地理人教版七年级下册第十章 极地地区（教学设计）.doc

_huoyejiaoan_首 页_活 页 教 案镇巴县中小学（幼儿园）课题第十章：极地地区执教者洪阶明上课时间2017.4.26授课班级七（3）班三 维目标知识与技能 1、运用地图说出两极地区地理位置的特点。 2、运用相关图片和资料说出两极地区的自然环境特点，并加以比较。 3、举例说明开展极地科学考察的重要性，读图说出我国极地科学考察站。过程与方法 培养学生读图分析和从图中获取信息的能力，通过自学、小组合作学习，培养小组合作意识和团队精神。情感态度与价值观 通过认识极地地区，初步形成求真、求实的科学态度；培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发民族自豪感和学习地理的兴趣。教学重点 1、两极地区的位置、范围及自然环境特征。 2、两极地区的资源种类及科学考察的意义。教学难点 1、两极地区自然环境的特殊性及其成因。 2、中国对极地地区的科学考察。教学准备 多媒体课件，地图册教学方法 多媒体教学法、问题探究式和小组合作探究法_huoyejiaoan_续页1_活 页 教 案_huoyejiaoan_续页1 _活 页 教 案镇巴县中小学（幼儿园）教学活动流程设计（依据导学案内容，重点回答老师采用什么方法指导、检查学生的学，讲啥，练啥，如何检测）修订与补充一、导入新课师：课件展示北极地区、南极地区的风光等图片，引领学生初步感知冰雪覆盖的世界。问：从图片中，你能看出的他们生活环境什么样的？承转：冰雪广布是两极地区特有的地表景观。看到冰雪，大家自然联想到气候的寒冷，那么，到底冷到什么程度？除了冷还有哪些气候特点？二、探究过程任务一：独特的自然环境【学生自学】两极地区的地理位置 教师适时引导学生互相评价补充：两极地区独特位置的共同之处：都在极圈以内，纬度很高、跨经度最广；不同之处：海陆分布状况不同。【展示交流】（1）、展示交流问题：为什么两极地区都终年寒冷？师：课件出示北极地区、南极地区某地气温曲线图，学生指图讲解两极地区的气温特点师生共同评价总结：两地区都是终年严寒，南极更加寒冷。问：为什么南极地区比北极地区更冷呢？ 教师适时评价，小结：北极地区中心以海洋为主，南极地区中心以陆地为主，海洋、陆地分布状况不同，导致两地区气温差异大。而且南极大陆海拔很高，海拔越高气温越低，导致南极地区比北极地区更冷。（冰雪的反射）（2）、课件出示两极地区降水的材料，学生分析两极地区降水稀少，气候干燥，南极更干燥，人们称南极地区为“白色沙漠”。师：南极地区全年降水稀少，为什么还会形成厚厚的冰层，成为冰雪高原呢？师生交流并总结：虽然降水稀少，但由于气候严寒，降水大多以冰雪的形式储存下来，日积月累，冰层平均厚度高达2000多米。（3）、学生谈对两极地区气候特点-风的认识，教师点拨：两极地区多大风，尤其是南极地区素有地球上的“风库”之称。任务二：科学考察的宝地【承接】独特的地理位置使得两极地区气候严寒，终年冰雪覆盖，自然环境十分恶劣，这种恶劣的环境并不适合人类长期定居。可是，目前世界有20个国家在南极建立考察站，北极地区大大小小的科学考察站也近百个，是什么吸引了他们？ 学生阅读材料，畅所欲言，发表自己的见解。（1）南极地区地下埋藏着丰富的矿产资源，地上储存着大量的固体淡水资源，海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。（2）北极地区有丰富的石油、天然气、煤、铁等资源。丰富的自然资源和原始的自然环境，为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。【设问】我国的极地科学考察进展如何呢？（1）1985年2月14日，我国第一个南极考察站长城站耸立在南极洲乔治王岛的土地上。（2）1989年2月26日，我国首次东南极考察队经过不懈努力，在南极大陆上建立了规模壮观的中山站。（3）2004年7月28日，我国北极科学考察站黄河站，在北冰洋斯瓦尔巴群岛正式落成。（4）2009年2月2日，我国首个南极内陆考察站南极昆仑站正式开站。【设问】我国南极科考建站的时间看都选在1、2月份，为什么？师生交流并小结：1、2一月份是南极地区的暖季，处于极昼期，气候条件相对较好。任务三：极地地区的环境保护师：课件出示极地地区的环境变化图片。提问：目前极地地区存在哪些环境问题？师生交流总结：两极冰川融化、环境污染（石油泄漏）、滥杀野生动物（鲸）。师：我们该如何开发和利用两极地区呢？生：和平利用、科学考察、环境保护。师：世界各国在保护极地地区的环境方面制定了哪些条约？生：1959 年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了南极条约，我国于1983年正式加入南极条约。国际上于1991年制定了北极环境保护战略。【合作探究】：保护极地，人人有责 科学家一直警告，极地地区的气候变暖趋势比中纬度地区更明显。如图是两幅公益海报。作一个简短的演讲，谈谈我们在日常生活中能做些什么来阻止这种情况的发生。提示：1、少用一次性筷子；2、不使用贺卡；3、出行多选择步行、骑自行车或公交车；4、节约用电，人走随手关灯，关闭电器电源开关；5、植树造林，加强绿化；6、资源回收利用等。_huoyejiaoan_续页2_活 页 教 案镇巴县中小学（幼儿园）教学活动流程设计（依据导学案内容，重点回答老师采用什么方法指导、检查学生的学，讲啥，练啥，如何检测）修订与补充三、总结： 比较南极地区和北极地区梳理本节课所学的主要内容。四、作业：1、简答题：南极地区主要的资源种类有哪些？2、简答题：南极地区的象征是什么？北极地区的代表是什么？3、选作题：如果科学家到南极洲去考察应什么时候去合适？板书设计第10章 ：极地地区1、 独特的自然环境2、 科学考察的宝地3、 极地地区的环境保护课后反思反思目标、流程、得失_huoyejiaoan_活 页 教 案_续页3镇巴县中小学（幼儿园）导学案设计（一课时一案原则、问题呈现原则、循序渐进原则、方法提示原则）达成情况第10章 ：极地地区一、学习目标： 1、运用地图说出两极地区地理位置的特点。 2、运用相关图片和资料说出两极地区的自然环境特点，并加以比较。 3、举例说明开展极地科学考察的重要性，读图说出我国极地科学考察站。二、教学流程：导入新课：师：播放课件展示极地地区的自然风光。请同学说一说极地地区有那些特有动物？探究过程：任务一：独特的自然环境自学P92-95页 “独特的自然环境”部分内容回答:1、南、北两极地区各有哪些特有动物？ 2、读图10.1南极地区和图10.2北极地区，分别说出两极地区在世界中的位置及范围。在图10.1上找出南极地区周围的大洋有哪些。 在图10.2上找出北极地区周围的大洲及大洋有哪些。 3、南、北两极地区在气候、降水、风方面有何特点？为什么南极地区比北极地区其后更寒冷？ 南极地区有哪些美称？ 任务二：科学考察的宝地阅读课本96-97页课文，思考并回答：1、目前世界有20个国家在南极建立考察站，北极地区大大小小的科学考察站也近百个，是什么吸引了他们？ 2、我国的极地科学考察进展如何呢，建立了哪几个极地科考站？ 3、以小组为单位思考讨论以下问题：从我国