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文档简介

地球的形状导学案1、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程2、比较观察船体在球面和平面上航行的差异1、交流：地球形状是什么样的？你是怎样知道的？2、学生简单介绍自己所了解的信息。 导入新课：人类是如何一步步对地球形状产生认识的呢？板书课题（地球的形状）教师活动1分钟学生活动2分钟二、展开活动。1、自学课本1415页内容，完成表格。4、介绍麦哲伦环球航行的故事。5、根据表格自学课本16页资料，了解高科技的今天人们从太空观察地球的信息。凭直觉猜想有依据的猜想用实践证明3、提出实验要求，并思考：为什么总是先看到船的桅杆顶部，再逐渐看到船的上半部，最后才能看到船的全部？4、板书：现代 精细观察5、补充介绍我国近年来航空事业的发展信息。教师活动5分钟学生活动15分钟三、总结拓展1、通过对地球形状的认识，你有什么收获？2、算一算：假如今年你11岁，如果你以每小时4千米的速度，每天行走8小时，当你绕赤道一周后，你的年龄该有多大？1、引导学生回顾人类认识地球形状的漫长而曲折的历程。（板书：漫长而曲折）2、把科学知识与生活实际联系起来，解决实际问题，加深认识。学生活动5分钟四、检测巩固自主完成练习册学习与评价关注全体学生，特别是后进生，巡视纠错。学生活动10分钟2016全新精
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