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初中文言文阅读训练（一）欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地，教以书写。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1、下列加点字与“教以书字”中的“书”字含义相同的一项是（ ）a、卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。b、唯予之公书与张氏之吝书若不相类。c、一男附书至，二男新战死。d、乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。2、翻译句子。太夫人以荻画地，教以书字。3、最能表现欧阳修勤奋学习的句子是哪句？4、欧阳修的成才，除了他自身的努力之外，也离不开家长的善于施教，这从文中的“_”一句即可看出。（二）贾人渡河 济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！” 渔者载而升诸陆，则予十金。 渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！” 贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。 他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。 人曰：“盍救诸？” 渔者曰：“是许金不酬也。” 立而观之，遂没。1、解释下面加点的词。贾人急号曰 予尔百金2、翻译句子。我济阴之巨室也。 立而观之，遂没。3、选出与原文内容相符合的一项（ ）a、本文记叙了一巨商不讲信用，许百金而酬十金，最终逃脱不了灭顶之灾的事。b、本文揭露了商人老奸巨猾、许金不酬，同时也讽刺了渔夫见利忘义、贪得无厌。c、本文借一巨商翻船落水求救的故事，批判了渔夫的唯利是图、乘人之危。、本文写了两个对立的人物形象：贾人许金能酬、说话算数；渔者财迷心窍、见死不救。、贾人许百金而酬十金的理由是什么？、请以故事中某一人物为对象，写一个简评，要求运用成语或名言警句。（三）楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相为曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。、解释下面加点的词。引酒且饮之遂饮其酒为蛇足者，终亡其酒、翻译句子。蛇固无足，子安能为之足？、有很多成语出自古诗文，上文所包含的成语是画蛇添足。你能写出下面篇目中相关的成语吗？（）成语：“_”（木兰诗）（）成语：“_”（捕蛇者说）、读完这则故事，请自选角度写几句简评。（四）范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去，之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水活面。往往馇粥不允，日昃始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”。、解释下面加点的词。遂大通六经之旨日昃始食、选出下列加点字与“之同郡都”中“之”字意思相同的一项（）、辍耕之垄上、永州之野产异蛇、甚矣，汝之不惠、何陋之有、翻译句子。既长，知其世家，感泣辞母，去。、读完文章，你认为范仲淹最值得我们学习的一点是什么？、联系生活实际，对出下联。上联：昔日范仲淹忧乐关乎天下下联：_（五）吕蒙正相公不喜记人过。初参加政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷同。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也。不问之，何损？”时皆服其量。1、注音。诘（）遽（）佯（）、解释下面加点的词。不喜记人过是小子亦参政耶不闻而过之、本文运用了_手法,通过一件事写出了吕蒙正_的性格特点。4、翻译句子。蒙正佯为不闻而过之。不问之，何损？、林则徐说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”宽容是一种美德，宽容是一种修养。请谈谈你对宽容的理解。（六）鲁人徙越 鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人披发。以予之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？”、解释下面加点的词。织屦子必穷矣屦为履之也、翻译句子。以予之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？、你认为寓言中的鲁人夫妇是否应该移居越国？理由是什么？、发挥你的想像，续写一段鲁人夫妇移居越国后的谋生故事。（不超过个字）（七）于是论次其文七年，而太史公遭李陵之祸，幽于缧绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪也！夫是余之罪也！夫身毁不用矣！”