72人体的呼吸.doc

课题第2节 人体的呼吸课型课时新课2课时教学目标1知识目标：（1）了解人体呼吸系统的组成。在模拟呼吸运动实验的基础上，了解胸廓的变化与人体完成呼吸的关系。（2）概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程，进一步理解肺是呼吸系统的主要器官。了解运动对呼吸的影响。2能力目标（1）.初步学会分析胸廓运动与呼吸的关系以及人体如何完成肺部和组织细胞处的气体交换。（2）.初步掌握人体吸入和呼出气体成分测定的方法，初步学会测定肺活量的方法，并讲计算出的实验数据绘成直方图。3、情感态度与价值观：学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上，懂得呼吸系统对于人体生命活动的重要性，懂得更加珍爱生命，培养讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。通过测定肺活量，了解加强体育运动对于呼吸系统的好处。教学分析教学重点： 指导学生通过感受呼吸，模拟实验和观察，了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。教学难点： 通过实验和分析，理解人体呼吸运动，气体交换的原理。资源 图片，动画，视频教学设计教师活动二次备课第一课时：导入：为什么新生儿总是啼哭着来到人间？播放“潜水员水下作业”情景图片，为什么要背一个大大的氧气瓶？如果没有这套装置，潜水员还能在水下呆这么长时间吗？呼吸作用停止，人的生命也将结束。人体的呼吸为何这么重要呢？一、感受呼吸 请大家把一只手轻轻地放在胸部下测，一只手放在鼻腔前，缓慢吸气和呼气。呼吸时我们鼻孔前面的空气有何变化？我们的胸廓发生了什么变化？（吸气时，空气从鼻也进入，胸廓变大；呼气时，空气从鼻孔呼出。胸廓变小。） 那么进入鼻孔的空气要经过哪些途径，最后到达哪里了呢？指导学生阅读识图，组织学生说出呼吸系统的组成，让学生进行自主学习，培养学生观察能力、自学能力。学生：（根据生活经验和已有知识说出）鼻、咽、喉、气管、支气管、肺，别的器官不具有呼吸功能。阅读课文中关于呼吸系统组成的信息，认真识图，然后作答。我们每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换，呼吸系统包括呼吸道和肺，其中，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，它们是气体进出的通道。进一步设疑，激发学生继续学习的欲望，那么请同学们想一想，呼吸道仅仅是气体的通道吗？指导学生阅读，分析每段资料的内容，引导学生从中找到相关信息，组织小组有效地进行讨论，分析如下问题：（1）呼吸道有什么结构能保证气体畅通？（2）呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？（引导学生找出解决问题的突破口）（3）有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？（4）北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？小组展示，师生总结：呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使气体温暖、湿润、清洁。提问：同学们，你平常吃饭时大说大笑会出现什么情况？为什么吃饭时不能大说大笑？让学生通过亲身经历或所见所闻讲讲边吃边笑的危害，让学生观察课文漫画并阅读有关内容，鼓励学生发言。1吃饭时说笑，会剧烈咳嗽，并咳出进入气管的食物。2严重的还引起呼吸障碍，到医院做手术，把进入食道的食物取出。3我们要养成良好的“食不言”的习惯。课后思考：在患重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，早上醒来时会觉得嗓子非常干，这说明了什么？为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？第二课时：复习提问、引入新课问题:A.人的呼吸系统的组成如何？B.肺泡有哪些结构特点适于气体交换？一、学生活动：体验呼吸运动，理解肺的通气。做胸式呼吸动作。推测胸腔体积的变化。做腹式呼吸动作。那么，呼吸运动是怎样产生的呢？二、探究呼吸运动的原理1、演示实验1：肋骨的运动观察和讨论：肋骨的运动与胸廓前后径和左右径的变化如何相关？归纳总结：由于肋间外肌的收缩，肋骨上提，胸骨向上向外移动，使胸廓的前后径和左右径都扩大；反之，肋间外肌舒张，肋骨下降，胸骨向下向内移动，使胸廓的前后径和左右径都缩小。总之，肋间肌肉的收缩和舒张牵引肋骨运动，从而引起胸廓前后径和左右径的变化。2、演示实验2：膈的运动演示膈的运动：用手向下拉橡皮膜，使膈顶部下降，代表膈肌收缩；手松开橡皮膜，使膈顶部回升，代表膈肌舒张。归纳总结：膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大；膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小。小组讨论：呼吸运动是怎样产生的？呼吸运动导致的什么最根本变化使肺通气能够顺利完成？（肺内气压的变化）三、气体交换1、肺泡内的气体交换：由于吸入肺泡内的空气中，氧的含量比静脉血中的多，而二氧化碳的含量比静脉血中的少。因此，静脉血流经肺泡外的毛细血管时，如图所示，氧便由肺泡扩散到血液里；同时，静脉血里的二氧化碳扩散到肺泡中。经过这样的气体交换，静脉血就变成了含氧丰富的动脉血。氧从肺泡进入血液以后，绝大部分与红细胞中的血红蛋白结合。通过体循环，将氧输送到全身各处的组织里。2、组织里的气体交换呼吸的全过程包括哪几环节？四、运动对呼吸的影响测量肺活量，将结记录在书中的表格中，并绘成直方图。作业布置习题巩固：生物补充习题P65-68板书设计第一节 呼吸道对空气的处理一、呼吸系统的组成：1、呼吸道：鼻、咽、喉、气管和支气管2、肺：气体交换二、呼吸