亲子教案9-12个月.doc

9个月1岁训练内容健身操第一节：扶双臂坐起运动第二节：扶单臂起坐运动第三节：腰部桥形运动第四节：握腕跪起直立运动第五节：提腿运动第六节：扶肘起立运动第七节：弯腰运动第八节：跳跃运动9个月内容：运动内容：多爬促进脑发育（设置各种有趣的爬物游戏）；能自己坐下；牵着手能迈步；能蹲下后站起来；学站立；扶腋下走路。精细动作：继续练习拇食的灵活性。认知内容：（了解事物之间的逻辑关系）如：敲锣鼓、拉绳取物、放盒子、开抽屉、摇不倒翁、随音乐节奏活动身体。言语内容：理解一些词意和摹仿发音；知道常见物的名称。自理内容：能配合穿衣、盥洗动作.10个月内容：运动内容：能独站片刻及独走几步；扶着栏杆走来走去；推着物体向前走。精细动作：学会准确抓起物体并有意放下的技巧；玩套环。认知内容：认图片；读“布书”；开始对自己感兴趣的事物能较长时间的观察，对观察的事物有反应。言语内容：能执行成人提出的简单要求如：“放进去，拿出来”；在成人提醒下会叫“爸爸、妈妈”。自理内容：培养社会情感（玩娃娃）；训练穿衣、盥先配合动作。11个月内容：运动内容：手足爬行；成人牵着一只手能走；踢球。精细动作：能将一物放在另一物上；模仿推玩具小车；学翻书认知内容：用棍子够玩具；搭积木与滚皮球；摇摆舞；会模仿观察过的某些动作和声音。言语内容：学“押韵”；说出某些物品的名称或代替名词，如汽车“滴滴”；懂成人的表扬和批评；会表示同意和不同意；开始初级的语言交际。自理内容：12个月内容：运动内容：能独站；会独走数步；独立行走取玩具；扶栏跳；玩滑梯。精细动作：用蜡笔在纸上涂点；把硬皮书打开合上；打开包积木的纸；用食指指向自己所需要的东西。认知内容：搭积木12块；会盖瓶盖；拉单绳取物；插锁眼；认红色；认识“1”。言语内容：了解成人的简单语言和说出几个简单的词；能指出自己身体的某些部位；模仿小动物叫。自理内容：会自己用小勺盛食物送到嘴里；在成人帮助下自己抱着杯子喝水。 9个月至12个月阶段亲子教案游戏一：转山洞游戏目的：1、 锻炼宝宝的手眼协调能力，促进四肢的协调能力；2、 锻炼宝宝的大动作能力，增强宝宝的身体支撑能力；3、 帮助宝宝建立良好的依恋关系，促进良好的亲子感情发展；游戏准备：愉快的背景音乐，宝宝喜欢的摇铃游戏过程：1、 老师拿着摇铃站在宝宝前方，晃动摇铃，逗引宝宝来拿；2、 家长陪她宝宝爬过去拿摇铃，“宝宝快，爬去拿摇铃，宝宝真棒，宝宝加油等”3、 宝宝快爬到老师身边时，老师弯腰跪在地上，双手撑地，身体形成“方形洞”，妈妈先示范爬过山洞；4、 妈妈在洞口拿着摇铃逗引宝宝怕过山洞，“好宝宝，爬山洞，爬呀爬呀爬，爬过妈妈亲一亲”5、 游戏可反复进行；游戏延伸：老师可在爬行过程中放置一些障碍物，也可以和宝宝比赛爬，看睡爬得快”注意事项：1、 游戏过程中，爸爸或妈妈要逗引宝宝向前爬，激发宝宝向前爬的愿望；2、 在游戏进行之前，要检查地面上是否有危险物品，以免伤到宝宝；游戏二，大手和小手活动目标 1、喜欢听儿歌，感受语言韵律； 2、培养宝宝的观察力和最初的解决问题的能力； 活动准备 1、教具：硬报纸做的大手模型一个，音乐磁带小燕子 2、学具：小玩具；一个小桶或小盒；玻璃瓶里面装2-3颗易化的糖，用糖纸包着； 活动过程 1、问好：点名游戏 被点到的宝宝和妈妈一起爬到老师身边，和妈妈比赛，和老师抱一抱，然后爬回去。 2、 音乐：小燕子 (1) 请家长抱宝宝面对老师坐好, 欣赏教师唱小燕子 (2) 请家长抱宝宝随歌声摇一摇 教师再唱一遍小燕子请家长一边跟着老师唱，一边摇一摇宝宝，使宝宝感受音乐的节奏。 3、认识大手、小手 (1) 大手、小手 家长抱着宝宝让宝宝坐在自己的两腿中间围坐一圈，教师先将纸板做的大手藏在身后，然后从身后拿出来 宝宝看，这是什么？是一双大手，很大很大的手，我来和他比一比。 教师将自己的手和纸手合在一起做对比，“哎呀！这只手大，我的手小。”“宝宝把你们的手伸出来给我看看”。家长帮助孩子伸出双手给教师看。“来，你们也和他比一比吧！”