：假如你当上了班长今天，大家选我当班长，这说明大家对我的信任，我决心不辜负大家的期望，在我任班长时，确立为大家服务，我将组织祖国在我心中的主题活动，举行野炊活动，活跃班级生活，我将组织一帮一对活动，积极帮助有困难的同学，我有事与其他干部商量，齐心协力做好班级工作。请同学们看我的具体行动，欢迎大家的批评监督。2、讨论方法：起始语：表示感谢主要内容：怎么做，做些什么？结束语：表示决心。3、同桌互说4、全班交流，评议进一步明确做到针对性、鼓动性。5、小组评议三、小结作业写一篇假如我当上了班长的日记七、应用文17、广告教学目标：1、进一步掌握说广告语