五年级下第3单元.docx

Unit 5 Part ALets talk编写人：刘艺奇 执教人：刘艺奇教学内容：A、Lets talk. B、Lets survey. C、Lets sing: What would you like?教学目标：A、知识目标：能听说读并能表演本课的对话。 B、能力目标：能在生活情景中运用对话内容。 并能完成本课的survey. C、情感目标：科学饮食，强健身体。教学重点：句型-What would you like for dinner? -Id like some ,please.教学方法：Communcative Approach and TPR.教具准备：单词卡片、点读机、人物头饰。教学时间：40分钟。教学过程：一、Warm-up、Revision。1、 hold up the cards. Have Ss look and read:chichen,soup,beef,bread,2、 Ask and answer-What would you like?-Id like some beef, please. 二、Presentation and practice. 1、引导学生理解并读说单词dinner和句子 Whats for dinner? 2、引导学生理解并读说句子 What would youLike for dinner ? Id like some 和 Dinners ready.3、 引导学生理解对话情景，并口头翻译一遍对话。4、 Play the tape.have Ss listen ,point and repeat the dialog.5、 Ask Ss to read the dialog in groups.Then hav themRole-play.6、 找四个小组分别到前面戴头饰表演对话。教师分别给以点评。7、 让优胜小组再表演一遍对话。8、 引导学生理解 Lets survey的活动方法，然后读说操练单词others.9、要求学生用句型- What would you Like for dinner ? Id like some 在小组内进行采访调查，并在课本的表格中作记录。每个学生至少要采访3个同学。教师根据学生活动情况及时给以评价。10、 找一个活动情况较好的小组到前面展示一遍活动情况。11、 拓展操练：-What would you like for breakfast? -Id like some bread,some milk and an egg. -What would you like for lunch ? -Id like some rice, some fish and some vegetables, please. 12、结合拓展操练教育学生不要暴饮暴食，不要偏食，注意营养均衡。13、引导学生理解并朗读歌词。14、播放歌曲录音，要求学生静听，然后随录音轻声模仿试唱。15、进行小组间的演唱小比赛。三、Consolidation and extension: 1、在三大组间分角色朗读对话，并轮换角色。 2、做能力培养中相关的习题。 3、Listen and sing: What would you like?四、Homework: 1、听本课录音，朗读并背诵对话。 2、一起作业。首先,要培养教师应具备的情绪品质和情绪的自我 调解能力.其次,教