教师依次走到每一个孩子面前，分别比试一下：“哎呀，还是这只手大 , 宝宝的手小。” (2) 和爸爸、妈妈的手比大小 , 培养宝宝的观察能力 家长抱宝宝坐在身上，然后对宝宝说 : 宝宝，伸出小手，和妈妈比一比, 谁的手大,谁的手小。 看宝宝是否能听懂意思理解游戏的玩法，如果宝宝不懂，家长可以将宝宝的一只手和自己的一只手合在一起，说：“妈妈手大，宝宝手小。”然后再玩一次，还可以换一只手玩，或者两只手一起比大小。 (3) 和爸爸、妈妈的脚比大小。 (4) 和同伴或同伴的爸爸妈妈的手比大小。 交流：通过观察大手、小手，感受大和小的差异。家庭延伸 1、在生活中多跟宝宝念儿歌、民谣，让宝宝感受语言的韵律，潜在发展更多的动作语言。 2、在生活中让宝宝感觉大、小的差异。 游戏三：站起来游戏目的：1、 宝宝学习服务站立，学习横跨迈步；2、 学认图片，初步认识图片与名称之间的关系；3、 学习与拇指、食指捏物；游戏准备：1、 教具：音乐妈妈背宝宝、猫、苹果、太阳的图片；2、 学具：每人一个小筐，一个有盖的瓶子；5-6颗大木珠；游戏过程 ：1、 问候 点名游戏“宝宝好”被点到名字的宝宝和老师招招手，老师给宝宝贴一个星星在手背上，妈妈也要鼓励宝宝一下；2、 儿歌 纸风车(1) 教师示范朗读一遍；(2) 教师边做动作边说儿歌；纸风车，像轮盘（握着宝宝的手腕，慢慢转动，做绕线动作）；摇一摇，转一转（动作同上）；吹一吹，转得快（对着宝宝双手吹气，然后握着宝宝的手腕转得快一些）；吹吹转转真好玩（动作同上）；(3) 家长抱着宝宝跟着老师做动作3、 大运动：站起来(1) 家长宝宝到椅子上面，家长手摇玩具，鼓励宝宝扶着椅子站起来；(2) 并鼓励宝宝扶着椅子尝试迈步，家长一定要及时鼓励；交流：从卧位、坐位到站位，是大运动功能发展的重要阶段，对宝宝的心理也有重要的影响；4、 认知、认图片（1） 老师反复出示画有小猫、太阳、皮球、苹果等的图片，并告诉宝宝这些图片的名称；（2） 家长带宝宝去学认图片，家长指着图片说名称，并拉着宝宝的手去拍一拍这张图片；交流：在学认图片过程中，让宝宝初步认识图片与名称之间的联系；5、 精细动作：捏木珠（1） 引发兴趣：家长抱宝宝围坐一圈，教师将装有彩色木珠的瓶子举起来并摇动，使其在瓶中滚动并发生声响，教师所：“多好看的木珠啊，来，我们和它们一起做游戏吧。”（2） 家长和宝宝一起玩游戏：让宝宝试着用食指和拇指捏起木珠放进瓶里；如放不进去，可让宝宝捏起后放到家长手中，由家还在那个放进瓶子里。等都放进去了，盖好盖子，摇一摇，发出声响，可反复进行。交流：这是一个拇指和食指的捏物练习；6、 亲子游戏：妈妈背宝宝请家长将宝宝背在后背上，提醒宝宝扶好妈妈的肩膀，妈妈也可弯腰，让宝宝俯卧在妈妈的背上；游戏延伸：在家里，家长可以协助宝宝练习扶站；注意事项：1、 宝宝在初次练习站立的时候由于视觉位置的变换，会有不安全的感觉，妈妈一定要给与宝宝最大的保护，慢慢使宝宝适应，以免产生害怕排斥的心理；2、 有的孩子或站不住，而一直要坐下来，不必勉强，以免宝宝不舒服；游戏四：好玩的扣子游戏目的：1、 培养幼儿通过一系列的动作认识身体的各部位；2、 感知身体各部位，以及锻炼触觉感知能力；3、 锻炼宝宝的精细动作以及手眼协调能力，同时认知大小以及颜色的变化；游戏准备：娃娃、节奏棒、小筐子游戏过程：1、 教师做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；2、 教师引导家长也做自我介绍；3、 语言游戏“Turn around”(1) 教师一边说一边做动作，并解释每一个动作的意思；(2) 教师用中英文诉述儿歌，速度可以加快，引导家长和宝宝一起进行；交流：教师在做示范动作时，速度要缓慢，表达儿歌时要清楚；4、 器械游戏：“木棒”(1) 教师给每个宝宝发一堆节奏棒，将节奏棒放在身体各个部位滚一滚；(2) 将节奏棒夹在下巴下面，对准小筐抬起下巴，让节奏棒准确的落入小筐中；交流：每做一个动作时，教师均应向家长说清楚活动目的及操作方法；5、 精细动作练习：(1) 教师首先将扣子握在手心里面，由小至大，最大的置于最上方，最小的置于最下方；(2) 