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江苏省泰兴中学高三语文限时作业（12）教师用卷 命题人：张艳 审核人：徐书锋2013-12-24一、语言文字运用（每题4分，共72分）1、下列加点字注音完全正确的一项（ ）A臣以险衅（xn） 夙遭闵（mn）凶终鲜（xin）兄弟常在床蓐（r）B猥（wi）以微贱 责臣逋（b）慢 犹蒙衿（jn）育 宠命优渥（w）C岂敢盘桓（hun）有所希冀（y）日薄（b）西山 除臣洗（xin）马D逮（di）奉圣朝 过蒙拔擢（zhu） 门衰祚（zu）薄 更（gng）相为命【答案】A（B责臣逋（b）慢 C、有所希冀（j） D、逮（di）奉圣朝）2、下列加点字解释有误的一项（ ）A逮奉圣朝：等到未曾废离：停止B寻蒙国恩：寻找除臣洗马：授与官职C刘病日笃：病重不矜名节：自夸D夙婴疾病：缠绕供养无主：主持【答案】B（寻：不久）3、下列加点词古今意义完全相同的一项（ ）A至于成立 B则告诉不许 C臣之辛苦 D实为狼狈【答案】D（A、成立：成人自立；B、告诉：申诉； C、辛苦：辛酸和苦楚；）4、下列加点字注音有误的一项是（ ）A兀坐(w) 垣墙（yun） 渗漉（l） B偃仰（yn） 先妣（p） 阖门（h）C象笏（h） 长号（ho） 扃牖（jing ） D逾庖（po） 老妪（y） 栖息（q） 【答案】B (b)5、对下列加点词语的解释全对的一组是（ ）A雨泽下注(流入) 迨诸文异爨(等到) 客逾庖而宴(越过)B三五(农历每月十五) 妪每谓余(婢女) 以手阖门(关闭)C墙往往而是(到处) 殆有神护者(大概) 其制稍异于前(修建)D室西连于中闺(内室) 大类女郎也(很像) 余既为此志(志向)【答案】A（B妪，年老的女人；C制，形式，规制；D志，记，指这篇文章）6、加点词注释有误的一项是（ ）A或凭几学书（代词，有的人） 客逾庖而宴（动词，吃饭）B乳二世（动词，喂养） 久不见若影（代词，你）C增胜（名词，光彩） 珊珊可爱（形容词，美好的样子）D逾庖而宴（名词，厨房） 垣墙周庭（动词，环绕）【答案】A (有时)7、加点字注释有误的一组是（ ）A以当南日（阻挡） 他日汝当用之（应当）B室始洞然（才） 庭中始为篱（起初）C借书满架（书籍） 或凭几学书（读书）D先大母婢也（与“小”相对的） 大类女郎也（很，极）【答案】C (“或凭几学书”的“书”是写字)8、下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ） A迨诸父异爨（等到） B客逾庖而宴（越过） C先妣抚之甚厚（抚养） D比去，以手阖门（等到） 【答案】C（对待） 9、下列句中加点的词的用法不相同的一项是（ ）。 A百老年屋，尘泥渗漉，雨泽下注。 B东犬西吠，客逾庖而宴 C妪，先大母婢也，乳二世 D庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 【答案】C(名词活用为动词，“喂养”。A、B、D名词作状语)10、下列词语，加点字读音全都正确的一组是（）A曩（nng）者 阙（qu）然 囹圄 （lng y） B倜傥（ttng） 愤懑 (mn) 放失 (sh)C缧绁（li） 闺阁（h） 剌（l）谬D强颜 （qing） 将相（xing） 愠色（yn）【答案】D（A囹圄 （lng y）B失 (y) C阁（g）11、下列加点解释有误的一组是（ ）A下至于兹（现在） 不逊（不谦虚） B若望仆不相师（怨恨） 幸勿为过（过错）C弥甚（更加） 若有所亡（失） D累百世（积累，经历） 曼辞（美好）【答案】B幸勿为过（责备）12、对下列各句中加粗的词解释有误的一项是（）A古者富贵而名摩灭 摩：通“磨”B唯倜傥非常之人称焉 称：称道C仲尼厄而作春秋 厄：困穷D网罗天下放失旧闻 失：失去【答案】D（失，通“佚”，散失。）13、对下列加点字的解释有误的一项是（ ）A少卿足下：曩者辱赠书 辱：承蒙B若望仆不相师 望：希望C权倾五伯，囚于请室 倾：超过D思垂空文以自见 垂：留下【答案】B（望：抱怨）14、对下列各句加点词，解释有误的一项是（ ）A太史公牛马走司马迁再拜言 再拜：拜了两次B推贤进士为务 务：事务、工作C若望仆不相师 师：效仿D刑不上大夫 刑：刑罚【答案】C（师：学习，效法）15、下列各句中加点词与现代汉语词义基本一致的一项是（ ）A固主上所戏弄 B素所自树立使然也C下流多谤议 D夫人情莫不贪生恶死【答案】A（B树立：立身处世；C下流：处于卑贱地位；D夫：发语词，“人”与“情”是一个词。）16、下列各句中点字词没有词类活用现象的一项是（ ）A流俗之所轻也 B其次不辱身C下流多谤议 D固主上所戏弄，倡优畜之【答案】C（A形容词作动词，B使动用法，D名词作状语。）17、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（ ）A.星宿/乳臭 搭讪/赡养费 粗犷/旷日持久B.着实/着落 砾石/沥青路 鞭挞/纷至沓来C.呜咽/奖掖 嗔目/撑门面诘难/殚精竭虑D.