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文档简介

八年级地理祖国的神圣领土台湾省教学设计一、教学目标（一）知识与技能1、认识台湾省的位置范围等自然环境。2、知道台湾省的经济特点是“出口导向型”经济。（二）过程与方法：1、通过台湾自然环境的了解，分析其丰富的自然资源分布原因和主要工业城市分布的原因，培养学生分析地理事物形成原因的能力。2、通过运用地图和资料，初步学会分析台湾的自然进理环境和经济发展特色，从而培养学生提取加入信息和分析问题的能力，初步学会分析区域特征的方法。（三）情感态度与价值观：通过阅读史实材料，使学生能够明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。二、教学重点：台湾省丰富的自然资源。台湾省是祖国领土不可分割的一部分。三、教学难点：台湾省农产品和工业城市分布的原因。四、课前准备：让学生课外收集一些关于台湾省自古以来就是中国的领土的资料.让学生课外通过网络了解台湾的主要物产和风景名胜。老师制作好多媒体课件（幻灯片）教学流程:一、 引入新课：余光中的诗“乡愁”二、 教学过程：祖国的神圣领土1、PPT展示：中国省区轮廓图，与港澳地区对比描述台湾的位置和范围。（学生小组讨论，上台指图说出）让学生找出台湾省范围，有哪几个部分？它的海陆位置（周围的海洋和海峡）和纬度位置（大部分位于什么温度带）。读台湾省的地形图分析台湾地形和气候特点美丽富饶的宝岛1、播放台湾岛上的许多风景名胜（如日月潭阿里山等等）（给学生留下一个美丽的印象）2、台湾是祖国的宝岛，在宝岛上寻宝，寻找台湾有哪些资源，有什么美称？（学生预习，课前作好准备）老师把学生找到的资源，把它归纳成三大类：森林、矿产、水产。同时让学生来完成表格（打出幻灯片）说说这些美称的含义：让学生通过小组讨论来完成此表）海上米仓 台湾盛产大米，其中最著名的是“蓬莱米”东方甜岛 水果之乡 森林之海 东南盐库 1、 读台湾岛主要农矿产图回答：（培养学生的读图能力）。 台湾有哪些农产品？农产品和森林主要分布在什么地方？2、 读台湾岛气温和降水的分布图回答：台湾的农产品、森林分布的原因？（这是个难点，先让学生分组讨论合作探索，在学生回答的基础上，教师适当的补充，总结）3、 读台湾山脉南段植被的垂直分布图分析台湾森林树种十分丰富的原因（分组合作探索）。小结：总上所学可知台湾的自然特征是美丽富饶的宝岛（让学生自己总结得出）。出口导向型经济：1、 让学生分析台湾出口导向型经济发展的有利因素是什么？2、 读台湾省出口贸易结构的变化图回答：（培养学生的读图技能）现在台湾省出中贸易是以什么商品为主？分析其原因？3、 读台湾岛主要工业中心图分析： 台湾的工业主要分布在哪里？ 这几个工业城市的分布有什么共同点？ 这种分布特点的形成，可能受到了哪些条件的影响？（这是个难点，让学生分组合作探索，各组派代表
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