现在进行时的复习.docx

东华小学英语科（五）年级（下）册复习课导学案使用人：张文南课题Revision Present progressive tense课型复习课修改意见内容现在进行时学习目标知识目标1. 能掌握现在分词的变化规律2.通过构建简单的思维导图、以及小组活动，学生能归纳总结现在进行时的句子结构3.能阅读关于正在进行时的语篇4.通过老师给出的语境，能够描述正在发生的事情能力目标1.通过语篇的输入，提高学生的听说读写能力。2.通过独学、对学、小组合作学习，提高分析问题、解决问题、质疑、思辩及合作的能力；提高归纳总结的能力。教学过程一、 课前简单的对话，感知正在进行时 二、课中合作学习与探究1.Watch a video and answer some questions. （观看动画，并回答一些问题）2. To help the wolves to go into the farm.Task 1: Fill in the blanks.（听一段录音，并填空。）Wow, what a big farm.The cat _playing the ball.The pigs_eating.The dog is_.The ducklings are_.(设计意图：初步感知正在进行时）3.To help the wolves to join the party.Task 2: Classify the words（设计意图：复习巩固动词现在分词的变化形式。）4.Read.Task 3: 1.To choose a correct title for the report.（阅读报道，并选择一个正确的题目。）_Its sunny today. We are having a birthday party for the duck.We are doing different things. Look! The dogs are dancing. The cow is doing exercises. He is very strong. Where is the duck?He is over there, he is playing with the drum. What about me? Haha, I am giving the report.A. A happy Sunday B. A happy party（设计意图：帮助学生理解文章大意。）2. Think and choose.（再读一遍上面的报道，然后思考并选择） 这篇报道描述的事情是：_ A. 常常发生的 B. 正在发生的（设计意图：帮助学生理解正在进行时发生的情境。）3.Underline the structure of the sentence.(大声再读一遍报道，在短文中用“_”划出现在进行时的动作) （设计意图：帮助学生进一步理解正在进行时的语法结构。）4. Finish the mind map. （完成有关“现在进行时”的思维导图）Steps: 1. 根据老师给出的提示完成自己的思维导图。 2. 在组内一起讨论并修改每一个同学的思维导 图，并形成你们小组认为最正确的导图。 3. 展示并说明你这样写的原因（设计意图：通过小组合作学习，帮助学生巩固和理解正在进行时的语法结构。）5.Write .Task4: 1.Describe the photos.（通过自学、对学、小组合作学习，完成对照片的描述）（设计意图：检测学生对正在进行时语法结构的掌握情况，并帮助学生理