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文档简介

综合性学习 汉字娃娃找朋友教案教学目标：1、巩固所学的汉字和构字规律，能在有趣的实践活动中培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net主动学习汉字的兴趣。能正确表述“汉字娃娃是怎样交朋友的”。2、能细心观察，积极主动地通过多种途径思考问题，运用知识解决问题，拓宽学习的渠道，丰富知识来源。3、在活动中培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net的合作、探究意识。教学准备：教师：设计几幅汉字迷宫图。学生：复习所学的汉字和构字规律，制作汉字卡片和头饰。教学重难点：汉字娃娃是怎样找到朋友，怎样交朋友的；把朋友都找到，一个也不少。教学课时：1课时。 教学设计一、游戏1 (场景布置：教室前留出一大块空地。空地两边的墙上以及黑板上贴着向日葵花或其他图标。每一个图标上都有一个醒目的独体字或偏旁。) 1激趣导入。汉字娃娃很喜欢交朋友；每一个汉字娃娃都有好多的朋友。今天，我们请来了“又”，“中”、“禾”、“鸟”、“日”、“月”、“口”几个汉字娃娃(出示头饰)。他们很希望能在这儿找到自己的朋友。 2老师讲游戏规则。 3请7个小朋友戴上头饰参加游戏。游戏中同学们一起拍手唱找朋友 4游戏结束，老师评价，以鼓励表扬为主。二、游戏2 再请7位同学戴上头饰代表7个汉字娃娃：“又”、“中”、“禾”、“米”、“日”、“月”、“门”。另请10-20个小朋友分别戴上他们自己制作的头饰拍着手，唱着歌于场中轻微活动。(如果头饰上写的是鸟，可以学鸟飞，写的是马，可以学马跑，活动方式自定。)活动开始后，大家共同拍手唱找朋友。汉字娃娃找到朋友后要与朋友相互问好。并说：“我们俩是朋友，我们在一起组成汉字x。”然后牵着朋友的手继续找新朋友。看看谁找到的朋友多，这其中有共同的朋友吗?并给同学们介绍。三、游戏3 请还没参加游戏的同学(或全班同学)戴上自己的头饰参加活动。于场中边拍手边唱找朋友。找到朋友之后，相互问好，并说： “我们俩是朋友，我们在一起组成汉字x，再见。
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