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第一单元知识点汇总一、 形近字饲(饲养)词(词语)徒(徒弟)陡(陡坡)壁(石壁)璧(璧玉)褐(褐色)揭(揭开)锐(敏锐)说(说话)俏(俏丽)峭(陡峭)端(端正)瑞(瑞士)株(一株)殊(特殊)拔(海拔)跋(跋涉)栽(栽种)载(记载)裸(裸露)课(课文)柴(木柴)紫(紫色)蜻(蜻蜓)清(清楚)喘(喘气)端(端详)梨(梨花)犁(犁地)二、多音字qun一圈jun羊圈s似乎sh似的i挨挨挤挤i挨打n干净n干部nn难题nn灾难do滑到do倒立tio挑选tio挑战三、近义词是朋友增添增加俊俏美丽偶尔偶然忽然突然飘动飘荡聚拢聚集光景风景姿势姿态沉积沉淀缘故原因干涸干枯绽开绽放四、反义词是对手聚拢分散偶尔经常俊俏丑陋消失出现增添减少机灵呆板展开收拢饱胀干瘪雪白乌黑清早夕阳整齐杂乱五、注意量词，读写词语一支歌曲一阵微风一身羽毛一眼清泉一对翅膀一束金光一幅画面一串珍珠群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂葱翠欲滴六、按课文内容填空1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。通过学习这篇课文，我知道了燕子的特点是小巧机灵，活泼可爱。这篇课文是按照从近到远的顺序写的。燕子飞行的特点是快，轻。2、咏柳的作者是唐代诗人贺知章，前两句运用了比喻的修辞手法，描写了静态中的柳树，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。后两句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”自问自答，流传千古。作者借赞美柳树来赞美春天，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。“咏柳”的咏是赞美的意思。3、春日诗人是宋代朱熹，题目的意思是在春天里，这是作者在游玩时所写的一首诗，这首诗含有哲理的句子是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”从这句诗里表达了诗人对春天的赞美之情。4、荷花的作者是叶圣陶，他是我国现代著名的文学家，教育家，他的作品有稻草人。这篇课文抓住了荷花的色彩绚丽，形态各异，这两个方面来写。5、我国有许多神奇的泉。西藏的羊八井热泉，河北的喷鱼泉，台湾的水火泉。七、课内阅读 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。1、本段节选自 作者是 。课余我读过他的 2、本段描写了 种荷花的
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