退而深唯曰：“夫诗、书隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘里，演周易；孔子厄陈、蔡，作春秋；屈原放逐，著离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。、解释下面加点的词。李陵之祸演周易述往事、下面各组句子中加点字意义不同的一项是（）、喟然而叹曰退而深唯曰、是余之罪也于是论次其文、作春秋大抵贤圣发愤之所为作也、不得通其道也欲遂其志之思也、翻译句子。夫诗、书隐约者，欲遂其志之思也。诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。、作者列举了哪些历史人物？他们有何共性？、这些历史人物著书立说的目的是什么？、请你根据选文提炼一个观点。（八）甘戎使于齐 甘戎使于齐，渡大河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戎曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚，可事主不施用兵；骐骥，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戎矣。”、解释下面加点的词。河水间耳曾不如小狸说千乘之君，万乘之主、翻译句子。河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。、选文的中心论点是什么？甘戎用什么论证方法阐明自己的观点？、给本文加一个更确切的标题。、细读选文，并写出你的感悟。（九）涸辙之鲋庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉周问之曰：鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！（）解释下面加点词。君岂有斗升之水而活我哉？（）（）庄周忿然作色曰（）有中道而呼（）我且南游吴、越之王（）翻译下面句子。激西江之水而迎子，可乎？君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！（）概括这则寓言的思想意义。（十）傅马栈最难桓公观于厩，问厩吏曰：厩何事最难？厩吏未对，管仲对曰：夷吾尝为圉人矣，傅马栈最难：先傅曲木，曲木又求曲木；曲木已傅，直木无所施矣。先傅直木，直木又求直木；直木已傅，曲木亦无所施矣。(管子小问篇)注释：厩：马房。夷吾：管仲的表字。圉人：养马的人。（）解释下面加点词。桓公观于厩（）傅马栈最难（）曲木又求曲木（）（）翻译下面句子。 直木已傅，曲木亦无所施矣。（）从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。（十一）逢蒙学射于羿，（羿，夏之诸侯，善射，百发百中。逢蒙，羿弟子也，亦能百中。）尽羿之道，思天下惟羿为愈己，于是杀羿。孟子曰：“是亦羿有罪焉。”公明仪曰：“宜若无罪焉。”曰（A）：“薄乎云尔，恶得无罪？郑人使子濯孺子侵卫，卫使庾公之斯追之子濯孺子曰：今日我疾作，不可以执弓，吾死矣夫！问其仆（仆，御者也。）曰：追我者谁也？其仆曰：庾公之斯也。曰：吾生矣。其仆曰：庾公之斯，卫之善射者也。夫子曰：“吾生”，何谓也？曰：庾公之斯学射于尹公之他，尹公之他射于我。夫尹公之他，端人也，其取友必端矣。（端人用心不邪辟，知我是其道本所出，必不害我也。）庾公之斯至，曰：夫子何为不执弓？曰：今日我疾作，不可以执弓。曰（B）：小人学射于尹公之他，尹公之他学射于夫子，我不忍以夫子之道反害夫子。虽然，今日之事，君事也，我不敢废。抽矢扣轮，去其金，发乘矢而后反。”（庾公之斯至，竟如孺子之所言。而曰：“我不敢废君事。”故扣轮去镞，使不害人，乃以射孺子，四发而去。乘，四也。孟子言是，以明羿之罪。假使如子濯孺子之得尹公之他而教他之，何有逢蒙之祸乎？1羿与逢蒙这两个人是什么关系？子濯孺子、庾公之斯、尹公之他这三个人是什么关系？答： 2文中曰（A）的说话人是谁？曰（B）的说话人是谁？答： 3上述两个“曰”后面都只有前引号（也就是上引号），没有后引号（也就是下引号），请把后引号补上（标在原文上）。4. 把下面的句子翻译成现代汉语（）虽然，今日之事，君事也。译文： （）发乘矢而后反译文： 5.子濯孺子为什么确信庾公之斯不会杀死自己呢？答： 6. “抽矢叩轮，去其金”这句话中的“金”是指 。“去其金”是为了 。7.孟子认为“羿有罪（过错）”的理由是什么？注解中有一句话说明了理由，请把这句话找出来，并翻译成现代汉语。注解： 译文： （十二）（甲）葛亮之次渭滨关中震动魏明帝深惧晋宣王战乃遣辛毗为军师。宣王既与亮对渭而陈，亮设诱谲（ju欺诈）万方，宣王果大忿，将欲应之以重兵。亮遣间谍觇之，还曰：“有一老夫，毅然仗黄钺（yu,黄钺，帝王用的仪仗），当军门立，军不得出。”亮曰：“此必辛佐治 。”（世说新语）（乙）司马懿与诸葛亮相守百余日，亮数挑战，懿不出。亮乃遗懿巾帼妇人之服；懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之。护军姜维谓亮曰：“辛佐治仗节而到，贼不复出 。”亮曰：“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战 ？”