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文档简介
7.2弹力导学案一、示标学习目标:1、知道弹力以及弹力产生的条件;2、能正确使用弹簧测力计;3、知道形变越大,弹力就越大。重点难点:1、弹簧测力计的使用方法; 2、弹簧测力计的原理。二、导学(一)、情景导入探究一 1、轻压一把直尺,使它发生形变,撤去压力,直尺会 ;2、把橡皮筋、弹簧拉长,松手后,它们会 ;3、取一块橡皮泥,用手捏,橡皮泥在外力的作用下会发生变形,撤去外力后橡皮泥 _;(二)、自主学习1、弹力(1)、弹性像直尺、橡皮筋、弹簧等受力时会发生形变,不受力时 ,物体的这种特性叫做 。使用弹簧时不能超过它的_,否则会使弹簧损坏。(2)、塑性像橡皮泥、铁丝等,一旦受力变形后,不能再恢复到原状,物体的这种性质叫做 _。(3)、弹力a、现象:我们在压尺子、拉橡皮筋、弹簧时,我们的手都有受到力的感觉,这种力叫做 _。b、定义:物体由于_而产生的力叫做弹力。c、举例:_、_、_、_等。探究二 弹力的产生离不开形变,而形变又离不开外力,那么,弹簧伸长的长度跟弹簧受到的拉力有什么关系呢?猜想:_探究:在弹簧下面分别挂上相同质量的一个钩码、两个钩码、三个钩码,观察弹簧伸长的长度,你会发现 _。结论:弹簧的伸长跟_成_。2、弹簧测力计(1)、原理:在_内,弹簧的_跟受到的拉力成_比。(2)、结构:_、_、_等。(3)、使用方法:a、使用前观察它的_和_。b、自然状态下观察指针是否指在_的位置。c、测量时,要使弹簧测力计内弹簧的_轴与测力的方向一致,观察时, 视线必须与刻度盘_。垂三、反馈巩固1、课本P8“动手动脑学物理”第1、2、4题。2、下列关于弹力的说法中,正确的是 ( ) A相互接触的物体之间一定存在弹力作用B只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比 3、关于弹力,下列说法不正确的是( ) A、发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用B、平时所说的压力、支持力、拉力,就其力的性质而言都是弹力 C、一个物体的弹力越大,它的形变越大 D、两个物体不接触也可能有弹力4、关于弹簧测力计的使用,下列说法错误的是( ) A、使用弹簧测力计前指针要“校零” B、弹簧测力计必须竖直放置 C、使用过程中,弹簧指针不得与外壳有摩擦 D、不能测超过弹簧测力计量程范围的力5、某弹簧的一端受到100N的拉力作用,另一端也受到100N的拉力的作用,那么该弹簧测力计的读数是( ) A、220N B、100N C、0N D、无法确定6、几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力,拉力器上有三根弹簧,结果每个人都能把手臂伸直,则( )A、手臂长的那个拉力大 B、手臂短的那个拉力大C、每个人所用拉力一样大 D、臂力大的所用拉力大7、如图所示实验装置,甲重16 N,乙重12 N,静止时不计弹簧测力计自重,则弹簧测力计的示数是( )A.16 N B.12 N C.28 N D.4 N8、某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时,错将物体挂在了拉环上,当物体静止时,弹簧测力计的读数为10.0N,则物体的重力为()A.一定等于10.0 N B.一定小于10.0 NC.一定大于10.0 N D.以上判断都不正确9、跳水运动员向下压跳板时,受压变弯的跳板也在向上推运动员。像跳板这样因发生_而产生的力叫做_,方向_。10、某一弹簧测力计在使用之前,指针指在0.3N的刻度上,某同学没有校零,就用该弹簧测力计测一个4
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