首先让宝宝最上方扣子的颜色，用另外一只手扣住扣子，并说：“老师现在要变魔术了，1、2、3”用手将扣子拿开，藏到身后，露出另外一个颜色的扣子，逐一同上进行，直至完成所有的“扣子”游戏；(3) 将所有的扣子从身后取出，从小到大依次排开，让宝宝认识颜色及大小；(4) 将扣子从大到小依次搭起来；(5) 再讲扣子逐一叠搭起来（一个扣子搭着另一个扣子的边缘），教师收回教具；(6) 教师发给每一个宝宝一套教具；结束环节：家长和宝宝围圆圈做好，复习儿歌纸风车交流：每一环节的动作都要让宝宝自己完成，家长做适当的指导；游戏延伸：在家也可以让幼儿联系垒高，或分辨颜色与大小的变化；游戏五：倒铃铛游戏目标：1、 在知道自己名字的基础上，能够在家长的帮助下向大家举手示意；2、 活动肢体、感受音乐，模仿小汽车的轮子；3、 培养宝宝手眼协调的能力；游戏准备：Hello Baby的音乐、纸杯16个，小铃铛若干游戏过程：1、 交往Hello歌，教师围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；2、 老师说：“我们大家赶快打个招呼吧。*小朋友来了吗？快举起你的小手让我们看一看，现在让我们用歌曲互相打招呼吧。”交流：因为宝宝年龄比较小，家长应配合教师主动跟随一起唱歌曲；3、 律动练习汽车轮子(1) 提问宝宝有没有见过小汽车的轮子是怎样转动的？(2) 老师带领家长模仿车轮转动（前臂向前转动）；汽车喇叭是怎样按的？嘴里发出“嘟嘟嘟”的声音（用手做按喇叭的动作）；那么汽车挡风玻璃上的雨刷是怎么动的？嘴里发出“唰唰唰”的声音；汽车车灯是怎么闪的？（伸出小手握成拳头一张一合）；(3) 听音乐老师带领家长和宝宝做音乐律动，宝宝坐在家长的腿上，在活动中轻柔的控制宝宝的手；交流：在活动过程中，家长要注意用语言模仿汽车的声音，增强趣味性；4、 精细动作练习-倒铃铛(1) 教师出示杯子和小铃铛示范倒铃铛，并向家长讲述活动的目标与注意事项；(2) 发给宝宝纸杯和铃铛，让家长和宝宝面对面做好，让宝宝试着自己把铃铛从一个杯中导入另一个杯中；游戏结束后教师收回杯子和铃铛；交流：开始时家长可以扶着宝宝的手进行联系，注意安全，不要让宝宝误食小铃铛；5、 亲子游戏小袋鼠儿歌“小袋鼠、蹦蹦跳、左跳跳、右跳跳、跳到妈妈怀里来，亲亲我的乖宝宝”（1） 老师介绍游戏名称呢个及玩法，准备动作：妈妈双手扶着宝宝腋下，弯腰与宝宝面对面站好。（2） 老师带领家长边念儿歌边做游戏；交流：妈妈失意宝宝跳跃时，动作不能生硬，不要强迫宝宝，同时还要注意宝宝肩膀和肘部等关节的安全。6、 Goodbye：“现在到了说再见的时候伸出你们的小手和老师小朋友说再见吧。”游戏六：宝物袋游戏目的：1、 能知道自己的名字，并能用动作表现自己高兴的情绪；2、 感知儿歌的节奏，通过游戏感知音的高低；游戏准备：CD伦敦桥游戏过程：1、 宝宝操：放音乐，让宝宝躺在地上，妈妈帮助宝宝被动地活动身体。抬起双腿，放下。左右腿打开双腿，合拢。曲起双腿，伸直，打开胳膊，合拢。双手向上伸直，换另一只胳膊。把宝宝的双手放在肚子上面摇晃宝宝的身体。交流：如果宝宝不配合，家长不要勉强宝宝，回家之后可以在宝宝睡前做此类活动；2、 亲子游戏-小老鼠上灯台（1） 儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来”（2） 教师一边讲清游戏的名称与目的，并示范玩法；（3） 家长带着宝宝一起跟老师学做游戏，第一句儿歌的时候妈妈把腿伸直，宝宝坐在妈妈的腿上面，家长按照儿歌的节奏颠一颠宝宝，第二句儿歌时，家长把双腿曲起，再伸直，让宝宝感知音的高与低。第三句时，把宝宝的身体分别向左、右歪。第四句时，家长颠4下宝宝，并把自己的双腿打开，让宝宝坐在垫子上面。交流：就爱张边说儿歌边带宝宝做游戏；家长按照儿歌的节奏做动作；3、 器械游戏-按摩球（1） 发给宝宝每个人一个按摩球，家长和宝宝面对面坐好，练习滚球；（2） 家长拿着按摩球放在宝宝的头上，肩膀上面、肚子上面、胳膊上面、腿上、手心上和脚心上滚一滚，让孩子感知身体各个部位；（3） 宝宝把球仍到老师面前的筐里面。