27清澈的湖水Word文档.doc

27.清澈的湖水训练目标：一、认识12个生字，诙谐8个字。（1）出示生字 侧 卷 赏 龟 镜 映 幻 演 扔 跨 蕉 攥指名当小老师领读齐读。（2）出示词语 两侧 卷起 欣赏 乌龟 镜子 映出 变幻 表演 扔向 跨步 香蕉皮 攥着开火车读齐读。要点及策略：一、结合图画朗读课文，感受优美的风景。大家再抬头看四周的美景，（媒体出示文字）你看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟好像在赛跑呢。真有趣的山石。还有那四周的绿树、红花都清晰地倒映在湖中，似乎我们一伸手就可以把他们打捞上来，这湖水多清哪。（出示课题，齐读）1、你最喜欢哪句话？（1）师：你为什么喜欢这一句？（生说原因）（2）师：你真会欣赏。你们看，这边的山石像一只展翅雄鹰，它伸开有力的双翅，正展翅欲飞呀，谁来做做这个动作？（学生做动作理解）谁来边做动作边读读这个词？（指名做动作读词）你真的让我感受到了雄鹰的傲气，把这只鹰演活了。（3） 师：小洁把山石想成了展翅欲飞的雄鹰，比作了正要跳起的青蛙，还把山石比成了正在赛跑的石龟、石兔，多丰富的想象阿！我们仿佛走进了童话世界里。谁也喜欢这几句话？（指名一生读）读出了惊奇的语气，还有读的更好的吗？（再指名一生读）他把山石读得活灵活现，好像真的变成了小动物了呢！谁有信心读得比他好！看来我们谁也不甘落后，一起到童话世界里，和这些山石交朋友吧！（齐读）从你们的朗读中，让我感受到了石山的有趣，奇特（板书山奇）过渡：我们的同学真厉害，把这些本来禁止不动的山石仿佛变成了一只只可爱的小动物，真是千奇百怪，栩栩如生啊！二、抓重点句，品读感悟，感受小洁心灵的美好，懂得人与自然美的和谐统一。1、师：嘿，那小洁怎么呆住不动了呀？师：原来她被这么清澈的湖水，这么美的湖光山色吸引住了。你们在第三自然段中找到哪个词说明小洁看美景看入迷了呀？齐读第三段 （入了神）过渡：刚才读书时，老师看到小朋友读书非常认真，眼睛瞪得大大的都入神了。2、师：对呀，小洁看得入了神，她吃完面包刚想把面包纸丢进湖里，却被湖里美丽的景象吸引住了。我们也赶紧来瞧瞧湖里到底都有哪些美丽的景象这么吸引小洁呢？（出示句子：湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。）师：谁敢第一个把你这个句子读给老师听？过渡：这样美丽的景色，难怪小洁看得都入神了。（板书入神）3、师：这么美的湖水，你们能用你的声音的把这些美丽展现出来吗？我们女生来展现一下，男生听听她们的优美（女生齐读）4、师：女生把湖水清澈的感觉用声音表现出来了，那么平静、那么清澈的湖水。男同学也把自己的感受用声音来表现表现，（男生齐读）过渡：老师想和大家一起读，愿意吗？（师生齐读）5、师：是啊，这么美的景色，小朋友们都陶醉了，那此时，小洁的感觉是怎么样的？（出示：她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。）6、师：小洁真的是在天上飞，又真的是在水里游吗？是啊，小洁跟我们一样是坐在游船上正行驶在湖面上呢，那她怎么又会觉得自己好象是在天上飞呢？你瞧，天空离湖面还那么远呀。（提醒学生联系上一句话理解）指名说 小洁觉得自己像一样在天上飞，又像一样在水里游。6、师：是啊，那是因为蓝天、白云都倒映到了湖里，游船又行驶在湖面上，你看多像在空中游览啊，白云就在我们身边飘浮而过呢。这景色让我们都深深地陶醉，你能够想象到自己也在天上飞，在水里游吗？（带着想象指名读）7、师：我听出来了，你们真是边想象边读呢！8、师：小洁吃完了面包，那面包纸怎么办呢？（请同学表演“紧紧攥着”）她为什么攥这么紧？她怕什么呢？出示句子感情朗读。9、师：湖水中还有的什么美景呢？（出示句子：“哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游，一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！”学生自读）鱼儿都在水里干什么呀？10、师：这么欢快的一幅鱼儿戏水图，谁能念念这两句话，让我们也跟鱼儿一起快乐呢？（指导朗读）11、师：突然，却不知哪个孩子把一块香蕉皮扔进了湖里，破坏了这份美景，看（出示：“小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。”学生齐读。）“扔”是怎样的一个动作？说明这个小男孩怎样？你在哪儿见过皱纹？湖水的皱纹又是什么呢？12、是啊，连湖水都皱起了眉，谁愿意来读读这句话，替湖水表达出这种难过的心情呢？（指导朗读）湖水和鱼小女孩都很不满意，他们对小男孩会说什么呢？13、师到学生中：那个丢香蕉皮的孩子是你吗？是你吗？你们愿意做那个孩子吗？你们都不想当那个孩子，连小洁也对他很不满意呢，瞧，（出示句子）小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。谁能给“企盼”找近义词。小洁企盼什么呢？14、师：船靠岸了，可小洁的手中还紧紧地攥着那张面包纸，你看她跨步上岸，四处张望。忽然，她眼前一亮，飞快地向前跑去，她跑向哪里去干什么呢？出示：忽然，她眼前一亮，飞快地向前跑去，（找垃圾桶把面包纸“放”进去）这时你想对小洁说什么？过渡：“攥”“扔”“放”三个字与我们的生活是息息相关的，正是有了小洁的攥”和“放”，才让我们明白了小男孩的“扔”是多么的令人不满。15、（展示美丽与被污染的图片）同学们都希望我们的祖国有这么美丽对吗？可是这样的被污染的现象还有很多，祖国的美丽要靠我们去装扮，让我们也来加入这个行列吧。（出示说话训练）过渡：同学儿都说得