畜养/体恤 锁钥/管弦乐 迸发/屏气凝神答案：B (A、xi;shn; gung/kung; B、zhu; li; t; C、y; chn/chng; ji;D、x; yu; bng/bng）18、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）A阔绰/绰绰有余 结合/结结巴巴 萎靡/所向披靡间断/间不容发B活塞/塞翁失马 便利/便宜行事 纰缪/未雨绸缪辟邪/开天辟地C轻佻/挑弄是非 氛围/五彩纷呈 押解/坚持不懈襟怀/弱不禁风D裨益/稗官野史 剽悍/骠勇善战 诋毁/扺掌而谈 账单/为虎作伥答案：D（A chu/chu ji/ji m/m jin/jin B si/si bin/bin mi/mub/pC tio/tio fn/fnji/xijn/ jnD b/bi pio/ piod/zh zhng/ chng）二、诗歌鉴赏（10分）19、阅读下面这首唐诗，回答问题。始 闻 秋 风刘 禹 锡昔看黄菊与君别， 今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉， 一年颜状镜中来。马思边草拳毛动， 雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望， 为君扶病上高台。【注】：1.拳：弯曲。 2.眄：斜视。（1）首联中的“君”是指_，“我”是指_，这两句主要运用了_的修辞手法塑造形象，点题开篇。（3分）【答案】诗人 秋风 拟人 (每空1分)（2）从后四句的描写看，诗歌表现了诗人怎样的思想感情？请作简要分析。（3分）【答案】表现了诗人倔强进取的精神（或：自强不息的壮志豪情）。（1分）诗人心里渴望像骏马那样驰骋边陲，像大雕那样展翅云天，即使带病也要上高台感受秋天的天高气爽。（2分）（3）请用自己的话简述这首诗的构思脉络。（4分）【答案】首联从描写秋风入手，引出颔联诗人对自己衰老的感叹。先抑后扬，以衬托颈联所抒发的老当益壮之豪情。尾联作结，秋风中上高台翘首四望，“为君”二字照应开头。整首诗脉络清晰，结构完整。（4分）【诗歌赏析】这首始闻秋风不同于一般封建文人的“悲秋”之作，它是一首高亢的秋歌，表现了独特的美学观点和艺术创新的精神。开头两句“昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回”，就别出心裁地创造了一个有知有情的形象“我”，即诗题中的“秋风”，亦即“秋”的象征。当她重返人间，就去寻找久别的“君”也就是诗人。她深情地回忆起去年观赏黄菊的时刻与诗人分别，而今一听到秋蝉的鸣叫，便又回到诗人的身边共话别情。在这里诗人采取拟人手法，从对方着墨，生动地创造了一个奇妙的而又情韵浓郁的意境。据礼记月令，菊黄当在季秋，即秋去冬来之际；蝉鸣当在孟秋，即暑尽秋来之时。“看黄菊”、“听玄蝉”，形象而准确地点明了秋风去而复还的时令。颔联“五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来”，是诗人从自己的角度来写。诗人说：五更时分，凉风飕飕，一听到这熟悉的声音，就知道是“你”回来了，一年不见，“你”还是那么劲疾肃爽，而我那衰老的颜状却在镜中显现出来。这前一句是正面点出“始闻秋风”，后一句是写由此而生发的感慨；和以上两句连读，仿佛是一段话别情的对话。 读到这里，颇有点儿秋风依旧人非旧的味道，然而颈联“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开”，用力一转，精神顿作。骏马思念边塞秋草，昂起头，抖动拳曲的毛；鸷雕睁开睡眼，顾盼着万里青云，这一“动”一“开”，极为传神地刻画出骏马、鸷雕那种“聆朔风而心动、眄天籁而神惊”的形象。它不仅反映了它们内心的“思”和“盼”，还显示出一种潜藏的力量，似乎让人们感到，只要时机一到，它们就可以一展骥足，奔驰疆场；或展翅蓝天，搏击长空。“朔风悲老骥，秋霜动鸷禽，不因感时节，安能激壮心，”正是秋风使它们心动、神惊，是秋风给它们带来了虎虎的生气。秋是美妙的，秋是神奇的，它赋予万物以活跃的、饱满的神韵。所以五六两句并没有离题，而正是透过这两个形象，有力地从侧面渲染了秋风秋色的魅力。同时，也是为下文蓄势。“草树含远思，襟怀有余情”（刘禹锡秋江早发），“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”（刘禹锡秋词二首），秋天的一景一物无不触动着诗人的情怀；“马思边草”、“雕眄青云”的形象，也同样唤起了诗人的激情。“马思边草”、“雕眄青云”的形象，也同样唤起了诗人的激情。所以下两句便直抒胸臆：“天地肃清堪四望，为君扶病上高台。”啊！寥廓江天，山明水净，真是“秋容一洗，不受凡尘涴。许大乾坤这回大”（陈亮洞仙歌）。我就是抱着这衰病之躯，也要登上高台，放眼四望，为“你”胜过春色的秋光引吭高歌！由于上联有“马思边草”、“雕眄青云”为比兴，这里的迎秋风上高台，翘首四望的形象的寓意也就自在不言之中了。“为君”二字照应开头，脉络清晰，结构完整。“扶病”二字暗扣第四句，写出一年颜状衰变的原因。但是，尽管如此，豪情不减，犹上高台，这就更表现出他对秋的爱，更反映了诗人自强不息的意志。可见前言“一年颜状镜中来”，是欲扬先抑，是为了衬托出颜状虽衰，心如砥石的精神。所以沈德潜说：“下半首英气勃发，少陵操管不过如是”。刘禹锡作为中唐时期政治革新派的一员，作为一位朴素的唯物主义的思想家，是比较爽朗和倔强的。他并不因失败和不幸而消沉气馁，相反他却以为这倒可以更清楚地了解自己的不足，从中获得教益。这就是他所说的：“百胜难虑敌，三折乃良医。人生不失意，焉能暴己知”（学阮公体三首）。所以他在遭贬之后，仍然能保持着对用世的渴望和对理想的执着，至老不衰。晚年写的这首始闻秋风所表现出来的那种跌宕雄健的风格和积极健康的美学趣味，正是诗人那种“老骥伏枥，壮心不已”的倔强进取精神和品格的艺术写照。