交流：家长配合老师边说出身体各部位名称、边引导宝宝感知；4、 律动游戏-奥尔夫音乐蹦跳的兔子（1） 家长抱着宝宝围着圆圈走，当听到小兔子蹦跳的音乐时候，就把宝宝店三下。（2） 家长双手扶着宝宝腋下，让宝宝练习走。当听到小兔子跳的音乐时，家长抱起宝宝在地上跳三下；（3） 大家向圆心走，碰在一起时说HELLO，再向后走成圆圈，让宝宝坐在地上，颠一颠屁股；交流：家长要以自己的情绪感染宝宝，跟着音乐的节奏做动作；5、 宝物袋（1） 培养宝自由认知的能力（2） 教师出示宝物袋，宝宝自由选择玩具游戏，家长们引导宝宝认知；交流：妈妈引导宝宝认知各种玩具；6、 GOODBYE教师说：“现在到了我们该说再见的时候了，伸出你们的小手和老师一起来唱GOODBYE歌曲”；交流：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。游戏七：送彩球宝宝回家游戏目的：1、发展动作，使小肌肉群得到进一步发展，学习宝宝和家长之间的配合2、培养宝宝动作的准确性，协调配合能力；3、提高幼儿全身动作的协调性；游戏准备：红黄蓝绿的海洋球各十个，红黄蓝绿的箱子各一个；大龙球、娃娃游戏过程：1、 游戏送彩球宝宝回家（1） 将海洋球四散放在一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上等待游戏开始；（2） 游戏开始前请家长说说、认认纸箱的颜色，准备参加游戏；（3） 游戏开始后，请宝宝去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱旁边等待，若看到自己的孩子捡错了，请孩子让回去重新捡，一直到捡完球为止；2、 大肌肉发展-爬行3、放松环节：脚铃（1）将脚铃绑在宝宝的脚踝上；（2）在音乐伴随下教师先做示范，家长握住宝宝的脚踝模仿老师的动作；交流：家长按照音乐的节奏进行练习；4、 游戏踢龙球（1） 教师一手抱着娃娃的胸部，另一只手拖住娃娃的屁股；（2） 引导家长模仿老师的动作；（3） 帮助宝宝用胸部踢球；交流：家长的动作要轻柔一些；5、 再见环节（1） 让家长和宝宝拉手围成圆圈，边走边唱GOOD SONG（2） 引导家长和宝宝反方向再走几圈，边走边唱；游戏八：会唱歌的瓶宝宝游戏目的：1、 愿意和承认一起制作“会唱歌的瓶宝宝”，练习手指抓豆、把豆放入瓶的动作；2、 引导家长激发宝宝参与游戏的兴趣，积极投入游戏；游戏准备：每人一个小矿泉水瓶；红色的芸豆、绿色的蚕豆；一段节奏鲜明欢快的音乐；游戏过程：1、 制作瓶宝宝（1） 家长和宝宝一起坐在垫子上，先把篮子里的红色芸豆装在瓶子里；（2） 家长和宝宝一起玩瓶宝宝（摇一摇、滚一滚，听声音找一找）（3） 家长和宝宝一起再把绿色的蚕豆装进瓶子里；教师指导语：宝宝听一听是什么东西在响啊？看看，宝宝的肚子里有什么啊？观察要点：观察宝宝手指抓豆、把豆子装入瓶子的动作；观察宝宝兴趣是否高？游戏九：形状宝宝走线：名称 长短音 目标培养宝宝蹲站的身体控制能力以及音乐感受能力。问好：宝宝 宝宝 上午好，欢迎你来到，宝宝 宝宝 上午好，我们欢迎你。活动一：形状分类板 目标 锻炼宝宝手部肌肉的精细动作以及双手的配合能力得到很大的发展，能够放物入孔，认识简单的形状和几种基本的颜色，分类能力也进一步发展。家长应该多在日常生活中帮助孩子巩固这些记忆。活动准备：形状分类板活动设计：宝宝们，今天我的好朋友-形状宝宝想请你们帮个忙，把它们送回自己的家。今天我们来认识三种形状，圆的、正方形的、三角形的，老师现在要给它们找到自己的家，教室出示形状，和嵌板上的形状对比，是不是一样，一一把形状放回去。宝宝领取教具，提醒家长在游戏当中不要过多的强调颜色，要重点强调宝宝认识形状。个别指导的时候不要指正宝宝的错误，要直接将正确的名称告诉宝宝。活动二：音乐一只哈巴狗 目标 培养宝宝的节奏感和模仿能力活动设计：宝宝今天跟着老师来学习哈巴狗，哈巴狗是不是很可爱呀，我们也来学一下它可爱的动作吧，我们跟着音乐一起做动作吧。一只哈巴狗，蹲在家门口；眼睛黑黝黝，向我点点头。一只哈巴狗，蹲在家门口；尾巴摇一摇，想吃肉骨头。