我的伯父鲁迅先生.doc

语文大师 我的伯父鲁迅先生【学习目标】1、知识与能力（1）学习生字词，有感情的朗读课文。 （3）学会给课文加小标题，说出课文的中心思想。2、过程与方法（1）学习本课通过几件具体事例，反映人物品质的方法，理解含义深刻的句子。（2）积累描写鲁迅神态、动作的词语。3、情感态度价值观了解鲁迅是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨旧社会，为自己想得少，为别人想得多，深受人民群众爱戴的人。【学习重难点】 1、学会给课文加小标题。 2、能理解含义较深的句子，体会鲁迅的高尚品质。【教学方法】 自主探究，独立阅读，老师点拨的教学策略【课时分配】2课时【教学过程】 第一课时一、课前预习 1、收集鲁迅逝世前后的资料。 2、熟读课文。2、 激趣导入 1、提起鲁迅先生，我国甚至世界上有许多人都知道，他是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他深受人民的爱戴和称颂，这是为什么呢？今天我们就一起去寻找答案。（板书：我的伯父鲁迅先生，课件出示鲁迅像） 2、快速读文，想想文题中的“我”是谁？ 3、本文是周晔在鲁迅逝世九周年即一九四五年时写的回忆录。找出描写“我”在灵前行为的句子，指导朗读体会。揭示其与后几段的关系。 三、初读课文 1、自主读书（课文采用隔行分段的方法分为五段，看看各段主要内容是什么？） 要求：（1）要把课文读通读顺，难度的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。 2、把不理解的内容和有疑问的地方标出来。 3、汇报交流 （1）以学习小组为单位交流学习情况。如：你读懂了哪些内容？ （2）提出学习中的疑难问题。 3、再读释疑请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。（个人读、小组读、互相讨论的学习方式；教师巡视课堂，询问、指导、鼓励。）四、指导列小标题 1、讲列小标题的方法和要求。方法有两种：一是根据文章的段意概括出最简单的话和词语，二是从文中找出最能表达主要内容的句子和词语。 2、学生小组讨论，总结小标题。5、 拓展练习 老师用课件展示巴金的永远不能忘记的事情相关片段，谈谈体会。 第二课时一、检查复习，导入课文 1、你了解鲁迅吗、把你了解到的东西分享一下。 2、快速浏览课文内容，用小标题的形式说说课文讲了那些事二、深入理解课文，品读感悟 1、找出课文中含义深刻的句子来体会。（1）“哈哈，还是我的记性好”从这句话中你体会到了什么？ （2）“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 读：首先就是要细细地读句子，看看句子明显的意思是什么？ 找：从句子中找出含义特别深刻的关键词“黑洞洞”、“碰壁”。 联：联系上下文把句子放在具体语言环境中去体会深层的意思。启发：光线暗，真的会把鼻子碰扁吗？它是用来比喻什么？（3）他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。 2、说说你眼中的鲁迅先生。关心青少年、幽默；憎恨旧社会；热爱人民，深受人民爱戴；为自己想得少，为别人想得多。 3、学习第一段“深切的怀念”（1）请同学们认真读第一段，了解什么事使“我”惊异。（2）鲁迅为什么深受人们的爱戴呢？（因为鲁迅生生前热爱人民，为自己想得少，为别人想得多，因此人民爱戴他。）三、深入感悟出示毛泽东对鲁迅的评价和臧克家的有的人，从这些评价中深刻感悟鲁迅的高尚品质。四、作业设计 摘抄描写鲁迅动作，语言的句子进行体会。五、板书设计 我的伯父鲁迅先生 深切的怀念 谈论水浒传 笑谈“