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第一单元语文天地备 课 笔 记教学内容语文天地课 时2教 材分 析 “日积月累”部分包括学写读书笔记、读名言警句“两项内容，“畅所欲言”部分的话题是“说说我们的老师”，“开卷有益”部分有两篇文章爸爸的老师一位影响了我一生的教师，综合理论部分是让学生给老师做贺卡。教学目的要求引导学生通过学写摘录笔记和阅读名句格言等学习积聚词句的方法，激发学生敬师爱师的感情。通过畅所欲言、开卷有益、初显本领等环节的练习，结合四年级学生的特点，使学生在语文理论活动中体验师生间真挚的情意，并学会表达自己的感情。金钥匙环节的交流练习，让学生初步学会作为重点发言人，应该怎样准备自己的发言，想想说什么，应该怎样说。教学重点难点通过摘录笔记和阅读名句格言等学习积聚词句的方法，激发学生敬师爱师的感情。学会表达自己的感情。初步学会作为重点发言人。教 具学 具录音机板 书设 计语文天地日积月累 畅所欲言 开卷有益 初显本领课 后反 思教 学 过 程教师活动学生活动第一课时日积月累：1. 学写摘抄笔记。学生已经开始写摘抄笔记了，所以在本环节可以组织学生把自己的摘抄笔记展示给同学们看。互相交流，学习。 2.读名言警句：第一句话选自论语；第二句选自师说；第三句选自亚里士多德的名句。在读这几句话时，可以引导学生先理解、再抄写。 开卷有益：爸爸的老师1 学生默读诗歌，自己解决不认识的生字。2 分组读诗歌。边读边思考爸爸为什么去看望老师？引导学生体会爸爸的心理活动。 3 配乐朗读诗歌。作业： 拜访教过自己的老师，写在自己的日记中。 展示交流读，讲意思思考回答教 学 过 程教师活动学生活动第二课时畅所欲言： “说说我们的老师”1.自己独立阅读一位影响了我一生的老师这篇文章。边读边思考，这位老师为什么影响了我的一生。在阅读中，引导学生学习金钥匙的内容：“作为重点发言人，该做什么？”要有准备，想想该说什么怎么说，对学生进行指导。2. 出示口语交际的内容：“说说我们的老师”。这个话题贴近学生，使学生们有话可说。学生可以根据课文的提示来说，也可以进行拓宽，说说里面的老师，以前的老师、亲属的老师等等。 初显本领： 教师节来临之际，自己制作小卡片，把要对老师说的话写下来，送给老师。思考阅读准备（学生准
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