活动三：亲子彩圈操 划船活动四：认识红色 目标引导宝宝认识红色 蒙氏操作活动准备：红色，绿色积木，红色，蓝色海洋球，托盘活动设计：老师做工作之前要取工作毯-铺工作毯-抚平-取工作-（老师指认红色）把红色物品放在一边，另一边放其他颜色。个别指导，家长用语言提示宝宝，家长也可以用身体语言，如：摇摇头、摆摆手，告诉宝宝拿错了，再扶宝宝的手去拿。活动五： 摇滚球手 目标宝宝能够将球投出，锻炼宝宝身体协调能力及平衡感 活动准备：大龙球 海洋球 平衡步道活动设计：宝宝们看大龙球，宝宝们看它们是不是很熟悉啊，对了，今天我们就是和大龙球做游戏，我们要让宝宝分成两组，老师来讲解一下我们这个游戏的玩法，我们要让宝宝俯卧在大龙球上，就像楠楠老师这样（老师示范动作，趴在球上面）家长扶住宝宝的双脚，让宝宝的身体在大龙球上来回的滚动，有的宝宝可能不敢做这样的动作，所以家长一定要注意宝宝的情绪，也要注意宝宝的安全，必要时两个家长一起来。趴好后，引导宝宝拿着海洋球往球筐里投球，家长扶着宝宝的双脚滚动。（游戏进行）课后总结：今天我们开展了五个活动，通过形状分类板的活动，以色彩来刺激宝宝视觉系统，并可以在学习宝宝的手部肌肉，如：抓、捏等基本动作，同时锻炼手眼协调以及观察能力，通过认识宝宝常见的玩具引导宝宝认识红色，家长在和宝宝共同活动游戏中感受到了亲情和快乐。感谢家长的配合.再见环节：我的小手挥挥，我的小手挥挥，小手挥挥说再见，我们下次见。游戏十：骑大马教具 布书一本 不倒翁一个活动目标 1、 锻炼宝宝的手眼协调及翻的动作 ，培养看书的兴趣2、 训练宝宝手眼协调，推的动作，培养好奇心 游戏过程：1、爬行（3分钟左右）宝宝在练习爬行时，家长可以拿逗引玩具引导宝宝，另一位家 长用掌心顶住宝宝的脚来帮助宝宝。请家长不要将宝宝放在床 上练习，当宝宝哭的时候，一定要抱起宝宝，哭的太久，就会 产生厌倦感，爬的时间也不能过长，510钟左右就可以了。 （与家长一起帮宝宝练习爬，了解一下宝宝情况，解答疑问） 收回玩具，说目的：爬行有助宝宝手脚协调，锻炼腿部力量， 为宝宝走路打基础。2、走线（23圈，2分钟左右)走线乐下面请家长抱着宝宝，下巴靠肩，轻拍宝宝的背，听音乐，开 始走线了。走至半圈时说目的：走线可以让宝宝感受音乐，帮 助宝宝舒缓情绪，更好的进入上课的状态。3、问好（1分钟左右）请家长抱着我们的宝宝回到自己的圆点上，好，把小手拿出来， 拍一拍：宝宝、宝宝上午好，把祝福送给宝宝，老师、老师上 午好，把祝福送出来。4、唱名字（1个宝宝1分钟左右）今天彤彤老师带来了贝贝和大家一起上课，大家好，我叫贝贝， 我八个月了，贝贝想交朋友了，哪位宝宝想抱抱贝贝，和贝 贝交朋友呢？这位宝宝（某某宝宝）抱，你好，我叫贝贝， 请问你叫什么名字呢？（回答姓名/小名），请问你几岁了？（回 答年龄）那我们一起来欢迎一下某某宝宝：某某宝宝某某宝宝 欢迎你，欢迎（老师拍手），依次欢迎。然后说目的：唱名字 有助于宝宝提高自我意识，感受尊重与被尊重。5、闪卡：数字59 （35分钟）下面是宝宝的闪卡时间，请家长不要重复老师说过的话，让宝 宝自己观察。侧腿变跪，起身，拿闪卡，走回，盘腿坐下，大 声，响亮念数字。抽出两张，请某某宝宝拍下数字5，（宝宝 拍），鼓励下宝宝：某某宝宝，某某宝宝你真棒。依次进行。 然后说目的：建立宝宝对颜色的识别和观察力，锻炼宝宝胆量。6、膝上童谣：骑大马（35分钟）请家长把腿伸直，将宝宝放在膝盖上，两腿叉开，双手托在腋 下，先感受一下慢慢的节奏，预备起，1、2停，再感受一 下快快的节奏，预备起，1、2停。下面我们配上童谣，我 2念一句，家长念一句，家长可以在宝宝的耳边轻轻的念。“小 娃娃，骑大马”伸手示意家长念，“呱嗒呱嗒呱嗒呱”伸手示意，“一骑骑到外婆家，”伸手示意，“外婆见到笑哈哈”伸手 示意，最后一句将宝宝放于地上，逗下宝宝。说目的：膝上童 谣有助于宝宝发展语言能力，让宝宝感受节奏，增进亲子感情。7、体操：大摆钟（示意一遍 音乐两遍 35分钟）体操乐 请家长双手托在宝宝掖下，左右摆动，12345678好，那我们 听音乐一起做吧。说目的：锻炼宝宝的平衡能力。8、操作（翻书 不倒翁 1015分钟）下面是老师的工作时间，宝宝的学习时间，请家长保持安静， 不要重复老师说过的话。