三、文学类文本阅读（18分）阅读下面的文章，完成2022题。马裤先生 老 舍 火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生发了问：“你也是从北平上车?”很和气的。 火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢?我只好反攻了：“你从哪儿上车?”他没言语。看了看铺位，用尽全身的力气喊了声：“茶房!” 茶房跑来了。“拿毯子!”马裤先生喊。 “请少待一会儿，先生。”茶房很和气地说。马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。荼房刚走开两步。 “茶房!”这次连火车好似都震得直动。茶房像旋风似的转过身来。 “拿枕头!” “先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。”茶房说得很快，可依然是很和气。茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“茶房!”茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。 “拿茶!” “先生请略微等一等，一开车茶水就来。” 马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，“茶房!” 茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竞自快步走开。 “茶房!茶房!茶房!”马裤先生连喊，一声比一声高。站台上送客的跑过一群来，以为 车上失了火，要不然便是出了人命。茶房始终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。“你坐二等?”这是问我呢。我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车? “你呢?”我问。 “二等。快开车了吧?荼房!” 他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。数了两次，又说了话，“你的行李呢?”“我没有行李。” “呕？！”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了!” 茶房从门前走过。“茶房!拿手巾把!”“等等。”茶房似乎下了抵抗的决心。 马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个。 车开了。他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。 我心中安坦了许多。 到了丰台，车还没停住，上面出了声，“茶房!”没等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话。过了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷，“茶房!” 茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。“干吗?先生” “拿茶!” “好吧!”茶房的眉毛拧得直往下落毛。“不要茶，要一壶开水!” “好啦!” 马裤先生又入了梦乡，呼声只比“荼房”小一点。有时呼声低一点，用咬牙来补上。有趣! 到了天津。又上来些旅客。 马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了车，看看梨，没买；看看报，没买。又上来了，向我招呼了声，“天津，唉?”我没言语。他向自己说：“问问茶房，”紧跟着一个雷，“茶房!”我后悔了，赶紧地说：“是天津，没错儿。” “总得问问茶房。茶房!”我笑了，没法再忍住。车好容易又从天津开走。 刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把。马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。 我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。茶房只来了一次，他的问题是火车向哪面走呢?茶房的回答是不知道；于是又引起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当负责去问。茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。于是他几乎变了颜色，万一车走迷了路?!茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。 他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口痰并没往下唾，而是照顾了车项。我的目的地是德州，天将亮就到了。谢天谢地! 我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见：“茶房!” 一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。（有删改）20、小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这