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文档简介

八年级下册第七章 南方地区 第一节 自然特征与农业 一、 课标 （一）课程内容标准 1、在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。 2、 用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 3、 举例说明区域内自然要素的相互作用和相互影响 （2） 课标具体目标 1、 运用南方地区地形图，找出南方地区与其他地区的分界线，指出南方地区的范围；2、 运用相关地图及资料，说出南方地区的地形、气候、自然景观等自然地理特征，并分析其差异成因。 3、 运用相关图文资料，分析南方地区因地制宜发展农业的条件。 4、举例说明南方地区地形对气候的影响 二、重点、难点 （1） 教材的重难点： 重点： 1、南方地区的地形特征和气候特征 2、南方地区的地形、气候和土壤等自然地理要素间的相互作用和相互影响 3、南方地区的农业生产特点 难点：南方地区自然地理要素间的相互作用和相互影响 （二）本节课教学的重、难点：重点：1、运用南方地区地形图，识别南方地区的主要地形类型，并描述地形特征；2、 运用地图与气候统计图表，归纳南方地区的气候特征；3、 综合运用地形图、气候图等资料分析南方地区自然地理 要素间的相互作用和相互影响； 4、运用资料比较区域内的主要地理差异； 5、 运用地图和其他资料，说明南方地区自然地理特征对农 业的影响。 难点：运用资料分析南方地区自然地理要素的相互关系和发展水田 农业的有利和不利条件。 3、 学情： （1） 预测本班级学生可能达到的程度 1、 基础知识：南方地区的自然地理特征和农业特点80%学生能够掌握 2、重点知识：南方地区的自然地理特征及其对农业的影响70%学生能够掌握 3、难点知识：南方地区自然地理要素间的相互关系60%学生能够掌握 （二）普遍性问题： 1、提取归纳能力不足，学生对南方地区的地形特征和气候特征难 给出准确的描述。 2、 南方地区自然地理要素间的相互关系较为复杂，需要一定的逻辑理解能力，会通过依据地图和资料让学生小组讨论和老师讲解的方式完成，学生讨论结果不会很深刻，不能完全转化为学生自己的知识。 四、教学目标： 1、运用南方地区地形图，识别南方地区的主要地形类型，并描述地形特征； 2、运用南方地区地图与气候统计图表，归纳南方地区的气候特征； 3、综合运用地形图、气候图表等资料分析南方地区自然地理要素之间以及自然与人文要素之间的相互关系，初步学会区域分析的方法； 4、 运用相关资料比较南方地区区域内的主要地理差异（地形、气候）；
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