（资治通鉴）（1）给（甲）中画线的文字加上标点符号。（2）为两段文字中加点的字选择正确的读音和解释。陈（ ） A.chn陈列 B.zhn阵地 C.zhn阵容 D.zhn列阵觇（ ）A.zhn察看 B.chn窥视 C.zhn看望 D.zhn偷看数（ ）A.shu屡次 B.sh很多 C.sh数说 D.s经常（3）从下列语气词中选出三个，分别填到文中的 里。 邪 也 矣 焉 耳（4）（甲）中的“晋宣王”是谁？（乙）中的“帝”指谁？“辛毗”和“辛佐治”是什么关系？ （5）（甲）中说的“亮设诱谲万方”，（乙）中是怎么说的？摘出（乙）中相关原文，并把它译成现代汉语。 原文： 译文 （6）诸葛亮不能把对方诱出来作战，按照（甲）的说法是因为： 按照（乙）的说法是因为:_（用现代汉语简要说明）（十三）曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女杀彘(猪)。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”1下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是( ) A曾子妻之市 之：往 B顾反，为女杀彘 反：同“返” C妻适市反 适：往 D特与婴儿戏耳 特：特别2请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。 译文：_3试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。答：_（十四）工之侨献琴工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常，使国工视之，曰：弗古。还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾（同款）焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百。献诸朝，乐官传视，皆曰：希世之珍也。工之侨闻之，叹曰：悲哉，世也！岂独一琴哉？莫不然矣！而不早图之，其与亡矣！遂去，入于宕冥之山，不知其所终。（郁离子）注解：太常：官名，掌管祭祀。祭祀需使用乐器。窾：同款，款式。（）解释下面加点词。工之侨得良桐焉（）作断纹焉（）不入虎穴，焉得虎子（）夫子之言，于我心有戚戚焉（）工之侨以归（）抱以适市（）赐之以百金（）不以物喜（）（）制作精良的琴为什么被退回？（）同是一把琴，从还之到献诸朝，成为希世之宝，说明了什么？（）最后一句感叹，揭示了文章的主题是什么？（十五）魏文侯期猎魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？文侯曰：吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？乃往，身自罢之。（选自魏文侯书）注释：魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉，曾任西门豹为螂守。虞人：掌管山泽的官（）解释文中加点词的含义。魏文侯与虞人期猎（） 是日，饮酒乐，天雨（）公将焉之（）乃往，身自罢之（）（）翻译下面的句子。岂可不一会期哉？（）从一个角度概括这则寓言的思想意义。（十六）千金求马古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之三月，得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。注：君人，人君，国君。涓人：国君的近侍。（）解释下面加点词。请求之（）君遣之三月（）反以报君（）安事死马而捐五百金（）于是不能期年（）千里之马至者三（）（）翻译下面句子。古之君人，有以千金求千里马者。天下必以王为能市马。（）从某一角度，概括这则寓言的思想意义。（十七）管庄子刺虎有两虎争人而斗者，管庄子将刺之。管与止之曰：虎者，戾虫；人者，甘饵也。今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。 （战国策秦策二）（）解释下面加点词。管与止之曰（）虎者戾虫（）则是一举而兼两虎也（）而有刺两虎之名（）（）翻译下面句子。有两虎争人而斗者人者，甘饵也（） 从某一个角度概括这则寓言的思想意义。（） 从这个寓言中，可以形象地概括成为这样一个成语。（十八）鲁侯养鸟昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙，奏九韶以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。（庄子外篇至乐）注：御，迎接。九韶，传说是舜的乐曲。（）解释下面加点词。昔者海鸟止于鲁郊（）奏九韶以为乐（）（）翻译下面句子。此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。（）从一个角度概括这则寓言的思想意义。（十九）入蛟川城庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许，因问渡者尚可得南门开否？渡者熟视小奚，应曰：“。”予愠为戏。趋行及半，小奚仆，束断书崩，啼未及起。