让宝宝自己观察。侧腿变跪，取工作 毯，双手左上右下取回工作毯，单腿变跪放于地垫，一手按住 工作毯，另一手展四指并拢，铺工作毯，双手展剑指，整理工 作毯。侧腿变跪，取工作材料，双手托盘，将材料放于工作毯 正中，报工作内容。1）翻书将书双手托出，命名：布艺书（23次）展右手三指张开，拿起第1页的一角，做翻得动作（虚翻两次， 实翻一次，先说后做）再展右手三指张开，拿起第2页的一角，做翻得动作（虚翻两 次，实翻一次，先说后做）再展右手三指张开，拿起第3页的一角，做翻得动作（实翻一 3次，先说后做）不展手，拿起第4页的一角，做翻得动作（实翻一次，先说后做）换手练习 将书放回原位展左手三指张开，拿起第1页的一角，做翻得动作（虚翻两次，实翻一次，先说后做）再展左手三指张开，拿起第2页的一角，做翻得动作（虚翻两次，实翻一次，先说后做）再展左手三指张开，拿起第3页的一角，做翻得动作（实翻一次，先说后做）不展手，拿起第4页的一角，做翻得动作（实翻一次，先说后做）收回，说目的：翻书训练手眼协调能力及翻的动作，培养看书的习惯。从哪儿拿的，放回哪儿去，侧退变跪放回。2）不倒翁双手四指并拢捧出不倒翁，命名：不倒翁（23次）展右手四指并拢，做推得动作（虚推两次，实推一次，先说后做，后一次说：不倒翁，翁不倒，推来推去就是不倒）再来一次,展右手四指并拢，做推得动作（虚推两次，实推一次，先说后做，后一次说：不倒翁，翁不倒，推来推去就是不倒）收回。说目的：训练宝宝手眼协调及推的动作，培养好奇心。从哪儿拿的，放回哪儿去，侧退变跪放回。收工作毯：左手拿宽，右手拿长，卷起（从哪儿拿的，放回哪儿去）侧退变跪放回。下面是宝宝的工作时间，请家长带着宝宝取工作毯及工作材料。（宝宝操作，与家长交谈，了解情况）1015分钟后收回工作毯及工作材料收玩具乐9、复习闪卡（59）下面是宝宝的闪卡时间，请家长不要重复老师说过的话，让宝宝自己观察。侧腿变跪，起身，拿闪卡，走回，盘腿坐下，大声，响亮念数字。抽出两张，请某某宝宝拍下数字6，（宝宝拍），鼓励下宝宝：某某宝宝，某某宝宝你真棒。依次进行。10、音乐游戏：小星星（35分钟）小星星一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像无数小眼睛，跟着音乐一起来（示范一次，音乐两次）。说目的：感受节奏，培养宝宝对音乐的兴趣。11、大运动游戏（大触觉球 810分钟）游戏乐宝宝看，老师带来了什么玩具（大触觉球），可以让宝宝坐在上面前后左右摇动，或抱住球走，或坐在上面颠一颠等。12、欢乐时光（3分钟）苏珊娜宝宝玩的真开心，这时宝宝可能会有点玩累了，那下面就跟着音乐来放松一下吧，请家长抱起宝宝，预备起（教师抱着贝贝随音乐跳起来）13、再见歌Baby ,say goodbuy, goodbuy, goodbuy, goodbuy, goodbuy,大家say goodbuy，拜拜！游戏十一：制作“树叶宝宝”活动目标1、培养家长跟宝宝的合作能力；2、让家长协助教师培养宝宝独立操作、敢于尝试的自信心。 3、通过操作，让家长和宝宝感受过程所带来得愉悦情感。活动难点：宝宝能把家长剪好的眼睛、嘴巴揭开贴到叶面适当的位置。活动准备1、 小树叶动一动音乐； 2、用彩纸制作好的树叶，树叶眼睛，鼻子和嘴巴，胶棒。3、范例“树叶宝宝”一副。4、活动室内场地准备：圆形座次，小组操作座次。活动过程一 安静游戏家长与幼儿一起做：我左手伸出来，我左手收回去；我右手伸出来，我右手收回去；我两只小手摆一摆，我一起收回去。二 制作树叶宝宝（20分钟）（一） 培养自信的我。（两分钟）让宝宝向大家介绍自己：我叫*，今年多大，我是一个小*（性别）孩，希望大家喜欢我！（二） 欣赏音乐小树叶，提出问题引入活动。（15分钟）（7分钟）1、教师介绍歌曲中的树叶宝宝很勇敢、很可爱，可是树叶宝宝到底长什么样子呢？（请小朋友自由回答）教师出示树叶宝宝范例并小结：树叶宝宝有两只眼睛、一个小鼻子和一个小嘴巴。下面，就由宝宝跟家长一起做树叶宝宝。