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文档简介
PEP小学英语五年级下册Unit6 part A Lets Learn说课稿一、说教材1教材内容;PEP小学英语采用以“话题功能结构任务”体系编写,以素质教育为根本指导思想,着重培养学生运用英语的能力。同时体现出外语教学的跨文化教育本质,坚持兴趣第一的原则。本节课内容主要包括两方面:Lets learn部分学习有关现在分词和现在进行时。 2教材的地位;本课内容在PEP教材中首次出现,而这一课时又是本单元的第一课时,学生新旧结合,将所学的语言运用于生活,同时也为Part A Lets talk部分做铺垫。 二、说目标 1、教学目标:掌握五个动词短语的ing形式:doing morning exercises,having.class,eating lunch,reading a book,listening to music。2能运用句子What is Chen Jie doing?来询问别人正在做什么。3能用现在进行时描述某人在某时正在做的事情。三、教学重难点1重点:掌握五个动词短语的ing形式;能运用以What开头的特殊疑问句来询问别人某时某刻正在做什么。2难点:掌握动词have的ing形式。四、教学准备动作短语卡片、图片、课件五、说教法: 1教法设计 针对四年级学生的身心特征,结合学生原有的认知水平,用TPR、游戏法寓教于乐;用情境呈现法激发学生展开联想;用鼓励、表扬等以满足学生对于成功的渴望,提升学生的自信心;运用任务型教学法来调动学生学习的积极性,培养学生的综合语言运用能力。 2学法指导 引导学生通过观察、发现、分析、合作等学习语言知识;引导学生在单词与对应的城市之间建立联想,鼓励学生积极运用所学语言进行表达和交流。 3教学手段 运用多媒体辅助手段,充分调动学生的感官系统,使学生对所呈现的信息印象深刻。同时,运用地图使城市与位置之间建立联系,帮助学生更好地记忆。在教学中设计大量真实、有趣的活动,激发学生的好奇心和求知欲。 六、说教学过程: (一)热身(Warm-up)看图说话,以师生问答的形式复习第一单元的内容,并为本课时教学作铺垫。(二)新课呈现(Presentation)1Lets learn(1)教学doing morning exercises接上个环节,教师说:I know you usually do morning exerclses at 7 0clock. It -s 7amnowLook at the students. They are doing morning exercises.教师出示卡片并进行doing morning exercises的教学,然后指着图片,面向学生自问自答:What is the girl doing? She is doing morning exercises.然后以chant形式巩固操练动词短语的ing形式。如:Doing morning exercises,doing morning exercises,she is doing morning exercises.(2)教学动词短语:having .class,eating lunch,reading a book,listening to music. PPT呈现上英语课的场景,时间指向9:00,教师问学生:What -s the time?学生回答:Its 9:00 am.教师说:Look! Theyre having an English class now.由示卡片having .class,并提醒学生注意have变成动词ing时,要去掉e再加ing。让学生跟读:have .class,having class,we usually have an English class at 9:00 a.m. Now we are having an English class.以同样的方式教学eating lunch,reading a book,listening to music等。(3)看谁说得准又快:教师闪显动作短语图片,学生抢答。例如:教师闪显吃午餐图片,学生马上说:eating lunch,然后男生问女生答:What is he/she doing? He /She is eating lunch.(4)结对活动:一位学生出示一张图片,问另一位学生:What is he/she doing?另一位学生根据图片内容回答:He/She is reading a book/ listening to music/playing the pipa/playing sports.交换角色,继续操练,直到图片用完为止。(5)三人小组活动:由三位学生组成一组轮流问答,第一位学生抽一张图片,将图片背面对着其他两位学生,第二位掌生问第三位学生:Is he/she doing morning exercises/sleeping/ jumping/playing with each other?第三位学生看第一位学生所抽的图片,回答:Yes,he/she is doing morning exercises /sleeping/jumping/ playing with each other2Look and say(1)教师将Look and say部分的图分别标上序号16,然后根据教师描述,学生说出具体是第几幅图。 (三)、巩固与拓展( Consolidation and extension)师生展开对话,对话如下:Whats the time now? It-s 6:00 a.m.What is he/she doing? He/She is doing morning exercises.又如:时间是上午九点钟,上英语课。对话如下:Whats the time now? Its 9:00 a.m.What is,he/she doing? He/She is having an
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