理书就束，而前门已牡下矣。（）作者写西日沉山，晚烟萦树一句的用意是（）、描写蛟川城郊景色的优美动人。、说明时间紧迫。、强调时间尚早，为渡者主张徐行做辅垫。、强调天色已晚，为下文渡者熟视小奚埋下伏笔。（）渡者孰视小奚是因为（）、渡者觉得小奚有趣、渡者感到问得奇怪、渡者善于观察思考、渡者一时难以回答（）文中横线原有句话，选出句序正确的一项（）徐行之速进尚开也则阖、（）予愠为戏的意思是（）、我和气地跟他玩了一会儿。、我恼怒地戏弄了他一番。、我生气地认为他是同我开玩笑。、我生气地知道他是在戏弄我。（）这篇短文讲明的道理，可以用一个成语来概括是（）、欲速则不达、日暮途穷、不耻下问、半途而废（二十）州官放火田登作郡，自讳其名。触者必怒,吏卒多被榜笞。于是举州皆谓灯为火。上元放灯,吏人书榜揭於市曰:本州依例放火三日。 （陆游老学庵笔记）注:作郡，治理郡县。讳，避讳，畏忌人家直称的名字。上元，阴历正月十五。（）解释下面加点词。触者必怒（）吏卒多被榜笞（）吏卒多被榜笞（）于是举州皆谓灯为火（）（）翻译下面句子。吏人书榜揭於市曰:本州依例放火三日。（）这则故事后来衍化为俗语，这个俗语是：参考答案（一）1、d 2、母亲用狄在地上写字画画，教欧阳修写字。 3、以至昼夜忘寝食，唯读书是务。 4、太夫人以狄画地，教以书字。（二）1（1）呼号，大叫（2）给，给予 2、（1）我是济水边上的富豪。（2）渔夫站在岸上看着商人。商人就淹死了。 3、a 4、商人认为渔夫一天挣不到几文钱，因救自己而骤得十两银子，这已经不少了。 5、略（三）1、（1）拿或取，（2）于是（3）失去 2、蛇本无脚，你怎能硬跟它添上脚呢？ 3、(1）扑朔迷离 （2）鸡犬不宁 4、如：做事不要过犹不及，不要画蛇添足而应适可而止。（四）1、（1）精通、（2）才 2、a 3、范仲淹第大后，知道了自己的身世，感动不已，哭泣着告别母亲，便离去了。 4、可从范促淹学习刻苦的角度来答，也可以从他以天下为已任的角度来答。 5、此题为开放性试题，不要求统一答案。如：今朝孔繁森悲喜心系藏民（五）1、ji j yng 、(1)过失（）这（）听到 、对比，宽容大量 、（）吕蒙正假装没有听到，就走过去。（）不去查问他，又有什么损失？ 、略（六）、（）用麻或草编的席子，（）困窘（）这里做动词，译为“穿”、凭借你们的长处，到用不着你们长处的地方去谋生，那么想要使自己不陷入困境，难道可能性吗？、此题答案不要求统一，言之成理即可、略（七）、（）祸患（）推演（）记述、 、（）大凡诗书隐约其辞的地方，都是作者想实现自己的意志而须深思的地方。 （）诗三百篇，大多是贤人圣人抒发忧愤之情而创作的。、列举了西伯、孔子、屈原、左丘明、孙子、吕不韦等，他们都是在逆境中发愤著书立说。、逆境造就人才或生于忧患，死于安乐。（八）、（）间隔、阻隔（）加强语气。译为连都（）此处指一车四马、（）受到河水的阻隔，你连自己渡河都不能，还能给国王充当什么说客吗？（名剑干将，其锋利名闻天下，如果木匠用宏观世界来劈柴，还不如一把普通的斧头。、物各有所长，、寸有所长，尺有所短，要谦虚谨慎，学会取长补短：用人所长，尽其才，不可求全责备。5、略（九）（）是否；活，使动，使活，救活脸色路中将要（）引西江的水来迎接你，可以吗？你竟说这样的话，还不如早早地到干鱼店里把我捡走。（）当别人有困难的时候，要真诚地去帮助，而不要只说毫无意义的大话和空话。（十）（）察看。编排。要求。（）直木都编上了，弯曲的木材便用不上了。（）择人必须慎重。近朱者赤，近墨者黑。翻译：桓公察看马厩，问养马人道：马厩里的事什么最难？养马人还未回答，管仲答道：我也曾经做过养马人，敷设马栅栏最难：如先敷设歪的木条，歪的需要歪的来配，歪的木条用上了，直的木条无法用上。如先敷设直的木条，直的需要直的来配；直的木条用上了，歪的木条无法用上。（十一）1.都是师生关系。2.(A)孟子(B)庾公之斯3.曰(A)全段结束处打双引号曰(B)“我不敢废”后打单引号4.(1)虽然如此，今日的事是君主命令的事。(2)射了四箭，然后回去。5.因为他知道庾公之斯为人正直。6.箭头不伤害人（使不害人）7.注解：假使如子濯孺子之得尹公之他而教之，何由有逢蒙之祸乎？译文：假如像子濯孺子找到尹公之他来教那样，哪里还会有逢蒙之祸呢？（十二）（1）诸葛亮之次渭滨，关中震动。魏明帝深惧晋宣王战，乃遣辛毗为军师。（“震动”后用逗号也不算错）（2） D B A（3）也 矣 邪（4）晋宣王既司马懿，“帝”指魏明帝，辛毗即佐治（或辛毗即辛佐治）（5）原文：亮乃遗懿巾帼妇人之服 译文：诸葛亮就送给司马懿头巾之类妇人穿戴的服饰。（6）（A）辛毗制止司马懿出战 （B）司马懿本来就不想打（十三）1D(应为“只是”之意)2现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。3无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。（十四）（）语气词，不译；于之；怎么；的样子把；而；用；因为（）被认为是弗古；国工鉴赏琴并不看重它的质量好坏，也不懂它的音色是否美妙，而只看它是否古物。弗古就是平常之物，古就是希世之珍。（）说明世人对琴的评价非常盲目，只凭琴是否古物来确定其价值。而琴的古与弗古又是真假难辨的，只要有断纹、有古窾，有泥土味，就可以冒充古琴而博得众人喝采。（）这是一种普遍的社会现象，很多人并不看重真才实学，只重视虚名。