总铺中学教学能手大赛说课教案.doc

总铺中学教学能手大赛说课教案学 校：总铺中学说课教师：邓 阳 春说课课题：第10课 鸦片战争说课地点：总铺中学大会议室说课时间：2007年9月21 日 课题 第10课 鸦片战争一、 说教材1说课程标准对教材的要求：列举1840年至1860年间西方列强侵华的史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族不屈的斗争精神。1课时2说课教学目标：知识与技能：再认虎门销烟，鸦片战争和南京条约及附件，五口通商章程，虎门条约的签订，再认两次鸦片战争和天津条约，北京条约的签订，理解鸦片战争是中国沦为半殖民地半封建化程度的加深。过程与方法：通过情景再现法让学生有身临其境之感；引导学生运用史料分析问题，培养学生把史实、史论相结合的能力；使用讨论法引导学生进行问题探究和合作学习。情感、态度与价值观：通过本课的学习认识到列强侵略给中国人民带来的深重灾难，认识到落后就有可能挨打的道理，感受中华民族不屈不挠的斗争精神，增强民族自尊心和自信心，激发振兴中华的历史责任感和使命感。3说教学重点、难点重点：不平等条约的危害和鸦片战争的影响难点：两次鸦片战争爆发的原因二、 说教法和学法1以歌曲导入，围绕主题，设置学习情景（历史图片、材料），设置具有探究的问题启发学生进行思考，在探究过程中注意加强讨论分析、师生互动、生生互动，在合作与交流中不断锤炼历史思维，碰撞出智慧的火花。2教师帮助学生理顺本课教材的基本结构和两次鸦片战争发展的基本线索3本课涉及的不平等条约较多，运用比较的方法找出几个不平等条约的异同4分组讨论增强学生合作探究学习的能力5归纳总结培养学生综合分析问题的能力6教具的使用：充分利用教材提供的资源和多媒体三、 说教学过程新课导入：多媒体播放歌曲公元1997，目的是把学生带进特定的历史情景，以激发学生的学习兴趣，产生探究的愿望，以获得先声夺人的效果。（设计问题）：这首歌曲反映了中国人的什么愿望？（盼望香港早日回归）老师总结：正如歌中所唱到的一百年前我眼睁睁看你离去，一百年后我期待你回到这里、，一个世纪的沧桑，一个世纪的期盼，香港是中国近代历史耻辱的第一块印记。收回香港、雪洗国耻更是几代中国人魂牵梦绕的不灭的理想，歌中的企盼如今已变成现实，香港已回归十年并发展的更好，但当年的香港问题是如何产生的？带着疑问进入新课。 第10课 鸦片战争一虎门销烟1鸦片战争前夕的中国和世界设计问题：同学们，讲到战争我们首先要了解交战的双方，那么这场战争是在哪两个国家发生的？英国和中国相距万里，英国为什么要发动对中国的战争？（要求学生阅读课本并思考问题，分组讨论后回答老师的问题）目的是培养学生探究历史问题的能力。2虎门销烟 首先解释两个概念：逆差、顺差 多媒体展示虎门销烟浮雕，介绍这是人民英雄纪念碑机座的第一幅浮雕，再播放电影鸦片战争的虎门销烟片断。 设计问题：该图片再现了什么历史事件？鸦片有什么危害，林则徐为什么要禁烟？（同时引导学生观看教材林则徐图片和资料回放中的历史资料，回答问题。目的是培养学生在阅读教材中获取有效历史信息的能力提出问题：英国以虎门销烟为借口发动了侵略中国的鸦片战争，那么鸦片战争真的是由于中国禁烟引发的吗？英国发动鸦片战争的真实意图是什么？学生讨论老师点拨得出结论：英国发动鸦片战争的根本目的在于开拓海外市场和掠夺原料，打开中国大门，把中国变成其原料产地和商品市场。虎门销烟只是其发动战争的借口。二鸦片战争1、 鸦片战争的经过多媒体展示鸦片战争交战双方中国和英国的对比表 国别中国英国社会形态落后的封建制度新兴的资本主义制度经济基础自然经济占主导地位资本主义迅速发展军事力量装备陈旧、军纪败坏船坚炮利、战斗力强对外政策闭关锁国殖民政策综合国力日趋衰落头号资本主义强国由表可见中国战败不可避免，原因是中国社会制度落后，腐败的封建制度不可能战胜先进的资本主义制度。2、南京条约的签订多媒体出示：在阅读课本的基础上阅读下列材料，归纳其内容并分析其带来的危害，找出哪些条款反映了英国发动侵华战争的根本目的？材料一：因英国商船远路涉洋，往往有损坏须修补者，自应给予一处，以便修船及存守所用物料准将香港一岛给予材料二：准英国人民带同家眷寄居大清，沿海之广州、厦门、福州、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍。材料三：（通商口岸）应纳进口、出口货税、饷税，均宜秉公议定则例。答案：材料一：割香港岛，损害了中国的主权材料二：开放五口通商口岸，使东南沿海门户打开，损害了中国的主权材料三：协定关税，表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。总结：”五口通商“，”关税协定“都反映了英国发动侵华战争的目的：打开中国大门，向中国倾销商品和掠夺原材料。南京条约是中国近代历史上外国侵略者强加给中国人的第一个不平等条约。3南京条约附件的签订(此知识点不作为重点，点到即可)1843年和英国五口通商章程虎门条约1844年和英法望厦条约黄埔条约 (设计问题）：鸦片战争给中国的政治、经济带来了哪些变化？ 社会性质的变化：由封建社会开始转化为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。三战火再燃1多面体展示圆明园遗址图片，设计问题：这是什么地方？什么时候变成一片废墟的？总结：中国这座著名的皇家园林是在第二次鸦片战争期间英法联军焚毁的。引出问题：英国已经通过第一次鸦片战争打开了中国的大门，为什么还要发动第二次鸦片战争呢？指导学生在阅读课本后回答：鸦片战后列强不满足既得利益，英国联络美法两国向清政府提出修约，要求扩大侵略权益，进一步打开中国大门，遭拒绝后遂决定以武力解决，第二次鸦片战争由此爆发。2多媒体展示天津条约和北京条约的内容，并让学生探究与第一次鸦片战争中的不平等条约相比有何异同？（作为课后探究作业）并简单介绍俄国趁火打劫，割占中国大片领土的史实。3两次鸦片战争对中国主权的破坏对比第一次鸦片战争第二次鸦片战争领土主权割香港岛给英国割九龙司地方一区给英国；俄国割占北方大片领土关税主权五口通商共增开十一个通商口岸贸易主权关税协定司法主权领事裁判权其他主权片面最惠国待遇；通商口岸租地建房居住权公使驻京；外国商船军舰到长江各口岸航行；到内地传教游历等由表格可见第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。通过比较也可以看出两次鸦