地理人教版七年级下册地理七年级下人教新课标第八章第一节《中东》教学设计.doc

第八章 第一节 中东(1)案例名称 第一节 中东(1)科目地理教学对象七年级学生 提供者张贻卫课时1课时一、教材内容分析本节课作为区域地理的内容，“中东”这一节的教材并没有着重于某一个国家，而是对整个区域进行了总体描述。教材突出了以下几点：长期的热点地区；重要的地理位置；丰富的石油资源；匮乏的水资源；文化的差异。其目的在于了解该区域一些基本的地理常识，并通过阅读、思考等途径培养分析原因、总结规律等地理思维能力，其中也渗透了对读图、搜集归纳地理信息能力的训练。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能1. 通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。2通过阅读材料及图片，了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。过程与方法：通过本节的学习，培养读图能力，以及对地图的分析判断能力。借助相关资料及教材知识，分析中东成为热点地区的原因。情感态度与价值观：培养学生关注时事和关心世界的意识，使学生明确各国和各民族之间应该互相尊重、和平共处。三、学习者特征分析本节内容的教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。 四、教学策略选择与设计新课程标准要求：1.在地图上找出中东位置、范围、领土组成2.运用地图和其他资料，概括中东自然环境的特点。3.用实例说明中东地区丰富的石油资源对经济发展的作用 4.了解中东多元的文化五、教学环境及资源准备1.教学环境：多媒体网络教学教室。2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。六、教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源五海三洲之地知识目标读图了解中东的位置ag拓展知识2分钟自制阅读材料,了解中东冲突原因过程与方法图片材料课本材料ae建立表象，帮助正确朗读5分钟课本世界石油宝库过程与方法图片了解中东石油分布及特点及输出路线ae帮助理解诗句意思5分钟下载匮乏水资源情感态度与价值观图片图片aI升华感情2分钟下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他七、教学过程谈话导入新课 中东，我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道，这里已成为最受世界关注的地区。请同学说一说你所了解的中东是什么样？学生：根据课前收集的资料发言，说一说中东地区的资源情况、政治局势、宗教问题、领土问题等。教师：播放一段录象，内容有关美伊战争的简单介绍，让学生对中东地区的紧张局势有感性的认识。教师：从同学们对中东的介绍和我们看的录象，我们想到一个词，与中东地区最相关，那就是“战争”。为什么中东地区战乱如此频繁？我们主要从地理位置、资源及文化来分析其根源。一.重要的地理位置一湾二洋”三洲五海之地”教师：战争并没有解决中东问题，能不能用非战争的方式解决中东热点问题？今日我们用地理的角度来探究“中东”,首先从“中东”名称由来说起。学生：展示课件，学生回答教师：显示中东地图 这是我们经常提到的“中东”，对比“亚洲地理分区图“所包括的国家和地区与什么分区有类似之处。（中东包括西亚和北非的埃及）教师：中东究竟有哪些国家呢？师生活动（一）（教师展示课件，学生读图了解中东的位置，教师指导学生读图）学生：读图教师：请同学们读中东地区图，找到土耳其海峡和苏伊士运河，中东地区的地理位置有何特点？展示课件：学生：土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限，苏伊士运河连接着红海和地中海，是亚洲和非洲的分界线。中东处在亚、非、欧三洲交界处。教师：设问：如何评价中东地理位置的重要性？ 2. 读图了解中东的地形特点师生活动（二）（学生读图，教师指导学生概括中东的地形的特点） 引导学生小结：中东地形以高原为主三、 长期的热点地区1.二洋三洲五海之地的地理位置十分重要，历来是兵家和商家必争之地。使中东备受关注，成为热点地区。2.看课件，中东还有哪些因素成为世界的热点地区？小结：作业：新学案P28页达标训练3. 读图了解中东的地形特点师生活动（二）（学生读图，教师指导学生概括中东的地形的特点） 引导学生小结：中东