译文附录：工之侨得到上好的优质桐木，刻削做成了琴，装上弦然后演奏，发出金属的声音回音象玉磬一样。自认为是天下的极品，献给掌管祭祀的官员，官派国家级的工匠看琴。说不古，就还给了他。工之侨回家，求助于漆匠，伪造出断裂的细纹。有求助于篆刻的工匠，作古代款式的雕刻。装在匣子里埋入土中，过一整年后拿出来，抱到市场上。一个显贵之人经过看见了琴，用一百两黄金买了琴，献进宫里。长官乐器的官员们传看，都说：希世之珍啊。工之侨听说了，叹道：悲哀啊，这世道！难道就单单是一把琴的事吗？别的方面没有不也是这样的啊！如果不早做打算，就要和这国家一起灭亡啊！便离开国土，遁入深山之中，没人知道他去了什么地方。（十五）（）约定。下雨，做动词。到，往，动词。身，亲身，亲自。（）难道能够不遵守约定的时间吗？一，动词，始终如一，引申为一贯遵守。会，期，同义。（）言必信。（十六）（）请允许我。派遣。同返。从事，做，引申为买。一周年。表多数。（）古代有个用千金去买千里马的君王。天下人一定认为君王真心买好马。（）要得到人才，首先是重视人才。精诚所至，金石为开。 译文：从前有个君主，用千两黄金买千里马，三年没有买到。一个近臣对君主说：请让我去买千里马。君主派他出去了三个月买到，买到了千里马，可马已经是死的，他用五百两金子买了那马头，返回向君主报告。君主大怒道：要你买活马，为什么买用五百两金子买死马？近臣回答说：死马都用五百两金子买，何况活马呢？天下的人必然知道君主您会买马的，千里马今天就会来的。于是不过一年，有多匹千里马来了。（十七）（）阻止，使动。动物，这里指老虎。同时具有。却，表转折。（）见译文。（）做事要把握时机，才能事半功倍。利用矛盾，从中取利。（）坐山观虎斗。译文：有两只为争吃一个人而打斗起来的老虎，管庄子要去刺杀它们，管与阻止他说：老虎是凶暴的野兽，人是它们的美食。现在两虎因为争夺人而打斗起来，小的必定死亡，大的必定受伤。您等到大虎受伤后刺死它。这样一动手就可以杀死两只老虎了。没有刺杀一只老虎的辛劳，却有刺杀两只老虎的名声。（十八）（）栖息。把作为（）见译文。（）对于不同的事物不同的对象，应采取不同的方法，不可主页臆断，千篇一律。译文：从前，有只海鸟落在鲁国都城的郊外，鲁侯亲自把它迎接到祖庙里，毕恭毕敬地设宴迎接，并将它供养起来，每天都演奏古时的音乐九韶给它听，安排牛羊猪三牲具备的太牢给它吃。鲁侯的这种招待把海鸟搞得头晕目眩，惶恐不安，一点儿肉也不敢吃，一杯水也不敢喝，过了三天就死了。鲁侯是用他自己享乐的方式来养鸟的，而不是按照鸟的生活方式来养鸟啊。这只鸟是被他吓死的。（十九）（）（）（）（） （）（二十）（）违背，冒犯。遭受。注意：不能解释为被动词。拷打。榜，捶打；笞，鞭打。全，全部。（）当差的书写告示说：本州按照惯例放火三天。并把告示牌挂在街头。注意：榜，告示，不同于上文的榜笞；揭，高挂。根据意境，这里的榜的解释当是两种。（）只许州官放火，不许百姓点灯。古诗词欣赏（一）阅读下面一首宋词，回答问题。破 阵 子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 （1）“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？ （2）全词抒发了作者怎样的思想感情？（二）“江山代有才人出，各领风骚数百年”，你认同诗人的看法么？论诗赵 翼李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。1“风骚”在诗中的具体含义是：2流传万古的李杜诗篇至今无人可及,为什么诗人却说“至今已觉不新鲜”?答：（三）开启智慧泉，赏析古诗词。品读范仲淹的渔家傲秋思，然后答题。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）词的上片间接点明季节的词语是“_”（限2个字）。 （2）对这首词的赏析不正确的一项是（ ）A. 词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。B. 词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。C. 词的下片中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。D. 这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。（四）阅读下面的古诗文，回答问题。早 梅张 谓一树寒棒白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销(同“消”)1自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵，本诗则侧重写梅的什么特点?从哪句诗可以看出来?2本诗主要表现了梅花怎样的品质?（五）阅读下面诗歌，回答问题。绝句两首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？“山青花欲燃”这句诗中，“燃”字有何妙处？试结合本句诗作出分析。作者在诗中表达了一种什么样的情怀？ （六）赏析下面这首古诗，按要求回答问题。