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文档简介

第1单元大数的认识4-1计算工具的认识、电子计算器的使用 -主备人：付登敏 教学内容教科书P6例3和练习一的：611题。教学目标1、了解算术型计算器表面各按键的功能2、了解算术型计算器工作的基本过程3、掌握算术型计算器的使用方法4、培养学生动手操作能力教学重难点了解计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法掌握计算器的使用方法教具小黑板、数位表。教学过程一、激发兴趣，引入新课5726 8249 1227 351133647 4118 2628 54416师：哪个同学和老师比赛？看谁做的快？师：同学们想知道老师为什么做的又对又快吗？这节课老师就把这中间的奥妙告诉你们，相信你们知道后比老师做的还快这节课我们一起学习电子计算器的使用（板书课题） 二、讲授新课（一）计算器的认识教学过程1、师：关于计算器，同学们都知道哪些知识？（学生自由发言）2、师：那么如何使用呢？我们继续研究。3、出示思考题计算器包括哪些按键？这些按键的功能是什么？4、汇报结果教师任意报数，学生练习输入（教师强调输入要从高位输起）要完成加减乘除运算并显示计算结果，还需要什么键？（四则运算键和等号键）（板书）练习124 （说出过程）如果发现输入错误，怎么办？（清除键）（板书）如果一道题计算完毕，需要计算另一道题，这时应该怎么办？如果需要清除前边的所有数据，应该怎么办？为什么？（二）计算器的应用1、出示例1：用计算器计算389260（板书）学生自己试做，然后汇报过程教师关键要强调输入数据和使用运算键的方法小结：加、减、乘、除的单项运算，只要选择相应的四则运算符号就可以了2、出示例2：计算68525（板书）单数组学生用笔算，双数组学生用计算器计算然后汇报结果练习：7835621 57272173、出示例3：用计算器计算3024（16783）三、巩固反馈用计算器计算4897 14689 301274 195276410263 460836 2739 159638四、课堂小结今天这节课你都学到了什么知识？用计算器计算时我们要注意什么
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