（1分钟）2、讲解活动规则：家长和宝宝一起选择眼睛鼻子和嘴巴，然后由宝宝自己把眼睛跟鼻子粘贴在树叶上，一起做漂亮的树叶宝宝，比比看谁的做的树叶宝宝最漂亮最多，每组做两张。家长负责在背面写上宝宝的名字。（1分钟）3、宝宝带家长自由落座，教师按组分发活动材料。（3分钟）4、活动中，宝宝的粘贴环节会出现这样那样的问题，教师注意家长的指导方法，禁止家长代替粘贴；教师及时表扬配合默契、遵守活动规则的家长跟宝宝，还有创造性粘贴做法的宝宝。（3分钟）5、活动结束：指导家长跟宝宝一起清理活动现场并收集作品；然后让宝宝选一件作品送给家长，并让家长带树叶宝宝跟自己一起随教师播放的音乐动一动做动作，活动结束。三 亲子游戏（5分钟）四 家长与宝宝共同看书或者玩玩具（10分钟）五 幼儿春季保健常识（3分钟）春季天气变化多端，春季又是传染病的多发季节，为了能保证幼儿的健康，使幼儿在 春季减少生病的机会，现介绍几种幼儿保健小常识：1、幼儿衣服的增减要适当，最好能根据天气预报来决定第二天穿多少衣服。2、在春季传染病多发季节，注意家中空气的流通，家中有人感冒，请及时给孩子服 预防药，并给孩子多吃大蒜。3、教育幼儿注意卫生，防止病从口入。4、幼儿运动后容易出汗着凉，请在幼儿运动前先脱去一件外衣，在运动后在及时穿上。5、一星期只能吃四颗蛋，吃太多对身体不好6、鸡屁股含有致癌物，不要吃较好。7、饭后吃水果的观念是错误的，应饭前吃（水果是早上吃金中午吃银下午吃铁晚上吃铅）8、喝豆浆时不要加糖，不要和鸡蛋一起吃，也不要喝太多。9、空腹不要吃番茄。（饭后吃最好）10、早上醒来先喝杯水，预防结石。（最好是白开水，不会对胃照成刺激）11、睡前三小时不要吃东西，会胖。12、少喝奶茶，因为高热量高油，没营养价值可言。六 玩具图书归位，活动结束。（2分钟）游戏十二：小猴摘桃活动目的：1、 练习二指对捏，锻炼宝宝的手眼协调能力； 2、 初步感知手的用途，对音乐活动有兴趣； 3、 锻炼宝宝的四肢协调能力，练习正确的爬行姿势；活动准备：小木珠、篮子、音乐手心手背感统教具，爬行障碍物活动安排：认知活动：捡果子音乐活动：手心手背感统训练小猴摘桃活动过程：1、老师在教室地板上散落放置一些小木珠，引导宝宝能主动将木珠捡到指定篮子里。2、在老师和家长的引导下，区分手心手背，并跟随音乐做动作。 老师在教室设置障碍物，如斜坡、万象山洞、请家长带着宝宝去摘桃子。在教室一面墙上挂满仿真桃子，让幼儿摘桃子送回家。摘和送都要通过障碍物。3、引导宝宝用手指开盒取物，发展手部肌能；感知音乐节奏，能有意识的跟着音乐做动作；锻炼爬行能力，发展四肢协调能力；活动准备：各式各样的纸质盒子，例如药盒；小铃铛；歌曲快乐歌各种幼儿玩具；活动安排：认知活动: 开盒取物音乐活动：快乐歌感统训练：爬过去拿玩具活动过程：1、老师将小铃铛放入纸盒内盖好，用手摇盒子，发出响声，吸引宝宝注意力，让宝宝观察老师用手指打开盒子取出铃铛。2、主配教做音乐游戏，当主教老师唱到什么，配教老师就做动作，如：“如果感到幸福你就拍怕手。”配教就拍拍手3、将玩具摆放在教室的一端，吸引宝宝爬过去拿玩具。活动目的：4、引导宝宝自己拧瓶盖，锻炼手腕灵活性； 初步认识乐器，跟着音乐摇手铃； 锻炼宝宝腿部力量，学走路；活动准备：矿泉水瓶、节奏乐、手铃、长棒、玩具活动安排：认知活动：拧瓶盖音乐活动：听音乐摇手铃感统训练：牵棍走活动过程：1、 老师示范用手指拧瓶盖，瓶盖开启后，再将瓶盖与瓶口对准，将瓶盖拧紧。 老师介绍手铃，示范怎样发出声音。然后加上欢快的节奏乐，摇手铃。 主配教配合，主教老师牵着长棒的一端，配教老师牵着另一端，围绕教室走一圈。然后请家长带着宝宝练习。游戏十三：小豆芽音乐走线，不断变化 小豆芽呀钻钻泥巴 钻了一会儿 动了一下 钻呀钻呀钻得快 钻出两片小牙牙轱辘轱辘锤轱辘轱辘叉轱辘轱辘1个 轱辘轱辘8幼儿：我叫牛沛我很高兴参加亲子园活动棒棒，我最帮 棒棒，你真棒表现好的小朋友妈妈抱抱、 妈妈亲一下、妈妈拥抱一下！颜色宝宝老师带颜色宝宝和小朋友来见面把相同颜色的放到一起 他们两个是好朋友吗用大、动物、蓝（夹子）夹住色用？夹住妈妈（宝宝）的衣服 把？颜色拿出来 找到笑脸的另一半两个三角形放到一起变成？形状了？