江畔独步寻花（杜甫） 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 （1） 诗中哪两个字写出了花的繁盛？ （2）第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？ (七)阅读下面的诗文。完成第15题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。周敦颐爱莲说【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东卜算子咏梅1解释下面句中加点的词： (1)出淤泥而不染(2)予谓菊，花之隐逸者也(3)陶后鲜有闻(4)待到山花烂漫时2翻译下面的句子。莲，花之君子者也。3作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)4【甲】文用、衬托了莲花的形象，【乙】文用、等自然环境来烘托梅花的形象。5两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?（八）古诗欣赏，完成1-3题题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 1.下列是对本诗的分析，最恰当的一项是：（） A.这是一首写景抒怀的五言律诗，表达了作者亲近自然，追求宁静的思想情怀。 B.这是一首叙事、写景、抒怀的五言律诗，表达了作者热爱自然，追求清幽胜境的心情。 C.这是一首写景的五言律诗，表现了作者置身寂静、清幽、空灵的胜景中，心灵受到感染与陶冶的一种心境。 D.这是一首叙事与写景相结合的五言律诗，表达了作者的一种人生感悟。 2.对“山光悦鸟性，潭影空人心”两句点评不当的一项是：（） A.这两句是本诗最大的亮点，是全诗的最高境界，有此两句境界全出。 B.山光水色，曲径花木使鸟儿怡然自得，使人们心中的杂念消除净尽，灵魂得到净化与升华。 C.互文互义、相得益彰。 D.“悦鸟性”与“空人心”形成对比，鸟性之悦为人心之空作了铺垫。 3.“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么?（九）阅读下面诗歌，完成13题。山居秋暝（王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 1这首诗选自 朝著名山水诗人王维的 。 2下列说法有误的一项是（ ） A首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。 B颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。 C颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。 D全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。 3用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。 答：（十）阅读杜甫的望岳，回答12题。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 1下面是对诗的理解分析，错误的一项是：（ ）。 A这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。 B全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。 C颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 D诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。 2“会当凌绝顶，一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后，你有什么感受？（十一）阅读下面古诗 , 按要求回答问题。 过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。1诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以 “ 风飘絮” 形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以 “ 雨打萍 ” 比喻 。2对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青 ”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。（十二）阅读下面一首诗，回答问题。江南春 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。全诗表达了诗人怎样的思想感情？ （十三）阅读下面古词，完成第13题。鹧鸪天 辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 注释：些：语气词。青旗沽酒有人家：指山村酒家。青旗，酒家招牌。沽，卖。 1这首词的内容与西江月 明有别枝惊鹊相同，都