苏教版二上语文第四单元教案集体备课.doc

苏教版二上语文第四单元教案集体备课本单元编排了小鹰学飞、青蛙看海、狼和小羊、狐狸和乌鸦四篇童话寓言课文。 小鹰学飞是一篇童话，叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理，让学生从中领悟学无止境、虚心好学的人生哲理；课文青蛙看海告诉我们，凡是都要坚持不懈才能获得最后的成功；课文狼和小羊是一则寓言故事，继续了狼为了吃小羊而故意找茬儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去，通过这则寓言，告诉我们：狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的；课文狐狸和乌鸦写的是一只乌鸦爱听奉承话，被狐狸花言巧语所骗的故事。1、 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，并能复述指定的课文。 2、 学会课文中的39个生字，认识“舟”“方”“贝”“羊”字旁，严格按照田字格正确美观地书写生字，理解由生字组成的词。 3、 图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。 4、通过学习知道学习无止境，应该不断进取的道理；能正确分辨好恶；让学生懂得听奉承话容易受骗上当。5、认识童话的写作形式。本单元几篇课文都是学生从未见过的寓言或童话，教师要讲一些这方面的知识，教学中可结合观察插图，帮助学生加深对课文内容的理解，对角色本质的理解。在理解的基础上，引导学生讨论：读了这几篇寓言，你有些什么想法？从而让学生懂得一些重要的道理。这几篇课文故事性强，因此可充分利用这些材料，进行三个活动：一是复述指导，在学生理解课文的内容以后，可引导学生对照插图及狐狸的三次说话及乌鸦的三次不同表现进行复述，复述时可启发学生根据课文的内容，适当展开想象，可用自己的话进行叙述；二是写字指导，重点指导左右机构字的写法；三是实践活动，童话故事对学生很有吸引力，可以在教学中组织学生把课文改编成课本剧进行表演。除了运用书上的语言，狐狸与乌鸦当时的想法要通过旁白表现出来，使故事情节更为具体生动。教学目标：1、学会本课 “促、盘、旋、摇、顶”等10个生字,认识“舟、方”偏旁，理解由生字组成的词语：抬头、总算、盘旋等（能借助汉语拼音认读汉字；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思）2、能正确流利地朗读课文。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文）3、喜欢学习汉字，有主动学汉字的愿望。重点与难点：1、正确阅读和书写本课生字。2、能正确流利地朗读课文。课前准备：生字卡片、投影、习字册通过抽读、开火车读认读 “促、盘、旋、摇、顶”，理解、总算、鼓起劲 拼命、急促、山顶、盘旋等词语读通长句。观察生字“促、吧、顶、旋、摇、鼓”，说说它们的字形特点。正确、规范书写这几个字。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文）2、，在语言环境中，结合生活经验，联系上、下文理解课文内容。（结合上下文和生活实际了解课文词句的意思，在阅读中积累词语）。3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。（阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。）重点与难点：1、体会小鹰学飞过程中高兴、满足、得意的心情。能有感情地朗读课文和分角色朗读。课前准备：课文情境图通过摆图片，体验小鹰越飞越高的艰难历程，理解课文内容，懂得学无止境。虚心好学，不断进取的道理。三、总结课文小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰懂得学习没有止境，应该不断进取的道理。通过讨论小鹰的心情，理解小鹰的追求。教学目标：1. 学会本课生字“苍，登，双，吸”等，一个偏旁登字头。理解“善跑、展翅、吸气”等词语。（能借助汉语拼音认读汉字；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思）2.会读本课生字组成的词语,能读通课文. （学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文）重点与难点：会读本课生字组成的词语,能读通课文.课前准备：课文情境图、课件长期 苍鹰 登上 吸了口凉气 一双 天哪 善跑 展翅 失望 石阶 一级 累了 歇一会 喝水我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？我没有有力的翅膀，也没有善跑的长腿，怎么上的去呢？抽读生字卡片认读生字，指名读，开火车读词语，理解生词。通过小黑板出示读通“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”（三）学习第一、二自然段（贴大山画）通过看图，观察山的高。抓住苍鹰和青蛙的对话反复朗读，体会青蛙的害怕。读卡片，开火车读并组词，观察“苍”、“登”、“吸”、“双”的字形，给“双”编个字谜，学会规范、端正、美观地书写。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文）2、理解课文内容。明白遇事要不怕困难，勇于攀登的道理。（阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。）重点与难点：有感情地分角色朗读课文。学会遇事不怕困难，勇于攀登。课前准备：课文情境图、生字卡投影出示：青蛙在（ ）、（ ）的帮助下，最后，终于看到了大海。完成填空复习课文内容小青蛙在小松鼠的帮助下，一级一级地跳，一步一步地走，终于实现了看海的心愿。告诉我们只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。自由说话，巩固课文内容明白道理四、教学生字开火车读生字“级、喝、善、展、失、阶”。描红，临写生字。教学目标：1、学会本课“狼、弄、脏、惊”等10个生字，理解由生字组成的词语，“弄脏、可怜、温和”等。（能借助汉语拼音认读汉字；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思）。2、能正确、流利地朗读课文。并初步了解课文内容。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文）3、感受祖国语言文字的优美。重点与难点：教学本课生字和由生字组成的词语。理解的词： 上游，下游，温和，弄脏，吃了一惊课前准备：课文情境图、生字卡片狼：狼外形和狼狗相似，但吻略尖长，口稍宽阔，耳竖立不曲。尾挺直状下垂，性残忍，小羊，又称为绵羊或白羊，是一种本性驯顺的动物。读题后学习 生字“狼”，说说狼和小羊的特点及自己对它们的看法。二、初读课文、弄脏、温和、倒流、扑去、吃惊、可怜、亲爱、背地里、气冲冲找碴儿：找借口，找能引起争吵的事由。可怜：引起怜悯。通过指名读、开火车读、齐读的方式认识生字“弄、脏、惊、温、倒、经、争、扑”。理解“找碴儿、弄脏、可怜、温和”，读通课文。三、再读课文自由读课文，交流。四、教学生字、词开火车读生字卡片，学会生字“狼、弄、脏、惊”等，并规范、端正、整洁地书写生字教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文）2、通过朗读，帮助学生理解课文。（结合上下文和生活实际了解课文词句的意思，在阅读中积累词语）3、让学生懂得坏人总是要找借口做坏事的他们是不讲道理的。（阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。）重点与难点：帮助学生理解课文内容，了解课文所讲的道理。课前准备：课文情境图这个寓言故事告诉我们，对于像狼一样的坏人，我们不能太善良，要认清它们的本性，要设法和他们斗争。通过揣摩不同角色的动作、语言、神态练习朗读。通过摆位置，知道狼的蛮横无理。并分角色读好这段对话。知道狼为了吃小羊找碴儿。教学目标：1、学会本课“棵、叼、肉、株、转、”等生字，理解由生字组成的词语：“一溜烟、叼着、馋、陪着笑脸”等。（能借助汉语拼音认读汉字；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思）2、能正确、流利地朗读课文。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文）3、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，养成良好的写字习惯。重点与难点：学会本课生字新词并能利用。课前准备：课文情境图、生字卡片狐狸 ：尖嘴大耳，长身腿短，身后拖着一条长长的大尾巴。 乌鸦：全身或大部分羽毛为乌黑，声音嘶哑。杂食谷类、昆虫等。通过看图认识狐狸、乌鸦的外形特征，激发学生兴趣。出示：一棵树 叼肉 眼株一转 陪着笑脸 尾巴 差多了 刚刚 直流口水：一直流着口水。 一溜烟;像一阵烟一样快。 句子：他来到一棵大树下，看见乌鸦真站在树枝上，嘴里叼着一片肉。通过指名读、开火车读、齐读的方式认识生字棵、叼、肉、珠、转、赔、脸、尾、差、刚，理解生词：直流口水、陪着笑脸、一溜烟，指名读通课文，纠正读破的句子。“棵、叼、肉、株、转、陪、脸、”等 读准它们的读音、识记字形，并会规范、端正、整洁地书写生字（棵、叼、转、陪、脸）教学反思：教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，。正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文，并能复述。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文）2、理解课文内容，懂得喜欢听奉承话容易上当受骗。（阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。）重点与难点：通过对课文的朗读、感悟，懂得喜欢听奉承话容易上当受骗。课前准备：课文情境图、磁带、投影片。读第一自然段时，引导学生图文对照，反复朗读。通过对课文的分角色朗读、感悟，引导学生联系狐狸的表情，狐狸对乌鸦的称呼，懂得喜欢听奉承话容易上当受骗。三、巩固练习，拓展延伸通过分小组朗读，进一步感悟到狐狸的狡猾和乌鸦的轻信，再通过表演巩固课文内容（最好能用上课文中的好词好句），最后适当展开想象。教学目标：1、认识数字的大写字母，并会正确书写。2、能在汇款单上用大写字填写金额，正确规范地在田字格中书写。3、激发学习汉字的兴趣。（能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，感受汉字的形体美。）重点与难点：能在汇款单上用大写字填写金额，正确规范地在田字格中书写。课前准备：教