把红颜色的拼到一起变成？形状了？这是什么，是一件衣服吗 白颜色的衣服漂亮吗我们给衣服涂上漂亮的颜色吧 看这是什么颜色，这样呢好了交作业啦报纸运西瓜 蚂蚁背沙包 剪面条 手掌印画10.音乐欣赏：小海军我是小海军 开着小炮艇 不怕风不怕浪 勇敢向前进 炮艇开得快 大炮瞄得准 敌人胆敢来侵犯轰隆隆 打得它呀海底沉我是小海军 开着小炮艇 不怕风不怕浪 勇敢向前进 炮艇开得快 大炮瞄得准 敌人胆敢来侵犯轰隆隆 打得它呀海底沉我是小海军 胜利向前进游戏十四：漂亮的帽子活动目标：1、培养幼儿手部精细动作，黏贴的能力2、让幼儿感受与爸爸妈妈一起动手玩玩做做带来的乐趣。3、培养幼儿初步感受上幼儿园的乐趣。活动准备;剪好的彩色卡纸帽、彩色自贴纸各种图案（花朵、星星、形状等）、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签1包、托盘5个、教师范例3个、兔子舞音乐 活动过程：一、教师玩手指游戏与幼儿互动、问好。（手指游戏：5只小鱼）（一）小朋友们早上好！1、我是黄老师，今天黄老师想和你们做好朋友，请小朋友们把小手举得高高的，黄老师要像飞机一样“咻”，来和你们握手，准备好了吗？2、现在我们是好朋友了，今天黄老师还请来一位好朋友，我们一起拍拍手欢迎小兔宝宝。（二）教师请家长和幼儿玩“摸口袋”游戏1、教师引导幼儿和小兔问好。2、我今天是给小朋友们送礼物来得。你们猜猜我带来的是什么礼物？3、教师请幼儿和家长一起共同猜猜袋子里的礼物。4、教师请幼儿从神奇的袋子摸出礼物。（原来是帽子）二、教师出示帽子，激发幼儿兴趣1、这些帽子真漂亮，你最喜欢哪一顶？为什么？2、你们想不想有一顶漂亮的帽子呢？3、我们一起来动动手，试一试吧！三、教师示范制作方法1、教师介绍材料2、教师边装饰边讲解步骤：(1) 请小朋友先选择自己喜欢的图案，(2) 然后请爸爸妈妈帮忙把自贴纸撕开(3) 请小朋友自己把漂亮的图案贴在帽子上(4) 我们可以给图案排排队，一朵红色一朵黄色一朵红色一朵黄色这样帽子看起来很舒服，排队走真好看(5) 最后小朋友用棉签蘸白乳胶涂在帽子的边上，请爸爸妈妈帮忙用皱纹纸装饰帽子的边。(6) 小朋友们看，我的帽子装饰好了，真漂亮，你们喜欢吗？3、教师请幼儿和家长进行操作，说明操作要求（1） 请小朋友们在装饰帽子的时候，需要请老师忙帮的小朋友把你们的小手举高。（2）请制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到线上，我们一起来分享你漂亮的帽子。（3） 教师指导家长幼儿进行操作，巡回指导。四、我们大家跳起来1、小朋友真棒，和爸爸妈妈装饰的帽子很漂亮。2、小兔子刚才给黄老师打电话了，要请小朋友们去参加兔子舞会，让我们戴上漂亮的帽子一起跳起来吧！3、教师引导幼儿欣赏兔子舞活动自然结束。游戏十五：小手拍拍课程要点：1、常识认知：小手，并能辨别“手”字卡。2、思维力训练(了解物体恒存的道理)。3、颈部张力训练。课程资料：这是我的小手，这是我的小手，拍拍拍，（手）， 这是我的小手，拍拍拍.小飞机小飞机，多灵巧，多呀多灵巧， 乘着风儿飞得高，飞呀飞得高， 先和白云拉拉手，再向太阳问声好。课程要点：1、通过听想活动促进宝宝的音乐智能和想象力发展。2、听读识字训练，培养阅读兴趣。3、被动操训练，促进身体协调性和下肢力量。课程资料：炒萝卜炒萝卜,炒萝卜,切切切;包铰子,包铰子,捏捏捏; 好孩子,好孩子,顶呱呱;煎鸡蛋,煎鸡蛋,抓抓抓.公车的轮子公车的轮子,转圈圈,一圈又一圈,一圈又一圈,穿过大街,穿过小巷;公车的乘客上上下下,公车的雨刷左左右右, 公车的喇叭,啪啪啪.课程主题：绕太阳课程要点：1、通过观察，培养宝宝的思维力和解决问题的能力。2、发音训练。3、小手分化和下肢力量训练。 课程资料：绕太阳宝宝绕太阳，宝宝绕太阳，宝宝绕着太阳跑，回到自己家。叫哥哥叫哥哥，会唱歌，手弹琴，脚打锣，12345/54321，喊得宝宝笑呵呵。洞里五粒种子洞里五粒种子，洞里五粒种子， 一粒给爷爷，一粒给奶奶，一粒给爸爸，一粒给妈妈，还有一粒给娃娃。游戏十六：蝴蝶一. Greeting